小学教学管理工作中存在的问题与对策

古丽米热·吐尼牙孜

摘 要：随着国民素质的不断提升，家长对于孩子的教育工作越来越重视，对于小学教学管理工作开展也提出了很多的要求。但是对于我国小学教学管理现状进行深入调查发现，其中存在很多不良问题，不仅降低了教学成效，而且对小学生的健康成长也造成了影响。小学教学管理人员需要提升重视程序，找寻有效的措施进行改善，从而促进小学教学管理水平的提升。对小学教学管理工作中存在的问题与对策进行深入分析，希望对相关教育人员有所启示。

关键词：小学；教学管理；问题；对策

小学教学管理工作开展需要满足课程教学改革的实际需求，跟紧时代发展的脚步，为促进小学生健康全面发展奠定良好基础。小学教学管理人员需要对教学管理中存在的不良问题进行深入分析，了解导致问题产生的根本原因所在，应用有效的措施进行改善，使得小学教学管理体系可以得到优化和改良。只有这样才能不断促进小学教育水平的提升，塑造一支优秀的教学管理工作队伍，为小学教育发展输入新的生命力。

一、小学教学管理中存在的问题分析

深入调查发现，小学教学管理中存在的不良问题包括以下几个方面：教学管理理念过于落后。我国现阶段正在积极进行小学课程教学改革，但是很多小学院校仍沿用以往老旧的教学管理理念，没有依据课程教学改革的实际需求对教学理念进行调整。而且教育工作人员和学校领导人员的教学理念会存在很大的分歧，学校管理人员吸收了外界先进的教学管理理念，但是教育工作人员并没有对此进行实际的落实。或者教育工作人员了解到目前教学管理理念存在的不足，也在教学实践过程中进行了大胆的尝试，但是并没有得到学校教学管理人员的认可，对于教学管理理念的转变造成了不良影响。受到传统应试教学模式的影响，教师更多的是关注学生在考试中获得的成绩，对于学生的素质教育没有给予过多的关注。课程教学改革要求教师要注重学生综合素质的提升，关注学生的身心健康发展。对考试评价制度进行改善，将教学管理工作开展的重要意义充分展现出来。

二、改善小学教学管理工作的有效措施

（一）坚持以人为本的原则，实现民主化管理

小学教学管理工作开展需要紧跟时代发展的脚步，满足课程教学改革的实际需求。教学管理工作人员需要明确教学管理工作的重要性，坚持以人为本的原则，明确教育工作人员在教学管理中占据的重要位置，对于教育工作人员给予更多的尊重，并且为他们提供发展的平台，实现民主化校园管理。在小学院校教学管理人员和教育工作人员经常会有矛盾产生，主要是两者缺乏沟通和了解。教学管理人员在分配任务的过程中，要与教育工作人员进行良好的沟通和交流，尊重教育工作人员的个人意愿，使得教师可以积极、全身心地投入到教育工作中去，从而促进小学教学成效的提升。教师属于高素质的知识分子，他们有着强烈的自尊心，更加希望自己的工作可以得到领导的肯定。所以教学管理人员需要加强对教师的培训工作，并且更深层次地挖掘教师具有的潜能。对于在工作岗位表现优异的教师，教学管理工作人员需要教师一定的物质奖励，使得教师可以感受教学带来的成就感。只有这样教师才能将更多的热情投入到教学工作中去，克服工作中遇到的不良问题。

（二）强化科研意识，实现科学化教学管理

小学教学管理工作人员承担的责任重大，管理人员需要不断提升自身综合素质，利用长远发展的目光看待教学管理工作落实，激发全体教师的教育科研意识，不断创新思想，紧跟时代发展的脚步。教学管理工作人员对于工作开展过程遇到的每一个问题都要高度重视，积极找寻有效的措施进行解决。而且还需要注重教师队伍整体素质的提升，对学生进行素质评价。要求教师可以熟练掌握现代化教学技术，对教学管理体系进行优化和改良，并且对相关制度进行健全和完善。教学管理人员要虚心听取他人的意见和建议，创建科学化、合理化的教学管理体系，促进小学教学质量的提升。

（三）强化创新意识，实现现代化教学管理

教学管理工作开展离不开完善教学管理制度的支持，教学管理人员需要吸收现代化教学管理理念，积极引入先进的教学设备。要进行换位思考，可以站在教师的角度去看待不良问题。要深入考虑如何将教师工作的积极性和主动性调动起来，给予教师一定的发展空间。教师要注重学生综合素质的提升，为学生提供一个轻松愉悦的学习环境，促进学生身心健康发展，进行弹性教学管理模式的创建。

小学教学管理工作与教育水平的提升、学生综合素质提升有着直接性的影响。教学管理工作人员需要积极找寻教学管理体系存在的不足，以满足课程教学改革，促进学生全面发展为基础，对小学教学管理体系进行优化和改良，使得小学教学管理体系可以紧跟时代发展的脚步。教学管理人员需要转变思想，进行科学化、现代化、民主化教学管理体系的创建，促进小学教学质量的不断提升。

参考文献：

何彦霞.新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策研究[J].教育教学论坛，2014（19）.