试分析微博在高职思政教育中的运用

2016-05-14潘元元

教育界·下旬 2016年6期

潘元元

【摘要】随着信息化时代的到来，微博逐渐进入了大众的视线。一方面，其具有对时事关注度高、互动性强等优点，受到了高职院校学生的广泛欢迎；另一方面，将微博运用于高职思政教育中能收到不错的效果。本文中就微博在高职思政教育中的应用及重要性进行了阐述，并对存在的问题及解决策略进行了论述。

【关键词】微博高职思政教育运用

微博，即微型博客，作为一种分享和交流平台，其更注重时效性和随意性。据微博在2015年发布的第三季度财报显示，截至2015年9月30日，微博的月活跃用户人数达2.12亿人，较上年同期增长48%，且9月的日均活跃用户数达到1亿，较上年同期增长30%。微博在移动互联网快速发展的大环境下得到高速发展，对各行各业的覆盖面逐渐加大，在新闻舆论、旅游、娱乐、体育、财经等方面发挥着重要的影响力。如此受欢迎的微博也深深影响着高职学生的心理及观念，若能对此现象加以良好利用，必能为高职的思政工作带来良好的助力。

一、微博对高职思政教育的重要性

随着网络技术与手机媒体的进步，微博逐渐融入了大众的生活中，尤其是对于高职院校的学生来说，其空余时间较多，用手机上网成了其主要的消遣方式，微博就是其最喜爱的消遣方式之一。一方面，微博上信息种类齐全，信息量大，因此微博已深深影响着高职院校学生的心理健康以及观念的形成；另一方面，高职院校学生的思政教育工作一直受到各界的广泛关注，而且据近几年的观察，该工作进行得并不是十分顺利。因此，高职思政教育负责人通过微博对学生党员进行思政教育是十分必要的，这样不仅可以贴近学生的生活，激起学生对学习思政的兴趣，而且可以拉近教师与学生之间的距离。因此，微博对高职思政教育来说十分重要。

二、微博在高职思政教育中的运用

如前文所述，利用微博对高职院校学生进行思政教育十分必要。如果微博在高职思政教育中得到充分有效的运用，可以很大程度上帮助高职院校学生树立正确的人生观念以及养成健康的心理状况。

（一）加强与学生的互动

高职院校学生的心理较叛逆，其对于学习也是存在着一定的叛逆心理，许多学生只学习自己喜爱的教师的课，对于自己不太喜欢的教师的课，不会积极主动去学习，甚至发生旷课等现象。高职思政教师应该抓住学生这一心理，通过微博与学生成为好友，并时常与学生进行互动，切实进入到学生的生活当中，增强学生对自己的好感度以及认可度，这样在思政教育课堂上，学生也会对教师保持尊重，对教师所讲的内容进行积极学习。当与学生逐渐建立起信任后，教师可以选择性地在微博上发布一些与思政教育相关的内容，引起学生的注意，但教师应把握好度，不要引起学生的反感。

（二）利用微博时事内容进行教育

高职院校的学生喜欢玩微博，最主要的原因就是微博对于时事内容关注度高并且更新速度快。因此，思政教师可以利用微博上学生感兴趣的内容进行思政教育。例如：2015年12月25日，习近平主席在视察解放军报社时，利用微博发布了一条消息，该微博评论、转发、点赞量迅速破十万，以“习近平微博”为话题的热门也迅速蹿升到了微博话题榜的第一名。教师可以利用该事件对学生进行思政教育，通过该时事引出习近平主席所发表的重要讲话，再引申到国家大事、国际时事等方面。通过此方法，不仅可以提高高职院校学生党员的学习兴趣，也可以提高其对思政的关注度，使其更加深刻地理解思政教育的内涵。

三、利用微博进行高职思政教育存在的问题

虽然利用微博对高职院校学生进行思政教育有很多优点，但由于各方面的原因，其中还存在许多问题，主要表现在以下两个方面：

（一）教师无法跟上学生关注点的变化

如前文所提到的一样，微博对于时事内容关注度高并且更新速度快，教师利用微博热点对学生进行教育时，往往会发生学生对该热点已不感兴趣或者是不关注的现象，这就造成教师无法跟上学生关注点的变化，也会导致学生对教师所讲内容的厌烦，进而影响思政教育工作的顺利进行。

（二）不良信息对学生的影响

微博具有信息面广、信息种类齐全的特点，并且微博用户数量庞大，微博控制端无法对用户进行一一排查，这就造成微博上存在许多不良信息，例如血腥、色情、暴力等不良信息，严重影响高职院校学生的身心发展，也会给高职思政教育工作带来不利影响。

四、对利用微博进行高职思政教育的建议

针对上文所提到的问题，现提出以下建议：

（一）教师课前试探

教师在进行思政教育之前，可以适当地对学生所关注的热点进行试探。例如：教师可以问：“同学们最近有没有看微博上的**事件？”如果大部分学生都给予了教师回应，表明该热门事件仍然受到学生的关注，教师可以利用此事件来对学生进行思政教育。

（二）加大对微博的监管力度

针对微博上出现一些不良信息的问题，微博控制端以及相关部门应该加大监管力度，力求减少微博上不良信息的数量，为高职院校学生身心的健康成长尽一份力。