社会主义核心价值观下大学精神的重塑和回归

邓朋 吴平凡 史玲燕

【摘要】社会主义核心价值观当代社会主义思想的主旋律。如何在主旋律下弘扬大学精神，丰富大学精神，对高校的思想建设十分重要。同时，践行大学精神是当代大学精神研究的一个十分重要的方面，也是对于社会主旋律回归的一个重要体现。本文将着重探讨在社会主义核心价值观下，河北金融学院大学精神的传承与弘扬。

【关键词】社会主义核心价值观；大学精神；金院精神；践行路径

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。积极培育社会主义核心价值观。而在思想浪潮最为活跃的大学中，弘扬与传播社会主义核心价值观，对新时期大学精神的培育与继承有着十分重要的作用。

一、当代大学生精神现状分析

随着网络与社交媒体的发展，人们的价值观念也越发地趋向多元化。尤其是当代大学生，观念的变化更是紧随时代潮流。为了进一步了解在社会主义核心价值观下大学生的价值取向，推动大学精神文明建设，我们做了一些调查。

首先对于社会主义核心价值观的一些相关内容，大多数同学都是十分熟悉的。这表明在大学，知识的传输紧随时代潮流，人们的思想与价值观念与国家紧密相关。更深层次地说明，一个人的成长与价值观念的形成与其所处的环境有十分重要的关系。社会主义核心价值观就像一颗种子，而大学就是一片土壤。而大学精神则是在这一次次孕育新生命的过程中所形成的。它贯穿于大学发展的每一个时期，体现在每一个学子的思想上。所以一名学子的思想观念或是价值观念深受其所在学校的精神理念所影响。或是校训、或是校歌，影响无处不在。正像传统文化对人的影响一样，大学精神对人的影响是潜移默化的，深远持久的。

在问卷中，对于现在继续弘扬河北金融学院华北“金融黄埔”精神和发扬社会主义核心价值观有什么关系。有些同学的回答是不清楚。在此，我们有必要对这一问题进行分析。所谓大学精神都是有其共性。中国的大学精神在其本质上都能体现出社会主义核心价值观。正如社会主义文化既体现中华传统文化，又有其特色。所以大学精神于也应有区别于其他高校的具有其特色的内涵，这就是个性。对于“个性”问题，不应该渐渐被大家磨平。相反，而应作为一笔宝贵的精神财富，被一代代学子所传承。因为，它的形成是无数名师生经历漫长的一段时间所形成的。对于当今高校逐渐林立的时代，如何提升学校的识别度，彰显学校特色，事关高校精神的长足发展。而高校精神发展的最终落脚点是人才精神的形成。所谓人才精神，即学生深受其所在高校精神影响后而形成的一种健康向上的价值观念。而在目前的大学生群体中所突显出的问题则是对于德育观念的不重视。只局限于浅显的认识层面，并没有主动的学习接纳。因此，在社会主义核心价值观下，对大学精神的传承十分必要。

二、社会主义核心价值观与金院精神的涵养

社会主义核心价值观是金院精神的理论基石，它们同根同源，根植于中国传统文化深厚底蕴之中，它们承担着共同的历史使命，为培养新时代人才提供精神动力，它们在本质上一致的。因此我们应该正确认识两者的关系，充分发挥社会主义核心价值观对金院精神价值引领的作用。

1、用社会主义核心价值观铸造大学精神

将社会主义核心价值观融入大学精神，首先要深度剖析“明德守信，求真尚行”的校训。校训是大学精神一个方面的体现，是一所大学所体现出的做人做事的标准追求，其外化于师生日常行为的各个方面，更是新时期社会主义核心价值观在大学中的具体体现，其深深根植于中华优秀传统文化中。“明德”出自《大学》“大学之道，在于明明德，在亲民，在止于至善。”。与当今建设文明和谐社会的要求是一致的。而“守信”出自孔子“民无信不立”，更是说明加强社会和个人诚信建设的重要性。求真尚行，更是强调运用知识服务社会。在历史的新时期，弘扬社会主义核心价值观，不仅仅是提升个人思想道德修养。其更深远的意义在于落于实处，从实际出发，付诸行动。

