做好“四心” 让班主任工作更出彩

胡振华

【摘 要】班主任是班级管理的主体，一个班级班风、学风的好坏，关键在于班主任的日常管理。作为班主任，在转化后进生时应“爱心、耐心、细心、信心”并施，用无私的师爱去开启学生的心扉，把每一处工作落到细处，让每个小生命焕发出蓬勃的生机。

【关键词】爱心；耐心；细心；信心

美国作家库辛在《你不必完美》一文中这样写道：“我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人始终都不出错。”班主任是班级管理的主体，一个班级的好坏，关键在于班主任的日常管理。

一、爱心是转化后进生的“除草剂”

教师对学生的爱护，一方面是指教师要热爱本职工作，把身心扑在工作上；另一方面是指教师要用爱心去看待学生。一般来说，爱学生最难的就是爱后进生，要想做好后进生的转化工作，必须去爱他们，不讨厌、不嫌弃、不疏远他们。

我班有一位叫罗军的同学笔，母亲无故出走，父亲长年累月在外做临时工，经济困难。他整天只顾玩耍，不讲卫生，学习成绩差。作为班主任，笔者看在眼里急在心里。但笔者没有放弃，总是安慰她，当他学习进步时表扬他，帮他交学费，发新课本，买笔和作业簿，修补衣服上的纽扣……几周之后，他的成绩奇迹般地提高了。这使笔者意识到，爱后进生，就要用真情去感化他，正所谓“亲其师，信其道”。

二、耐心和细心是转化后进生的“润滑剂”

1. 耐心

耐心就要求班主任对转化后进生有坚定不移的信念，除了加倍关心和爱护后进生外，还要耐心细致地做转化工作。一个后进生的转化，并非一朝一夕的事情，教师要对症下药、不急不躁，终会精诚所至金石为开。

我班有一位叫黄丽婷的同学，父母在外打工，家里只有耳聋的爷爷和读五年级的哥哥。开学第二个月开始，她就经常不来上学。笔者为了了解情况，到她家家访。但爷爷年纪大了，力不从心。笔者一方面及时与她在外地工作的父母取得联系；另一方面笔者多次与她沟通，帮她补习功课。在笔者耐心、细心的教育下，她终于按时来上课，勤奋学习，期末取得了优异的成绩。

2. 细心

细心，指的是细致地体会，用心地观察。后进生的转化工作如同良医用药，要做到药到病除，就要找到“差”的病根。首先要细心地“诊断”，全面了解影响；然后有的放矢，有针对性地加以解决。

笔者曾经教过一个名叫李华的学生。他上课爱走神，打瞌睡，从来不交作业，成绩倒数。笔者从同学、家长、好友中了解到，他经常向家里要钱，要不到就偷，和社会上的“伙伴”去玩。笔者细心观察，发现他叛逆、胆小。笔者努力寻找机会和他谈心，一次不够，二次，三次……让其他同学给予帮助，有意识表扬他。经过近半个学期的努力，他逐渐变好了。

三、信心是转化后进生的“强心剂”

信心即对后进生转化为先进生或上进生的心理状态，也就是相信自己的愿望一定能够实现的心理。作为班主任，遇到自己班上的后进生必须充满改变、转化他们的信心，

在笔者上面提到的两个例子里，两个学生开始的表现都很恶劣，对笔者的教育无动于衷，甚至对抗，不仅让老师焦头烂额，还让父母也很失望。但笔者坚信世上没有转化不了的学生，所以笔者坚持了下来，事实证明，笔者成功了。

总之，后进生的转化工作是一项复杂而辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，要渐臻佳境，决非一蹴而就的事情，只有“四心”并施，不断探索，不断完善，才能让班主任的工作更出彩！