文化创意产业视野下的艺术设计专业实践教学思考

刘燕

摘 要：本文重点分析了文化创意产业对艺术设计专业实践教学的意义，从实践教学硬件设施、实践中注重分类教学、教师队伍的培养等方面提出了该专业的实践教学优化的具体设想。

关键词：文化创意产业；艺术设计；实践；分类教学；教师

中图分类号：J50 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）23-0244-01

艺术设计专业的人才培养比起一个工程应用专业的学生培养难度大多了，更加需要教师付出更多的努力，拓展教学方法和手段，实现理论与实践相结合，提升学生参与教学的主动性、积极性，这样才能培养出合格的艺术设计人才。尤其是该专业的实践教学更多的是需要突出提升的环节①。

一、文化创意产业对该专业实践的意义

文化创意产业是这一专业今后毕业的重点就业方向，是相对比较对口的行业之一，国内的文化产业更加注重知识产权的重要性，不断提出创意在整个产业体系中的重要作用。文化创意产业的发展起源于上世纪末，主要指文化领域发展需要依靠创新能力提升实现，涉及到创意的文化产业有很多，例如：影视、广告、动漫、服装设计等。这一理念在国家的十一五规划中已经明确，各省也给出了具体的扶持政策。因此在今后的文化产业中，创意理念值得尊重。艺术设计专业的毕业生就业之后，也需要不断创新，实现更为突出的创意，实现我国的文化产业的大繁荣。

从现在文化产业的发展趋势来看，今后社会更加注重创新能力，具有创造力的人才可以在文化产业中得到长足的发展。在艺术设计专业的教学过程中需要不断重视创新能力的培养，这是今后文化产业的需求点，只有不断拓展该专业学生的创新能力，他们才能在今后的工作岗位上得到更好的发挥。创新能力的培养需要通过该专业的实践教学，才能更好地实现，不断提升理论联系实际的教学，突出实践案例在教学过程中的重要作用，多元化的实践教学可以帮助学生更好地理解理论知识，提升他们参与教学的主动性、积极性。

二、提升艺术设计专业实践教学有效性的具体措施

1.优化实践教学的硬件设施。实践教学是应对艺术设计专业知识体系庞大，专业性较深的有效手段，对学生动手能力、创新意识的培养有着十分重要的作用。学生艺术设计的基本理念体现需要有专业的设计软件绘制出来，这样就需要学生不仅需要学习艺术设计的理念，同时需要对绘图软件的使用更加具有创造性。这种能力的培养需要学校进一步构建学生参与艺术设计计算机绘图等软件的学习。强化计算机绘图专业教室、艺术设计专业实训室等学校基础设施建设。同时由于学生的绘画水平具体差异性，需要不断拓展他们开展计算机绘图的练习时间，延长实训室开放时间，给更多的学生开展实践的机会。计算机的绘图软件实践教学不仅需要平面的CAD，还需要有三维软件的学习，因为现代的室外装修更多的需要效果的展示，这就需要三维软件的协助。因此在实践教学过程中硬件设施建设是基础。

2.实践教学注重分类指导。针对不同类型的学生选择不同的教学方法和案例，开展有针对性的教学，保证所有的学生都可以理解相关知识点，同时在教学过程中，进一步优化学生之间的合作意识，学生之间的讨论分析可以进一步提升班级学生整体对相关知识点的有效认识，这样就需要不断拓展教学知识点的认识。在分组进行讨论合作学习的时候，需要进一步拓展不同层次学生之间的配合，一个学习小组中既有优等生、也有一般学生，还需要有一部分实践学生，他们的有机组合，可以实现同学之间的相互启发，相互帮助，实现共同进步。在课程实践教学过程中，艺术设计专业的知识点具有一定的抽象性，理解难度较大，需要学生不断进行调动自己的学习积极性，开展主动学习，这种主动学习的最为有效的形式就是小组讨论，当遇到一些抽象性较强的教学内容时，教师需要根据班级学生整体的表现，适当地停下来，让学生进行分组讨论一下，进一步优化他们对相关知识的认识和理解。

3.教师队伍优化。高校教师的理论素养一般都是比较高的，因为他们都是从高校到高校的高素质人才，在教学过程中可以实现理论教学的有效开展，但是这些教师的短板在于他们实践能力较差，由于现代高校进人机制的约束，只有高学历的人才进入，对于那些具有更强的实践经验的社会人才没有涉及输入途径，艺术设计专业的教师队伍也是存在这一问题，很多教师需要进一步开展实践，进入企业进行艺术设计的相关实践，只有不断拓展教师自身的实践能力，才能有效构建该专业实践教学的有效性。

三、结语

目前国内艺术设计专业的教学质量急需提升，有人将问题归结到近年来的高校扩招上，认为扩招使得学生的素养进一步下滑，教师的教学精力不能满足教学需要？。其中这只是问题的表象，更为深层次的问题在于我们的艺术设计专业需要慢工出细活，文化创意产业的发展理念要求艺术设计专业的学生具备更多的创造力，在教学过程中，高校只有不断提升实践教学在整个专业设置的地位，实现学生动手能力、拓展能力的有效提升，才能不断培养高素养的创新设计人才。

注释：

①端文新.面向创意产业的高校艺术设计专业教学改革[A].2015 2nd International Conference on Creative Education（ICCE 2015），2015（06）：123-124.

②马菁，柯琨.艺术设计专业技术技能型人才培养模式的探索与实践[A].2015 3rd International Conference on Social Science and Humanity（ICSSH 2015），2015（09）：162-163.