探析高职高专中药专业班主任工作中的重点

马光宇 李东亮

【摘要】高职高专院校是培养社会专业性人才的集散地，中药专业是一门与实践联系非常紧密的专业，对学生的素质水平和能力素养都有较高的要求。因此，为培养适应社会变革的高素质中药人才，在平时的班主任工作中，应根据学生身心特点及其发展规律，注重对学生进行全面的素质教育。

【关键词】高职高专；中药专业；班主任

众所周知，班主任是整个班集体的灵魂和核心人物，负责班级内所有学生的学习和日常生活管理工作，地位重要，意义重大。尤其是高职高专的中药专业班主任工作，学生在校时间只有两年，校外实习一年，校外实习期间的管理更加增大了班主任工作的难度，笔者通过这几年的班主任工作经历，和与其它班主任的沟通和学习，总结了以下几点。

一、了解学生特点，为后期工作做好准备

1、学生学习方面的特点。高职高专中药专业的学生生源较复杂，相当一部分的学习成绩不是很理想，与重点学校失之交臂，对于专业知识的学习存在一定困难，接受较慢，缺乏学习兴趣和学习动力，纪律性不强。因此，班主任在学习管理和日常生活管理上存在一定困难。

2、学生心理方面的特点。由于学习成绩不太理想，导致自己没有进入理想的学校深造，心理上存在一定落差，具体表现在对学习的厌倦，对学校软件、硬件设施的不满，给班主任的日常管理工作带来困难。高职高专中药专业的学生在文化知识的学习中，动手实践能力也占有很大一部分，对学生的要求比较全面。然而，学生以往的家庭生活环境导致动手能力欠缺，对他们专业知识的学习会产生一定影响；另外，这个年龄阶段的学生正处于青春期，心理活动较为复杂，不管是学习活动还是日常生活都易受到情绪化的影响，再加上目前严峻的就业形势，使得一部分学生的心理大幅波动，所以更需要班主任多加关注。

二、入学就确定学习目标，对学生进行专业教育

现在特别是专科层次的学生就业形势比较严峻，在专业又比较抽象、难懂的情况下，应让学生一入学就应该知道所学专业学习方法及就业情况，所以首先应用短时间、针对性不强、覆盖面广，给予学生对专业比较浅的认识，然后再及时利用每次班会等各种机会加强对学生的专业教育，让学生认真学习本专业的人才培养计划，从而使专业方向明确，了解各门课程在专业中的地位和作用，进一步明确本专业所需要的各项技能。通过QQ空间、博客向同学们介绍所学专业的发展动态、前景，介绍目前医院及相关医药企事业单位现状等，让学生在第一时间能明确自己所学专业目标，从而指导他们制定高职高专三年的学习计划和素质拓展计划，指导学生逐渐完成自己的职业生涯规划。

三、设置班委，建设班风

班委是班主任在对班级进行管理的左膀右臂，仅靠班主任一个人的力量来管理是远远不够的，这就需要班委在日常的学习生活中与班主任相互配合，共同完成班集体的建设。因此，班主任需要在学生当中选择思想品质优秀、学习工作能力比较突出的活跃分子担任班干部，在日常管理及活动组织等方面协助班主任完成班级建设工作。“良好的风气是一个集体之所以上进的重要原因之一。它能够在学生中间形成相互影响的精神力量，每时每刻都能够对学生产生较为强大心理约束力。”因此，建设积极向上、严谨扎实的班风对于高职高专中药专业学生的学习生活具有较大意义。

四、加强纪律观念教育，提高自我约束能力

1、日常管理工作中，加强对学生进行职业素质培养

职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合表现，主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性、及职业情况等方面，影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况。对于素质的提高，其中就包括教化，它是在先天素质的基础上，通过教育和社会环境影响逐步形成和发展起来的。职业素质的高低，一般决定劳动者能否顺利就业并取得成就，职业素质高的人，获得成功的机会就多。因此，在日常管理工作中应有意识加强培养和提高职业素质。

