浅谈民间游戏对幼儿社会性发展的积极作用

吴玉娟

摘 要：民间游戏从文化最早的起点一直延展到如今，对孩子的童年来讲影响重大，是不可缺少的。然而在钢筋水泥铸成的现代城市，由于受到社会竞争和升学就业的压力，幼儿民间游戏的空间受到不断冲击。幼儿民间游戏有利于幼儿社会认知、自我意识的发展，亲社会行为的有效获得，道德品格的良好形成，幼儿个性、情感的积极发展，幼儿园、家庭、社区的多向交流，是幼儿教育中不可或缺、意义深远的教育资源。

关键词：民间游戏；传统资源；社会性发展；幼儿教育；促进作用

一、现代社会民间游戏的尴尬

造高楼、丢手绢、跳房子……那些曾经伴着我们成长的民间游戏，是五千年中华传统文化的瑰宝。即使在上世纪物质匮乏的年代，也能让我们在富有韵味的儿歌、朗朗上口的童谣中享有快乐无忧的童年！

然而在钢筋水泥铸成的现代城市，由于受到社会竞争和升学就业的压力，幼儿民间游戏的空间不断受到冲击，这些传统的民间游戏也越来越受冷落，曾经伴随着几代人走过快乐童年的民间游戏出现了逐渐被人遗忘、濒临失传的现象。

二、民间游戏对幼儿社会性发展的积极作用

民间游戏从文化最早的起点一直延续到今，对孩子的童年来讲影响是重大的，是不可缺少的。社会学家米德曾经提出：儿童的社会化发展有两个关键阶段：模仿阶段和游戏阶段。游戏是幼儿的基本活动，是幼儿融入社会生活的重要手段。如何与周围人交往、合作，学习忍受挫折、面对困难、学会尊重别人、积极参与等，幼儿都可以在游戏中亲身体验，这些经验也都是社会生活所必

需的。

1.幼儿民间游戏有利于幼儿社会认知、自我意识的发展

婴幼儿是典型的自我中心主义者，以自我为中心，从自主的角度看待周围的世界，用自己的感受来考虑别人的感受，难以符合他人的需要。而大多数民间游戏是在长期生活中得来的经验提升，包含了许多关于自然和社会的知识、规则。通过游戏，既能让幼儿开阔眼界、增长见识，又能在与同伴的游戏中掌握不同的规则，从而形成人际间协调的合作关系。

2.幼儿民间游戏有利于幼儿亲社会行为的有效获得

亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，是一种积极的社会行为。亲社会行为可以通过角色扮演法、榜样示范法、移情训练、组织游戏等多种方法获得。而民间游戏的开展，也离不开这些方法来促使幼儿能够通过游戏获得亲社会行为的环境，从而建立良好的人际关系。民间游戏不仅能为幼儿早期社会性发展提供条件，而且为其后继社会性发展也奠定了基础。

3.民间游戏有利于幼儿道德品格的良好形成

民间游戏体现了民间智慧，种类繁多，其中更是以德为先。在民间游戏中，幼儿根据游戏的不同扮演不同的角色。角色的思想、行为、情感、态度将直接或间接地影响幼儿的思想，如友善、互助、集体精神等一些好的品质。要在游戏中获胜，就必须要与同伴同心协力、不怕困难。在游戏的过程中，幼儿体验到了合作的重要性，克服不良习气。

4.幼儿民间游戏有助于幼儿个性、情感的积极发展

有游戏就有输赢，有竞争性，幼儿在游戏中必然会面临成功或失败。但同时游戏又带有诱惑性的，会使幼儿为了参与游戏而控制自己的行为，遵守游戏规则。幼儿的脾气秉性不同，个体之间也存在差异。有的孩子会表现出唯我独尊、任性霸道等行为，有的孩子玩不到喜欢的角色就会生气，还有的孩子不能与别人相互协调。这时候及时指导幼儿合理协商角色的分配，不断克服弱点，选择并忍受当前的挫折和不安，逐渐形成良好的品质。

5.幼儿民间游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流

民间游戏需要幼儿园、家庭、社区的多方参与。作为多向沟通的桥梁，好玩的民间游戏把家长和孩子凑起来，让爸爸妈妈这些启蒙老师发挥作用，发展孩子各方面的能力，带着孩子们尽情游戏。而且在游戏中，我们的家长朋友也仿佛回到了自己快乐的童年。在今天这个手机、IPAD横行的年代，我们家长更要以身作则，远离电子产品，重拾民间游戏这个好伙伴。这样既能增进亲子之间的交流与沟通，还能引导孩子寻找一起游戏的同龄伙伴，在快乐游戏的同时学会关爱与分享。民间游戏为幼儿园、家庭、社区架起心灵沟通的桥梁，发挥了其他教育难以替代的社会教育作用。

三、民间游戏资源的珍惜和保护

社会在进步，时代在发展。民间游戏在玩中潜移默化地对孩子们进行亲社会行为的培养，让幼儿在游戏中获得解决冲突的方法与技能，慢慢学会与同伴友好、互助、团结，我们把优秀的适宜幼儿发展的民间游戏渗透到幼儿的一日生活中，以促进幼儿的全面发展，让他们成为顺应时代发展的社会人。

参考文献：

[1]张文新.儿童社会性发展[M].北京师范大学出版社，1999.

[2]邱学青.学前儿童游戏[M].江苏教育出版社，2001-11.