北京市第五十中学教师文化“立己达人”

北京市第五十中学明确提出“立己达人”的教师文化，引导教师形成良好的职业情感，收获职业幸福感。教育是“立人”的事业，己欲立而先立人。所谓“立人”，强调的是两层意思：一是教师提升自我修养，树立良好的职业形象，立德、立言、立行；二是通过成就学生来实现自我价值。所谓“达人”，指的是己欲达而先达人，与他人合作发展自己，最终成就事业。学校以此引导教师树立献身教育的大爱情怀、孜孜以求的专业态度、成就他人的合作精神、荣辱与共的主人翁意识。

学校将新、老传承作为教师队伍建设的重中之重，并针对青年教师不同的发展需求，采取了多种方式和途径激发青年教师发展潜力，增强自我发展意识，促进其综合素养的全面提升。如通过师徒结对，定期开展青年教师的培训工作，提升教育教学水平；依据“三真”（真问题、真研究、取得真效果）原则对青年教师进行培训，通过专家引领、课例研究、自主学习等多种方式提升专业水平；依托学科“小秘书”机制，结合青年教师自身实践，提升他们的专业素养。

学校坚持每年开办一次教师基本功竞赛，从动员、组织到研讨和总结，切实重视活动过程，提升了中青年教师的教学能力和水平，培养出在北京市、区较有影响的教师群体；开展一系列以“转变教研组长职能”为主题的培训活动，充分调动教研组长的工作积极性，进一步提升其管理能力。定期组织骨干教师赴上海、山东、江苏、安徽等地学习培训，拓宽其视野和学习的途径。以骨干教师为龙头，带动组内教师业务水平的提升。

学校强化服务意识，形成了“为教育教学服务，为师生生活服务”的良好氛围，为形成“立己达人”的教师文化提供了保障和支持。