幼儿园跳绳活动游戏化教学初探

张梦卓

摘 要：幼儿园跳绳活动游戏化教学，能够激发幼儿跳绳的参与欲望，增强跳绳的活动趣味，让幼儿在愉悦的氛围中练习跳绳动作。创设幼儿跳绳活动游戏情境，设计幼儿跳绳活动游戏趣点，实施跳绳活动游戏内容，进行游戏化跳绳活动，增强幼儿体质，锻炼幼儿身体素质。

关键词：幼儿园；跳绳活动；游戏教学

《3～6岁儿童学习与发展指南》中要求幼儿“动作协调、灵敏”，跳绳活动是一项集体育和游戏于一体的综合性全身运动项目，幼儿跳绳活动能够提高幼儿动作的协调性，增强幼儿的身体素质，是幼儿所青睐的一项体育活动。幼儿园课程游戏化背景下的教育活动，是以多种形式、有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。笔者在幼儿园跳绳活动中，进行游戏化教学，让幼儿在“跳中玩”，在“玩中跳”，在跳绳活动中跳出“新、奇、趣”。

一、创设跳绳活动游戏情境

幼儿园跳绳活动游戏化教学中，教师可以结合幼儿跳绳活动，选择关于跳绳或运动的歌曲，创设跳绳活动游戏情境，给幼儿播放情境歌曲，营造跳绳的快乐情境，让幼儿听着歌曲，入情入境，全身心投入跳绳活动，有效地将歌曲和跳绳活动结合起来，听着运动歌曲，随着歌曲节奏，快乐地跳绳，增强跳绳活动的游戏趣味性。

如，笔者在幼儿跳绳活动中，给幼儿播放《跳绳歌》，“花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳，脚步越跳越灵巧。你也跳，我也跳，一个挨着一个跳。挺起胸，向前跳，脚儿轻轻别摔跤。”幼儿听着歌曲，迈着轻快的步伐，和教师一起进入活动场地，随着歌曲开始跳绳活动前的热身运动、自由玩绳，探索跳绳的方法，嫣然已经进入跳绳活动的游戏情境。

二、设计跳绳活动游戏趣点

兴趣是幼儿学习最有力和最直接的动力。因此，在幼儿跳绳活动游戏化教学中，教师需要结合幼儿的身心特点，设计跳绳活动游戏趣点，抓住幼儿兴趣点，引入跳绳活动，引导幼儿在跳绳活动中尽情地释放幼儿兴趣，紧扣幼儿跳绳活动游戏趣点，以游戏化教学为契机，开展跳绳活动游戏化教学活动。

如，笔者在幼儿跳绳活动中，结合幼儿的身心特点和兴趣点，给幼儿设计操作性强、熟悉的动作，让幼儿能够积极参与跳绳活动，学习不同玩法的跳绳，学会跳绳的技巧，增强幼儿的动作协调性，促进幼儿跳跃能力的发展，感受跳绳活动的快乐。笔者给学生设计了“与我说的相反”游戏，“老师说向上，幼儿则蹲跳，老师说向前，幼儿则后跳”，促进幼儿动作的灵敏性。笔者还给幼儿设计了“给娃娃打领结”游戏，让幼儿分为不同小组，拿着跳绳当做领带，站在起跑线，等待笔者的发令后，跑到前面给娃娃系领带，然后返回拍打下一个幼儿的手，幼儿依次进行，最先完成的小组获胜。笔者还结合幼儿兴趣，设计了“踩跳绳”“走小路”“走钢丝”等游戏，吸引幼儿兴趣，让幼儿能够更加热情地进行跳绳活动。

三、实施跳绳活动游戏内容

幼儿跳绳活动游戏化教学中，跳绳花样繁多，简单易行，一学就会，是幼儿喜欢的体育活动。教师结合幼儿跳绳实际情况，自主选择分组，让幼儿以小组形式练习跳绳，主动跳绳，保证跳绳活动的场地和时间；在幼儿跳绳活动游戏化教学中，教师给幼儿做示范动作，抓住幼儿兴趣点，激发幼儿跳绳兴趣，让幼儿积极参与跳绳，掌握跳绳动作要领；跳绳活动是一项综合性体育运动，是幼儿全身性的运动，教师可以给幼儿分解跳绳手、脚动作，给幼儿讲解动作要点，让幼儿结合跳绳活动游戏设计进行分步练习，如徒手听节奏跳，按节奏模仿跳绳动作，单手拿绳，双手拿绳实际练习，从最基础的动作过渡到完整动作，练习手摇绳、摇绳、跳绳，分解跳绳活动的难度，把握跳绳活动的游戏节奏，让幼儿能够连贯跳绳。

在幼儿跳绳活动游戏中，让幼儿踩绳走、单脚踩跳绳，能促进幼儿身体平衡能力的发展；让幼儿双脚踩跳绳蹦跳、双脚蹦跳跳绳，能促进幼儿身体协调性、跳跃能力的发展；让幼儿跳高、拔河，促进幼儿跨跳能力的发展，让幼儿享受跳绳游戏的快乐。在幼儿跳绳活动游戏化教学中，让幼儿玩出“新、奇、趣”，激发幼儿跳绳的兴趣，让幼儿爱上跳绳。在幼儿跳绳活动游戏化教学中，笔者发挥教学主导作用，让幼儿展开联想，充分想象和创造，发挥幼儿活动的自主性，体现幼儿活动、学习的主体地位。需要注意的是，在幼儿跳绳活动游戏化教学实施过程中，教师需要给幼儿讲清楚活动的游戏规则，让幼儿能够听从指挥，遵守纪律，维持好幼儿跳绳活动的游戏秩序。

在幼儿园跳绳活动中，实施游戏化教学策略，以跳绳游戏为载体，笔者创设幼儿跳绳活动游戏情境，设计幼儿跳绳活动游戏趣点，实施跳绳活动游戏内容，增强跳绳活动趣味，让幼儿在愉悦的氛围中，练习跳绳动作。在幼儿跳绳活动游戏中，让幼儿全身心投入跳绳活动，在跳绳活动中忘记自我，激发幼儿跳绳活动的积极性，通过游戏化参与，多角度锻炼幼儿体质，促进幼儿健康成长。

参考文献：

[1]惠洁.绳舞飞扬 快乐成长：大班幼儿跳绳活动的实践探讨[J].学园，2014（28）：166.

[2]刘于媚.幼儿园大班跳绳活动游戏化初探[J].2001（2）.