课外阅读在小学语文教学中的作用

郑丽平 马李锋

摘 要：开展好课外阅读活动，有利于提高学生的阅读能力，培养学生的语文素养，是提高学生语文能力的重要手段之一。通过广泛涉猎课外书籍，不仅有利于开阔学生的视野，丰富学生的语文知识，还有利于陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣。

关键词：课外阅读；小学语文；教学效果

阅读能力的提高在很大程度上是“读”出来的，而不是“教”出来的，“教”只是语文学习的一部分，更重要的是学生通过自己“读”来融会贯通所学的知识，提高语文能力。这里的“读”不仅包括课内阅读，还包括课外阅读，虽然课文都是经过精心挑选的，但教材的容量毕竟有限，通过课外阅读，可以让学生在知识海洋里徜徉，获得心灵上的熏陶。总的来说，课外阅读在小学语文教学中的作用主要体现在以下几点。

一、有利于培养学生的语文素养

语文素养不是一朝一夕可以养成的，而是学生在学习语文的过程中日积月累形成的。广泛的课外阅读，可以使学生积累丰富的语文知识，培养良好的语感，进而提升自身的语文素养。通过广泛的课外阅读，学生可了解前人的优秀文化，获得心灵上的触碰，在潜移默化中提升自己的语言表达能力。作为一名小学语文教师，应充分利用互联网资源，结合自己的经验，为学生推荐优秀书目，让他们在课后自由阅读。对于低年级学生，可以推荐一些描写动物、四季、景色的文章、诗歌、古诗词等；对于高年级学生，可以阅读一些名家名篇，在选择课外书籍时要结合学生的年龄特点，不可操之过急。同时，鼓励学生做摘抄，将阅读中遇到的优美语句和段落抄录下来，为提高自己的写作水平备下“粮仓”，还可鼓励学生写一些读后感，记录自己的阅读所得。通过阅读优秀的文学作品，可提升学生的语文素养，为语文学习打下良好的基础。

二、有利于提高学生的“两力”

“两力”指的是理解能力和表达能力，理解能力是指学生理解语句以及课文所表达的中心思想的能力，表达能力是学生写作的能力以及口语交际能力。广泛地涉猎课外书籍，包括古今中外名家名篇，可有效提高学生的理解能力和表达能力，使学生在课堂上游刃有余。学习课文《秋天》前，有经验的教师会搜集一些描写四季的文章，让学生课外阅读，通过阅读，学生对四季的描写有了一定的了解，学习起课文来也会轻松许多。同时，通过阅读，学生积累了大量描写四季景色的素材，对日后的写作也有很大的帮助。又如，小学教材中的许多修辞手法，仅仅依靠课堂的学习是远远不够的，广泛涉猎课外书籍，把名家名篇中的修辞与课堂所学结合比较，加深学生对比喻、拟人等修辞手法的理解和掌握。这对提升学生的“两力”有很大的促进作用，一方面，学生在理解课文中的修辞内容时更加轻松；另一方面，学生在写作过程中也会自由自主地运用修辞手法。通过涉猎名家名篇，可帮助学生积累丰富的写作素材和手法，促进理解能力和表达能力的提升。

三、有利于锻炼学生的写作能力

写作教学是小学语文教学最难的部分，学生“怕”学，老师“怕”教，很多学生写出的文章内容空洞，毫无亮点和吸引力。究其原因，一方面是学生的生活经验、知识储备不够，另一方面是学生的写作素材、词语积累不够。阅读课外书籍，要及时摘录其中的语句。生动优美的，富含哲理的，表达独特的……这些语句韵味无穷，越读越妙，永远有品尝不尽的余香。还可将文章中的段落抄录下来，慢慢品尝其精妙，从中欣赏到日出日落的壮观雄伟，领悟到祖国山川的如诗如画，品味到中华文化的深厚蕴涵，感受到榜样人物的可贵品质……久而久之，会对学生的理解、欣赏产生潜移默化的作用。学生在写作时就不会“难为无米之炊”。

四、有利于陶冶学生的审美情趣

文学作品通常会表现出一定的中心思想，或是对美好事物的追求，或是对大好河山的赞美，或是对英雄人物的称颂。好的作品可以陶冶学生的情操，培养他们的审美情趣。比如，爱国题材的文章可培养学生的爱国精神；描写生活的文章可引导学生感受生活的美好；描写景色的文章可培养学生热爱大自然的精神以及审美情趣；描写亲情的文章可培养学生尊老爱幼的传统美德；描写社会的文章可让学生深入了解社会、感受社会。总之，课外阅读不仅拓宽了学生的知识面，更陶冶了他们的情操，培养了他们的审美情趣。语文老师应为学生精心选择阅读书籍，加强对他们课外阅读的指导。

五、有利于提升学生的人文素养

大量阅读课外书籍，可提升学生的人文素养。优秀的文学作品有助于启迪人生、陶冶情操、净化心灵和塑造灵魂，有助于培养学生正确的世界观、人生观、价值观。通过课外阅读，学生可在文学作品中学会认识社会，懂得分辨是非，辨别美丑。一部好的文学作品就是荡涤灵魂的一泓清泉，启迪着学生走向积极向上的人生。

课外阅读是学生独立获取知识，学会积累、处理信息的主渠道，是语文教学的课外延伸。在培养学生课外阅读能力这条教学道路上，我们将不断探索、改进，争取能让学生受益多多！

参考文献：

[1]王建奎.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程：小学，2013（12）：178.

[2]侯朔展.课外阅读在小学语文教学中的效果[J].课程教育研究，2015（5）：100-101.