2、指导学生学习本专业的学习方法，培养他们的自学能力

自学能力是学生成才和成功的基础。因此，班主任要加强学习本专业方法的指导，培养学生的自学能力，让学生尽快适应本专业的学习方式，可以给学生推荐一些学习方法，比如“对比法”、“联系法”、“提炼法”、“总结法”等，建立起他们自己较为有效的学习方法，不但要“理解”知识，而且要“会用”知识，提高自身可持续发展的能力。

3、鼓励学生参加社会实践

首先，充分利用校内实训课，鼓励学生培养操作设备的能力，利用学校的中药综合实训中心设备，加强操作能力的训练，不仅要会用，而且还要知道其工作原理。其次，鼓励学生在课余时间积极参与各种实践锻炼，积累社会经验。再次，倡导学生利用假期进行社会实践活动，如假期鼓励学生到医院药剂科见习，或到相关企事业见习，锻炼学生吃苦耐劳的品质、理论联系实际的能力、协调能力，培养学生的责任心和社会责任感，并且能够熟悉专业、体验生活、磨练意志、增强能力。

4、注重心理健康，树立信心

考入高职高专的同学曾经也有过远大的理想和抱负，但是现实不如人意，他们认为考入高职高专院校是自己人生最大的失败，看到其他同学考入了理想的大学，心理有一种挫败感，再加上到了高职高专院校后，校园环境、学习条件、教育资源的占有等与名牌大学相差甚远，使学生有一种失落感，针对以上情况，首先要让学生明白人生是不可能一帆风顺的，遇到挫折是难免的。再者，要对自己有正确的评价，冷静面对现实，不盲目攀比，在学习、生活和就业中，不能寄予过高的期望，制定自己不可能达到的目标，一旦不能实现，就会有很强的失落感，失去信心。要因势利导，教育学生学会在挫折中保持积极向上的态度，利用专业优势，积极鼓励学生加强技能学习，增强了他们的学习信心。

五、加强就业指导，树立正确的就业观

自从我国高校扩招后，就业难的问题已演变成一个不争的事实，且有可能存在越来越难的发展趋势，中药学专业也难逃这种命运。这种局面的出现既和扩大招生、就业市场疲软、就业政策等诸多因素有关，也和中药专业本身有关，更和当今大学生的就业观念滞后有关。因此，在班主任工作中要加强就业指导，增强学生就业竞争意识，提高就业率。首先要分析就业形势，树立正确的就业观。深入班级了解学生，发现班级有相当一部分学生不能正确认识就业形势，一味地追求高薪及舒适的工作；不愿到基层工作；有的甚至凭兴趣找工作。面对这种情况班主任当务之急就是给学生分析目前的就业形势，调整他们的就业心态，确立科学的就业观，树立“先就业、后择业、再创业”的观念，使自己的择业原则符合社会的需要。提高学生综合素质，增强了市场竞赛力，除让学生在拿到毕业证的同时，鼓励学生积极参加本专业相关的资格证考试。并尽早让学生接触学校举办的就业招聘会，提前使学生了解就业应聘的流程及技巧，增加他们的就业应聘体验。平时班主任还应及时提供就业信息，鼓励学生参加各种校内外的就业招聘会，引导学生正确就业，把握机会找到一份较满意的工作岗位。

总之，班主任工作是一项系统工程，需要各方面的配合和支持，在日常工作中需进一步解放思想，求真务实，开拓创新，有针对性地做好学生的教育管理，提高学生的工作质量，培养合格人才，促进高职高专教育发展。

【参考文献】

[1] 沈 睿. 做好班主任工作 培养高职护理人才[J]. 新课程研究， 2013，4：36.

[2] 董明会. 探索高职高专中医专业班主任的工作重点[J]. 西江月， 2013，4：11-12.

【作者简介】

马光宇（1986—），女，江苏新沂人，本科学历，单位：保山中医药高等专科学校，主要研究方向：中药制剂分析、高职高专教育。

李东亮（1984—），男，云南罗平人，本科学历，保山中医药高等专科学校讲师，主要研究方向：人体解剖学。