浅析体验与实践在音乐剧教学中的应用

王杨

摘   要：音乐剧属于典型的视听艺术，在我国是极受欢迎的艺术形式之一。出于培养这方面人才的考虑，不少院校均设立了音乐剧课程，并对人才培养工作十分重视。实践与体验是音乐剧教学中十分关键的一环，对于人才培养有着重要影响。所以，实际教学中必须重视引入体验与实践，并根据具体的教学内容进行合理安排。

关键词：体验;实践;音乐剧教学;应用

中图分类号：J832-4;G712       文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）27-0216-01

在实际的音乐剧教学中，实践的主要意义体现在其可以对学生能力进行锻炼，促进他们音乐素养及技能的提升。当前，已经有不少院校开始尝试在音乐剧教学中引入体验与实践模式，通过组织学生参与音乐剧编排实践等方式，促使学生将知识学习与运用融合在一起。此种教学方式使得音乐剧教学的有效性明显提高，对于实现音乐剧人才培养目标意义重大。

一、体验与实践在音乐剧教学中的应用

1.艺术元素。音乐剧教学中体验与实践艺术元素需要注意两个方面：首先，表演元素。组织学生演唱艺术歌曲，是体验与实践表演元素的重要形式，具体实施时教师需注意选用恰当的歌曲。一般来说，歌曲选用应秉持下述三项原则：第一，歌曲应是朗朗上口的类型。第二，歌曲曲调应流畅。第三，歌曲音域应适度。坚持这些原则选择歌曲，可以保证最终确定的歌曲有助于学生练习，是有效实践的基础。在选定歌曲之后，教师就可以安排学生有序进行练习，使他们从练习演唱的实践中，体验音乐剧的魅力。而从学生视角来讲，练习可以为其深入理解剧中人物形象提供机会，使其在体验情感的过程中，明确表演时需要体现出的重点。以《雪绒花》的音乐剧为例，其之所以能够打动观众，与音乐、舞蹈的表现极富感染力有着密切联系。其次，演唱艺术。演唱是音乐剧的特色之一，所以，在演唱的时候，有必要充分重视唱法的把握。与其他艺术形式不同，音乐剧的唱法比较多元化，在具体选用的时候，应以剧情为依据，并与音乐剧风格保持统一。比如，《耶稣巨星诞生记》风格偏向摇滚，所以，其中的音乐演唱也要向摇滚风靠近。

2.舞美设计。对于音乐剧来讲，舞美设计是不可缺少的艺术活动，对于表演效果和氛围营造均有重要影响。舞美设计的特点在于综合性强，其中囊括了建筑、演员服装和音响效果等诸多方面，影响着音乐剧表演的成败。所以，舞美设计必须要明确工作目标，并结合剧情与舞美要求进行氛围营造。具体来讲，舞美设计应以视觉空间营造与剧本再现为主要目标，创造有利于音乐剧表演的氛围。此项工作需要相关人员充分发挥创造性，通过场景的合理布置等方式，呈现剧中情境，并以剧情变化为依据，进行氛围调整，使其始终与表演进程保持同步。比如源于西方的音乐剧名剧《猫》，在进行舞美设计的时候，就要根据剧情及表演需要，确定暗淡的主基调，并合理运用夸张等手法，在舞台上重现猫的世界，以帮助观众顺利融入情境。在音乐剧教学中，通过体验与实践环节，可以使学生灵活掌握舞美设计的相关理论知识与手段，有助于他们统筹意识及舞美设计能力的增强，是培养专业人才的有效方法。

3.创编及排演。对于我国来讲，由于体验与实践模式引入音乐剧教学中的时间还比较短，学生对于此种模式的接受度依旧十分有限，不少学生甚至怀有畏惧或抵触心理。这种情况使得实践的进行存在障碍，需要教师尽快予以化解，以保证学生参与，为有效教学奠定基础。为此，在音乐剧教学中，教师应尝试多种方式鼓励学生参与实践，并以身作则，为学生做出表率。为了消除学生的抵触情绪，使他们主动参与，教师也应注意尽量选用熟悉剧本。同时，教师也可考虑使学生编写剧本，以锻炼其知识运用能力。在实践的过程中，教师可以尝试命题，要求学生围绕学校生活或者身边的人和事进行编写，以鼓励学生发现生活中的艺术。此种做法一方面可以帮助学生顺利融入表演情境，另一方面也能够使得作品更具吸引力，更能够引起观众共鸣。而在排演方面，则要注意以下三点：首先，选择演员的时候，应在了解每个人特点的基础上，结合他们的特长对角色进行合理分配。其次，在排练的时候，每个演员都要立足剧本，科学把握自己的角色，正确认识自己在剧情中的作用。在演出之前，必须进行一次预演，对于不完善的地方，应在正式演出前做好调整。最后，演出需要以道具及相关设备能够正常使用为保障，所以，事前应进行细致检查，以确认无异常情况。演出结束后应进行总结，明确表演中存在改进空间的部分。这样做能够使学生在实践中不断进步，有助于其能力的稳步提升。

二、结语

总而言之，在进行音乐剧教学的过程中，让学生参与更多的实践，不仅有助于他们在实践中深化对知识的理解，还能够使他们学会灵活运用表达方式。因此，此举无论是对于学生能力的完善，还是综合素质的增强，都可以产生明显的促进作用。

参考文献：

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