以爱导航——做好初中班级思想政治教育工作

约日古丽?赛麦提

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0050-01

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，起得最早，睡得最晚。尤其是初三的班主任面临着升学的压力，更加辛苦。笔者担任班主任工作多年，感触良多，有几分疲惫，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程，笔者认为班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。

1.班主任必须重视班委的组建和班风的建设

初中学生尤其是初中毕业班学生，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。笔者认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，笔者第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。笔者对一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。今年笔者所教班级的口号是"班级是我家，建好班级靠大家"，班级目标是"超越梦想，放飞希望，勇争第一"。班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法改变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，能力拼搏，定有金色收获。我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！笔者做的第三件事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。每周周末给予奖励，并在后面的每周之星专栏上贴上红五星，写上大名，让全班同学向他（她）学习。

2.班主任要主動与任课教师加强联系和沟通

作为班主任要及时地和任课教师联系，要兼顾班上的各门功课，及时了解班内的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲，作业拖拉，基础知识较薄弱的问题和现象，提出了相应的解决方法，并与任课教师一道及时解决问题。笔者组织了互帮互学的活动，让学习上好生带动学困生，如针对作业拖拉现象较为严重的情况，笔者指派几个认真负责的学生，对有严重拖拉现象的学生进行一对一检查，查找拖拉的原因，找到解决拖拉问题的途径，让他们帮助这些同学及时把作业完成等。可能有些方法不够妥当，以致效果不够理想。但笔者会继续努力和任课教师互相配合，形成合力，把班级管理得有条不紊。

3.因材施教，做好各类学生的思想政治教育工作

首先，对优秀的学生要正确对待。优等生是一个班级学生的学习榜样，对班集体的发展有着关键性的作用。这类学生有很多优点，但是也有缺点和不足之处。他们身上普遍存在一种共同特点，由于成绩优秀、教师偏爱，心理上有一种优越感。长期下来，容易形成孤傲、自私的性格。因此，班主任要及时引导，严格要求，切不可任其自由发展。其次，对于后进生，班主任要耐心地引导，促进后进生的转化。后进生是班级中一类特殊的群体，他们往往因为学习成绩差、表现不好，而不被喜欢，从而产生破罐子破摔的心理。其实后进生并不是天生的，往往是因为教育的失误、家庭社会环境的影响导致的。他们都有进步的可能。因此，班主任要以发展的眼光对待他们，温暖他们的心。让后进生重拾信心，发现自己的长处，努力学习。第三，对于中等生不能忽视。中等生由于学习、思想处于中间状态，容易被教师忽略。但是他们是班级的多数，是团结集体的重要力量。教师要鼓励他们向优等生学习，主动帮助后进生，力争上游。哲学家卢梭曾经说过，每一个人的心灵都有其自身的形式。因此，必须按它的形式去指导他们。只有针对性地对各类学生进行思想教育，才能形成团结、向上的集体。

4.做好后进生转化工作是班主任班级管理的重中之重

在班主任工作中，后进生的转化工作做得成功与否，决定着班风能否最终好转。做好后进生转化工作，笔者的原则是"攻心为上，攻城为下"。一般不用"武力征服"，"武力征服"只能治标，不能治本。笔者始终认为，做学生的思想工作，要"动之以情，晓之以理"，作为初中教师，要根据初中学生的特点，多从情感上打动他们。批评他们大多数不在公开场合进行，时时保护他们的自尊，使他们明白老师是尊重他们的，并对他们进行细心、耐心的教育，从不间断的鼓励。笔者相信，精诚所至，金石为开，用教师的诚心终有一天要打动他们。班主任在平时要对学生多进行一些自理、自立、自强的培养，及时捕捉学生的闪光点，因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

5.班主任要经常与学生家长保持联系，实现家校互动，提高教育成效

家访是班主任获得第一手育人资料的重要途径。通过与学生、家长交流，了解学生家庭状况，学习环境，学生个性，在家表现和家长的希望、要求等，为今后的教学工作奠定了基础。笔者经常性地进行定期家访，对于后进生更是家访多次，在家访中指导家长用正确的方法教育孩子，现在的学生，大多是独生子女，教育问题显得尤为突出，有的家长只知道溺爱孩子，而有的家长对孩子责罚过度。为了家长配合学校做好学生的教育工作，笔者利用空余时间充分进行家访，或者请家长到学校，或通过电话、网络等多种渠道与家长沟通，共同探讨教育工作，笔者并且非常重视每学期的家长会，会前会做大量的准备工作，把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报，求得家长配合，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。班主任的思想教育工作，需要家长的密切配合。首先，班主任与家长之间可以建立一些有效的载体，进行密切的交流。比如电子邮箱、QQ、电话等。同时结合传统的家长学校活动，通过这些方式，与家长的交流更方便快捷了。关于学生的教育信息，家长也能够及时了解。避免错过教育学生的最佳时机。其次开家长会，邀请家长来学校沟通。了解学生在家里的情况，向家长反映学生在校的表现，从而有针对地培养学生。班主任可以定期对学生进行家长活动，面对学生出现的新问题可以及时与家长沟通。对于学生早恋等一些突发性的问题，也需要家长的密切配合，从而实现提高教育成效的目的。

6.管放并举，加强学生思想政治教育工作

在初中班主任的实际管理工作中，要涉及的内容繁多。小到学生的仪表、衣食住行，大到学生的价值观、人生前途。如果班主任管理工作方法不得当，即使是早晚跟班，大小都管，也无法开展良好的管理工作。著名的教育家叶圣陶先生曾经说过，教不是为了教。魏书生也说过，管不是为了管。的确，教是为了不教，管是为了不管。因此，在思想教育工作中，要管放并举，充分发挥学生的主体作用。首先要培养一支学生强有力的学生干部队伍。其次，要做好集体学生以及个别特殊的学生进行思想工作。协调好各类学生关系，形成工作的合理。同时，在安排班集体工作的同时，一定要充分相信学生，大胆放手让学生去干。此外，还要引导学生参与管理工作，不断增强学生的管理意识。在学习管理过程中，学会为人处事，辨别是非，从而达到不教、不管、思想教育的目的。

总之，班主任工作中不能缺少爱。爱是尊重、爱是宽容、爱是责任。教师用汗水播种希望，学生才会用青春超越梦想。笔者发现，在与学生交往中，教师投入的情感深一些，给予的关爱多一些，学生便会对教师的理解多一些，亲近多一些，同时对学习的兴趣就会浓一些。作为班主任，只有全身心的投入到班级管理工作中，对学生动之以情，晓之以理，对学生倾注更多的关爱和热情，学生不但学业成绩会获得大幅度的提高，而且，学生在为人方面，定会收获更多惊喜。