别样的坚强 不一样的爱

江少添

“各位老师、同学，大家好！我是来自坑口路110号何添颐养院里面的番禺区福利院的潘嘉姬。在我还不懂事的时候，就生活在福利院了。每天早上五点多就起床、刷牙、洗脸、穿衣服，七点钟左右阿姨就带我上学。放学时阿姨又在学校门口接我回福利院。回到福利院我就和弟弟、妹妹们吃饭，吃完饭阿姨辅导我做功课，睡觉前我还有晚点吃。福利院就是我的家。每天，我都没有和爸爸妈妈在一起，阿姨们就是我的妈妈。我最大的心愿就是能有爸爸妈妈……”课室里的空气仿佛凝固了，连五十六个孩子的呼吸声也听不到，我猛然醒悟，把嘉姬紧紧地搂进怀里，眼泪在我的眼眶里打转。

我的思绪飞回今天早上。刚回到学校，我把嘉姬请到办公室。“嘉姬，我将与张老师（嘉姬的班主任）、李老师（嘉姬的副班主任）一起进行《走近福利院的孩子》综合实践活动。目的是想让更多的人关注和呵护这群特殊的孩子，给予更多特殊的爱。但是老师担心会令你难受。”说着，我握着她的双手。“老师，不会的。只要能让更多的人去关心弟弟妹妹们，我没问题。”一颗挣扎了好几周的心得到了放松，因为自从与几位同事确立了《走近福利院的孩子》综合实践活动课题的那一刻开始，我都在担心着。

“那今天下午第一节课老师就举行开题课啦”，我宣布道。“好！”嘉姬朗声应道。“嘉姬，请你看看老师设计的课件。”我边演示边告诉她每个环节的设想，当演示到“听一听，想一想”环节里的具体活动内容“生活在衣暖饭饱家庭中的我们，可否想过福利院孩子的生活是怎样度过的呢？仔细聆听她的发言，看看对你有怎样的启发。”时，我停住了。“老师，我行。”嘉姬看着我低声说。“嘉姬，不用担心。把你心里的想法告诉老师，这只是老师的设想，如果会给你带来压力或不愉快，老师可以调整。”我真诚地说道。嘉姬的嘴微微张着，好一会儿轻声而又坚定地说：“老师，我行！”听着她虽然简短但又是那样坚决的话语，我真觉得自己设计的这一环节是多么的残忍，可是，全班除了嘉姬过着福利院孩子的生活，了解福利院孩子的真实状况外，班上五十六个孩子都是一无所知，当然还包括老师在内。因此，要让孩子们对《走近福利院的孩子》这一课题的意义有所了解，继而产生兴趣和研究的动力，得让他们对福利院孩子的生活有所知晓，特别是福利院孩子的内心渴求。而老师说上一万句也抵不上当事人——嘉姬的只言片语来得真实。不过，我完全没有料到嘉姬那颗幼小的心是那么的坚强，要知道，我已经做好了她不接受的准备，花了近两个星期收集和整理了不少中外关于福利院孩子生活、学习和心理需求的素材，作为教学后备资源，因为我自己设想：假如我是嘉姬，我没勇气在同学们面前介绍自己的身世，没勇气剖白自己与众不同的生活，更没勇气表白对有爸爸妈妈的渴求。

“啪啪啪……”课室里经久不息的掌声把我唤醒，不知什么时候，泪水爬满了嘉姬的脸颊，“谢谢同学们的掌声。”嘉姬哽咽着说。我松开双手，扶着她的肩膀送她回座位，“老师，我行！”还是这句简短而坚定的话语，却那么的悦耳。“啪啪啪……”掌声再一次响起。《走近福利院的孩子》综合实践活动开题课在浓浓的“爱”中继续着。

课后，我担心嘉姬在课上的表现是迫于老师的需要而勉强自己，于是，我面向全班同学布置了这一项家庭作业：请动笔写写上课的感受和自己的一些设想（不限字数）。

第二天，当我接过值日班长交来的作业就迫不及待地抽出嘉姬的来阅读：

星期四早上，我刚回到学校，同学告诉我：“潘嘉姬，江主任让你吃完早餐去她办公室。”我听了直冒汗，心想：“江主任为什么只叫我呢？我做错了什么？”

吃过早餐，我急匆匆地跑到老师办公室，江主任说：“我和张老师、李老师想研究《走近福利院的孩子》这个课题……”一开始我心里想：你研究课题关我什么事？但是听着听着，发现原来是出于关心我们福利院的孩子的，于是答应了讲述我在福利院的生活和我的希望。可是，我很害怕，害怕讲错，害怕同学们笑我，害怕……

叮铃铃，上课了，我的心都快跳出来了。同桌高静同学安慰我说：“别紧张！”这时，老师来了，不知是老师有意还是无意，瞧我微微一笑，轻轻点了点头，我的心定了下来。到我发言了，紧张没了，但是我有点伤心，特别是说到我想有爸爸妈妈时，眼泪都差点流出来了。当江老师搂着我时，眼泪再也不听话了。眼泪呀，你怎么不听话啦，我下过决心不再流泪，要坚强起来的。二年级发生的那一幕又清晰地出现在我眼前：一个调皮鬼对我说，“你这个孤儿，没人要的孤儿，在这里碍手碍脚的……”我伤心极了，我痛哭着……一双手搭在我的肩膀，耳边传来梁老师温柔的话语：“嘉姬，需要我帮助吗？”我抬起头，边哭边说：“我是孤儿，没人要的孤儿……”当时，梁老师跟我说了很多很多的话，其中有一句我至今仍然刻在我的脑袋里“你是孤儿，那又怎样，你是孤儿，就更应该坚强起来，不被人看扁，让人们知道孤儿也是棒孩子……”从那一刻起，我就决定当一名“坚强的孤儿”。

今天上完这节课，我感受到：福利院的孩子也有人爱，也有人疼了。老师，谢谢您！

“老师，我行！”原来是来自福利院的坚强的嘉姬的写照。话语真的很短很短，但是那颗坚强的心显得是那样的珍贵和沉重。“我是孤儿，那又怎样，我是孤儿，就更应该坚强起来，不被人看扁，让人们知道孤儿也是棒孩子！”就是嘉姬自强不息的座右铭，是激励着她勇往前行的不竭动力。让我们牵手同行，用我们——太阳底下最光辉的职业人民教师的爱，为福利院的孩子播撒更多阳光雨露，让他们能沐浴在不一样的关爱阳光中健康成长。