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幼儿园区域游戏指导策略

2016-05-14施雷磊

新课程·小学 2016年9期
关键词:区域游戏指导策略幼儿园

施雷磊

摘 要:根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中的相关规定,游戏是学前儿童的一项基本活动,同时也是幼儿园一日活动的重要内容,对于学前儿童的身心健康、成长发展都具有极其重要的作用。因此,加强对幼儿园区域游戏的指导尤为重要,主要针对幼儿园区域游戏指导提出了几点策略。

关键词:幼儿园;区域游戏;指导策略

一、环境的隐性指导

教师在开展区域游戏的过程中,可以通过创设游戏环境标志,选择合适的区域游戏材料,合理规划场地空间等方式,合理指导幼儿进行区域游戏。首先,教师可以向幼儿展示一些形象、直观的示意图、符号、图片以及照片等事物,起到丰富情节、规则图示、规范行为等多种作用。比如,小班幼儿往往在整理材料的过程中会比较茫然,经常会出现将材料拿出来不知道应该放回什么地方的现象。鉴于此,教师可以利用颜色划分不同的区域,如果是生活实践区选择红色篮子,如果是美工创作区选择蓝色篮子,如果是科学探究区选择黄色篮子等,同时也可以在篮子的侧边以及玩具柜上贴相同的图案。这样更有利于幼儿在完成游戏后快速将材料归位。

其次,教师在开展区域游戏的过程中,应该注意合理布局场地,根据场地的种类及其作用进行科学、合理布局,这样更有助于幼儿区域游戏活动的顺利开展。比如,语言表演区中可以在相对开放的场地中提供一个封闭隐藏空间,比如“打电话”“悄悄话”等,这样可以隐性地引导幼儿将自己的想象力充分发挥出来。

二、情境性指导

幼儿的生理年龄相对比较小,思维也没有发展成熟,对于外面的世界很陌生,因此,一般对于日常生活中的事情更容易接受,而且通常比较喜欢生动、直接的情境性指导,不太喜欢枯燥、乏味、刻板的引导方式。比如,小班幼儿参加“娃娃家过生日”的一个区域活动的过程中,教师可以在娃娃家播放《生日快乐歌》的背景音乐,摆放若干礼物以及一些仿真蛋糕,一旦响起《生日快乐歌》后,教师可以带领幼儿跟着哼唱,而且应该引导幼儿一起重现真正过生日的一些情境。在这样的活动氛围下,相信幼儿会非常自然地融入游戏中。

又如,美工区教师向幼儿布置创作一些以“春天”为主题的作品,可以在墙壁上贴几张画着柳树的图片,第一张图片画树根,第二张图片画一些年轮,第三张图片画嫩绿的柳枝。这样通过简单的操作流程图可以为幼儿营造一个很好的情境,启发幼儿的思维。

三、观察参与指导

教师想要更好地指导幼儿进行区域游戏,首先应该学会仔细观察,细心地观察幼儿对于区域游戏的兴趣以及实际需求,了解幼儿进行区域游戏中的一些问题,然后及时帮助幼儿调整区域游戏的场地以及材料,选择恰当的时机指导幼儿进行区域游戏,将教师的指导作用充分发挥出来。比如,进行“烤鱼店”这个游戏时,很多幼儿会由于重复、单调地做串鱼烤鱼的动作,很容易丧失做游戏的兴趣,有可能会直接放弃游戏。这时候,教师可以进行示范演示,大声吆喝“卖鱼了,买一送一”的口号,这样也可以有效激发幼儿参与区域游戏的主动性、积极性,也有利于激发幼儿的想象力以及创造能力。

四、讨论建构指导

教师每次结束区域游戏后,引导幼儿相互讨论区域游戏中的一些问题,然后引导幼儿根据自己的知识建构一些新的经验体系,这样有利于帮助幼儿提升自己的经验,也可以为下一次区域游戏计划制订提供科学、合理的依据。比如,美工区的活动,有的幼儿会在小纸伞的边缘将各种各样的图案粘贴一圈作为点缀,而且也进行了伞柄装饰,结束区域游戏后,教师可以将幼儿的这种行为作为一个讨论话题,让其他幼儿讨论,这把伞和其他伞的区别之处,会给人什么样的感受?为什么会有这样的感受?引导幼儿思考、讨论这些问题后,最后让这把伞的制作者进行一个简单的小结,讲述制作伞的方法。这样,很多幼儿也会对此产生兴趣,下次活动中也会思考如何制作出更漂亮的伞。

五、环保游戏指导

在我们的日常教学中,可以利用废旧纸盒、报纸等材料,开展丰富的体育活动,不仅环保,同时有助于促进幼儿的身心发展,并锻炼学生的动手操作能力。我们通过调动学生和家长以及社区的资源收集了许多废旧的报纸、纸盒、纸箱等可以再次利用的废旧材料,并带领学生将这些原材料制作成我们的游戏道具,比如,将纸盒和易拉罐相结合制作出小汽车,将纸盒叠成大小不同的堡垒让学生做跳跃游戏,或者将报纸剪成长条并做成大圆形,让学生玩人体滚轮游戏等等。我们在日常的教学中充分地挖掘各种废旧物品的游戏利用价值,开展了许多形形色色的游戏,使幼儿在整个过程中不仅锻炼了动手能力,提高了身体素质,同时也提高了环保意识,而且丰富了感知觉的经验,使其从中得到了积极愉快的情绪体验。

综上所述,区域游戏对于幼儿的身心健康发展具有极其重要的现实意义,教师应该在确保不干扰、破坏区域游戏正常开展的基础上,自然地指导幼儿进行区域游戏,引导幼儿在游戏中思考、操作、讨论,充分发挥幼儿的主观能动性。

参考文献:

[1]倪文英,陆花美.区域活动和角色游戏有效融合的探索与实践[J].好家长,2014(12):38-39.

[2]韩莉.幼儿园开展区域游戏活动的策略[J].学前教育研究,2013(9).

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