2、社会主义核心价值观为大学精神注入时代特质

大学精神尽管需要历史的沉淀从而具有相对稳定性，但也需要吸纳时代精神的精华从而赋予其敏锐性和变革性。如河北金融学院“艰苦奋斗，拼搏进取，甘于奉献，追求卓越”的大学精神。其中艰苦奋斗正是爱国敬业的体现。而诚信友善更则要求我们甘于奉献，善待他人，这正是当代大学精神的时代特征的体现，这也是大学精神在新时期的发展。

三、金院精神的践行路径

1、金院精神培育的内部路径：主动的价值选择

大学生不同于高中生，其思想渐趋成熟，知识储备充足，有能力做出合理的价值判断与价值选择。尤其在大学生活和学习中，一味地正面灌输与教育，被动地传授，反而不如主动地接受。尤其在思想观念上。正如西方的价值澄清理论。其代表人物哈明和西蒙所强调的价值澄清法的主要任务不是认同和传授正确的价值观，而是帮助他们做出正确的价值选择，也就是说在金院精神的践行中，学生们首先通过价值判断主动地选择与认同，成为其践行的基础与前提，往往这种选择与践行具有持续性与长效性。

2、金院精神培育的外部途径：校园文化建设与社会实践

用社会主义核心价值观引领校园文化建设，为大学生培育和践行社会主义核心价值观拓展有效外部途径。校园文化是一所大学精神的重要体现，一点一滴无不透露出一所学校的文化底蕴和人文修养。弘扬金院精神，可以从很多具体的方面着手，校园各种文体活动，可以烘托出一种健康，青春，向上的文化氛围，表明出大学生的拼搏进取精神。各种社会实践和志愿服務，可以磨练出人们甘于奉献，追求卓越的品质。建设富强社会，倡导大众创业，万众创新所体现的不仅仅是大学生创业，更多的是“双创”背后的力量之源。所谓力量之源是对双创的支撑，而其支撑必然是科技、文化的进步，必然是高素质人才的涌入。因此，在大学生创业基地的扶持下，践行金院精神必然要提高学生的创新意识，为大学精神搭帆护航。除学校本身外，社会也是大学精神践行的另一重要的舞台。如河北金融学院，作为一所具有鲜明金融特色的高校，长期与银行和一些金融机构保持联系，安排学生实习。正是这种长效的联系与合作机制，把一所大学的大学精神带到了这些企业，也正是这种方法有效地把大学精神从学生时代延续到以后更长的人生道路上。在学生时代就把大学精神的践行与社会联系在一起，让社会来历练大学精神，使大学精神变得更加纯粹。当学生毕业之后，能更加快速有效的融入社会而又不忘初心，这正是社会舞台的作用所在。

弘扬时代主旋律，把握大学精神和社会主义核心价值观的时代脉搏，就是对国家，民族和人民的深沉使命感和责任感。建设富强，民主，文明，和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们每个人都要在这样的一个前提下思考人生的意思和价值，树立一种为民族复兴而奋斗的“大我精神”。

本文系2015年河北金融学院创新创业项目，社会主义核心价值观下大学精神的重塑和回归，编号：hbyb2015022

【参考文献】

[1] 钟明华. 在大学精神的传承中弘扬社会主义核心价值观[J]. 光明理论， 2014（6）.

[2] 周古月. 当代大学生对社会主义核心价值观的认同现状及教育对策研究[D]. 武汉：华中师范大学， 2014.

【作者简介】

邓朋（1995—），男，河北金融学院经济贸易系国际经济与贸易专业本科学生。

吴平凡（1994—），男，河北金融学院经济贸易系国际经济与贸易本科一班学生。

史玲燕（1981—），女，硕士研究生学历，河北金融学院讲师，主要研究方向：价值哲学、经济哲学。