高职院校大学生思想政治教育实效性分析

叶婷

【摘 要】由于受到社会环境的影响，高职院校的大学生具有鲜明的个性和强烈的自我意识，给高职院校的思想政治教育工作带来一定的难度。本文通过分析高职院校大学生思想政治教育工作中存在的问题，指出提高高职院校大学生思想政治教育实效性的具体策略，以期能够为提高高职院校大学生思想政治教育工作的质量提供参考。

【关键词】高职院校 大学生 思想政治教育 问题 策略

高职院校是我国教育体系中的重要组成部分，是培养高素质、实用型人才的主要场地，在国际交往日益频繁，社会各种思潮不断出现、涌动的情况下，加强思想政治教育，提高大学生的思想道德素质和精神文化修养，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是高职院校教育工作中的重点工作之一。因此，根据大学生的心理特点和思想观念，加强思想政治教育工作，解决思想政治教育中的问题，提高思想政治教育的质量，促使大学生形成健全的人格和高尚的品质，成为高职院校思想政治教育工作中的中心任务[1]。

一、高职院校大学生思想政治教育工作中存在的问题

（一）说教式、灌输式的思想政治教育

目前，由于受到生活环境、社会环境的影响，现代的大学生普遍存在着自我意识强烈、竞争意识强烈、独立性强等特点，在思想方面，具有自己个人的想法、观点。但是，在思想政治教育中，教师一味地把政治理念、指导思想、方针政策等灌输给学生，使得学生反感、厌恶思想政治教育，严重降低了教育效果。同时，部分学生不关心国家大事，没有主动去了解时事政治，而且，少数学生入党的目的是为了增加学分，获得奖学金，或者为以后的“升官”铺路，这种不单纯的入党思想，扭曲了大学生的思想观念。

（二）利用道德规范强制约束学生的行为习惯

受到拜金主义、享乐主义、利己主义、纵欲主义等不良思想的影响，大学生的价值取向趋向于现实性，具有浓厚的功利化色彩，而利用道德规范强制约束大学生的行为习惯，会使大学生产生厌恶甚至逆反心理，进而做出不恰当、不合理的选择或者决定。而且，当遇到社会问题时，大学生往往凭借个人的主观想法，随意评论或者指责，很少客观、公正地去思考问题产生的原因以及造成的影响，这种不负责任的行为，给社会造成巨大的负面影响。同时，虽然一些大学生能够清楚地记得道德、人格、价值取向等概念，但是却未能真正落实到实际生活中，言行不一的现象普遍存在于少数大学生群体之中。

（三）缺乏心理健康教育

现代大学生面临着学业压力、就业压力、竞争压力等诸多压力，然而在心理健康教育方面，许多高职院校的教育工作不到位，没有及时发现和解决大学生的心理问题，给大学生以及高职院校自身带来不良影响。另外，一些大学生意志薄弱，心理承受能力较差，在遇到困难或者挫折时，不愿向家长、同学、教师等求助，使得大学生的心理问题难以解决，进而影响了大学生的健康成长[2]。

（四）大学生缺乏学习思想政治理论的兴趣

思想政治教育课是大学生的必修课，但是由于其教学内容以理论知识为主，过于枯燥乏味，严重降低了大学生的学习兴趣，进而削弱了教育效果。在教学过程中，大学生只是随便应付，不愿意主动思考、探讨政治热点问题和社会热点话题；在教学内容上，思想政治教育只局限于课堂教学，以实用性为主，不能满足大学生的实际需求，从而影响了教育效果。

二、提高高职院校大学生思想政治教育实效性的具体策略

（一）增强思想政治教育工作的目的性、针对性

高职学生具有鲜明的心理特点和思想特征，因此，高职院校应该根据大学生的实际情况，采取合理的思想政治教育方式，增强教育工作的目的性和针对性，以提高教育质量。高职院校可以根据大学生的职业特点、家庭情况、班级情况以及政治面貌等，合理开展思想政治教育工作，解决大学生思想政治教育中的问题，引导大学生树立正确的思想观念，以提高教育的实效性。

（二）合理选择教育内容，确保教育的时代性

科学性、时代性是思想政治教育内容能够为学生所接受的基础和前提，因此，高职院校应该合理选择教育内容，以提高教育的实效性。在思想政治教育过程中，高职院校应该注意培养学生的职业精神和思想道德素质，根据学生的实际需求，合理增加教育内容，锻炼学生的心理素质，引导学生形成正确的价值取向。

（三）采用合理的教育方式，激发学生的学习兴趣

培养职业型、服务型的实用人才是高职院校的培养目标，但是，在素质教育的前提下，高职院校应该采用合理的教育方式，激发学生学习思想政治的兴趣，以提高学生的思想道德素质，促使学生成为高素质、高技能的人才。在教育过程中，教师可以采用任务驱动法、分组讨论法等方式，发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、独立思考，以提高思想政治教育的实效性。

（四）营造良好的教育环境，提高思想政治教育的实效性

高职院校应该营造良好的校园环境，为大学生提供有利的生活、学习条件。比如，可以积极开展文化活动，熏陶大学生的情操和道德；净化校园网络环境，建立思想政治教育网站和心理咨询网站，缓解大学生的心理压力，引导大学生的身心健康发展。

三 、总结

总而言之，思想政治教育是高职院校教育工作中的重点工作之一，其教育质量的高低直接影响着大学生的健康发展，因此，高职院校应该积极与时俱进，创新思想政治教育的方式，适当增加思想政治教育的内容，提高思想政治教育的实效性，引导大学生树立正确的思想政治观念，提升大学生的精神文化境界，以促进大学生的全面健康发展[3]。

【参考文献】

[1]秦爱萍.高职院校大学生思想政治教育实效性研究[D].武汉：长江大学，2014.

[2]李敬.高职院校思想政治教育实效性分析与对策思考[D].武汉：武汉科技大学，2011.

[3]王伟.高职院校大学生思想政治教育实践教学研究[D].济南：山东师范大学，2010.