英语专业专升本学生听力教学探讨

孙迎春

摘 要：笔者结合自身教学经验以及相关的研究调查，发现英语专业专升本的学生具有较强的语言基础和能力，然而在综合素质上还有待进一步加强，同时不同学生之间也存在较大的差异性。要想使这些学生进一步增强英语听力能力，必须要拓宽学生的知识面，促进其英语综合能力的提高，这需要广大的英语任课教师以及学生长期不懈的共同坚持和努力。

关键词：专科升本学生；英语听力；综合实力；综合知识

如今，每年都会有大量的专升本学生到相关的高校学习深造。笔者在进行英语教学时，发现，在学习上，这些专升本的学生相对而言十分的勤奋刻苦，他们的学习成绩能得到很大幅度的提高，但也仍然存在一些不容忽视的问题。笔者对这些情况进行了详细而深入的调查研究，对这些专升本学生存在的优势以及其缺点进行了总结，这对于做好专升本学生的英语听力教学工作而言具有重要的意义。

要想学生能够在解答问题时花费的时间尽可能短，那么教师就应当有意识地在教学过程中拓宽学生英语语言知识面并引导他们加强记忆，这在英语听力教学课程中是非常重要的。可以看出，学生要想充分掌握英语听力技能，那么其必须打好英语综合能力这一基础，只有有这一基础的配合和支撑，他们的进步空间才会更大。

一、英语听力教学中存在的问题

社会变迁以及经济发展对当前教育改革起到了极大的促进作用。如今，高校进一步扩大招生，很多专科学生逐步转到本科学习。这些学生在学习上很勤奋刻苦，这是他们学习过程中的优势，但也不可否认其中也有如下一些问题：一些学生有很大的心理压力，虽然他们在学习上花了不少时间，但并未得到良好效果；不同学校有其不一样的要求及教学目标，因而学生的知识结构和能力存在差异；学生有很多来源渠道，不同学生在专业水平上也存在诸多悬殊。

笔者研究发现，当前英语专业专升本学生大都存在综合知识欠缺、快速书写能力弱以及口头概括能力弱等现象。近些年来，随着社会的不断发展，社会在对各类人才的需求上面也具有了一些新的变化，不论是在学习还是工作当中，如果知识面不够宽泛，那么无疑会在一定程度上束缚学生的发展，学生只有不断拓宽自身知识面，充实基础知识，强化综合能力，这样才会拥有更好地发展前景。

因此，专科升入本科的学生在学习英语听力方面更需要拓宽自身知识面，使语言能力更加全面地发展，这样才能应对未来的各种挑战。有一点也十分重要，专升本的学生相对来说也有着许多优势，这是毋庸置疑的。研究调查的结果表明，他们对英语语言表层结构方面理解掌握得更好，但学生水平实力不等，因此差距较大。对知识掌握得不够全面，综合能力上不去，而且学生之前本身存在着较大差异。当然也有一些对策可以改善这些情况，第一，教师在教授引导学生的过程中，应注意弥补学生的语言技能方面的缺失，通过帮助扩大他们的知识面从而提升综合能力。同时，对不同的学生在分析结合学生心理因素的前提下对学生用适当的方法教学指导。

二、英语听力教学思考与建议

对于授课教师也有一定的要求，首先，他们必须要了解学生的学习状况，学习状态等，才能在教学内容和要求方面有所改进。也有教学理论分析得出，在教学实践的过程中，教师在不同的教学阶段也应变换不同的教学手段和方法，从而更好的帮助引导学生。

专升本的学生的学习阶段还停留在中级，但从近几年来的教学调查研究表明，按照全国高等院校英语专业教学大纲的要求来进行教学难度很大。所以，这也要求教师要对学生了解得更加全面透彻，可以从学生之前学习的学校、专科期间使用的教材、学生的词汇量、听说读写能力、对文化背景知识的掌握程度以及学生学习的目的动力等。

另外，对学生的综合能力的培养应穿插在英语专业课程中，通过不断的练习来提升。对听力掌握的能力是对学生英语水平和语言知识面的体现，对学生分析归纳问题和联想的能力的也有涵盖。因此，学生基本语言技能的进一步增长，包括对于词汇量和语法知识的掌握，还有阅读速度，书写和记忆能力的提升等等都十分重要。此外，培养学生的综合技能也尤为重要，即概括分析问题，归纳整理问题的各种能力的综合。让学生在听的同时能对所听到的信息进行加工整理，从而筛选出来，在短时间内对有用的信息进行总结和归纳。

说起来只有短短数语，但实践起来，这个过程必将是个漫长而困难，它不仅仅对大专学生英语的教学有所要求，中小学阶段的学习引导也是不可或缺的。

综上所述，通过语言文化教学重要的就是让学生能够更多地了解和掌握交际文化知识及语言文化技能，使学生充分体味目的语的灵魂和魅力，这样在运用时就能防止出现跨文化语的相关错误，这对于融合交流具有很好的促进作用。在日常英语听力教学中注重引导学生扩展知识面，进而培养学生的综合能力，使他们在语言学习环境里对听力的提升和能力的掌握能有更明晰的方向。从而也更能适应社会发展和经济建设的需要。值得庆幸的是，当前关注英语专业专升本学生听力教学所存在的问题的专家学者及教师越来越多，相信学生在听力和综合能力的培养上效果会变得更好。

参考文献：

[1]卓杨.英文电影在高职高专英语听力教学中的应用[J].职业技术教育，2012，33（29）：40-42.

[2]欧阳菁.高职高专英语听力教学与元认知策略培养的实证研究[J].教育界，2015（19）：70-71.

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（作者单位：辽东学院）