家庭是最重要的学校 父母是最重要的老师

唐蛟

俗话说：“少年强则国强，少年智则国智。”因此，青少年是民族的希望，国家的希望。而在青少年的成长过程中家庭教育是非常重要的。家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师，由此，家庭教育是事关孩子成才的重要因素。

一、父母是世界上最重要的老师

父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生，他既属于家庭，又属于国家和社会。一个品行端正、有良好教养和技能的孩子，成人后会对社会产生积极的作用。相反，品行不端、没有教养、无一技之长的人，可能只会起破坏作用，成为别人痛苦的根源。因此，培育孩子也和父母们在社会中的其他工作一样，是有价值的，甚至是伟大的。对于孩子的教育，学校好比是白天而家庭就是夜晚。不要忘记，夜晚会发生许多看不见的变化。细心观察一下就会发现，种子总是在夜晚发芽，人总是在夜晚长高的啊！所以，家庭是最重要的学校，父母是最重要的老师。

二、好的亲子关系才有好的教育

首先，我们要正确认识自己的孩子。每一个孩子都是独一无二的个体。他有自己的个性、自己的特点、自己的兴趣爱好。不要总拿自己的孩子与别的孩子比，不要把自己孩子的特点当缺点。

其次，我们要尊重孩子。尊重他的与众不同，尊重他的内心感受，尊重他的情感世界。与孩子相处，民主、公正、亲切、友善，而不是摆出家长的架子，武断、专横，凡事我说了算。

最重要的一点是，我们要经常和孩子在一起。营造温馨和睦的家庭氛围，可以经常和孩子一起讲讲故事。透过故事让孩子感受到父母对他的爱，透过故事教孩子做人做事的道理。亲子关系好，教育才有效。父母最重要的是要让孩子感受到对他的爱，愈感受到父母爱的孩子愈孝顺，因为他不愿让父母伤心。同时，有了良好的亲子关系，孩子跟父母的沟通就没有问题，也就不会有青春期的风暴了。

三、家庭教育，以培养健康人格为核心，以培养孩子良好习惯为抓手

1.培养孩子锻炼身体、参加运动的良好习惯

让孩子拥有健康的身体，这是做父母的第一要务。19世纪英国教育家斯宾塞说：“什么是人生的幸福？我认为健全的心智寓于健康的身体就是幸福。”他进一步阐述：人生的痛苦或幸福，大部分是自己造成的。心智不明的人做事找不到正确的途径；身体衰弱的人即使找到正确的途径也没有能力去实现目标。所以，体育运动是孩子在用最自然的方式来提升他的体能和学习效果。

对于中高年级的小学生来说，跑步、打球、游戏、爬山等都是适宜的运动方式。家长还应该有意识地培养孩子感兴趣的体育运动，让其成为终身强身健体的方式，这也会给他带来一生的快乐。

2.培养孩子善良、美好的情感

（1）要让孩子懂得爱的情感，爱自己的父母、家人、老师，关爱身边的人，帮助需要帮助的人。（2）要让孩子懂得感激和回报。一个不懂得感激的人，总是把得到的视为应该如此，总会忽略别人的善意，而铭记别人的一点点过失和冒犯。这样的人痛苦总多于欢乐，怨恨总多于感动。（3）要让孩子感受到被爱和信任。爱，要让孩子感受到，这会激发他身上相应的积极情感。有人说：没有表达的爱其实不存在。爱，真的需要说出来。美好的情感当你说出来时，也会唤起别人同样好的情感。

3.培养孩子自我管理、自我教育的能力

对于小学中高年级的孩子来说，应该逐步培养孩子自我管理、自我教育的能力。

著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“凡儿童自己能做的，应该让他自己做；凡儿童自己能想的，应该让他自己想。”可是，在现实生活中，我们会发现孩子对父母的依赖性太大了：早晨起床不叠被子，吃完了饭不收拾碗筷，上学忘了带学习用具，不整理自己的房间，甚至学习也老是要大人提醒、催促……这就是孩子自我管理能力差、依赖性太强的表现。孩子的依赖性来自哪里？来自父母对孩子的包办、迁就。可是，孩子总要慢慢长大，终有一天会离开父母，步入社会，独立生活。所以，父母应培养孩子自我管理、自我教育的能力。

4.培养孩子良好的学习习惯

中高年级的小学生，已经具备了一些学习习惯。我们要做的是对已有的良好习惯进一步深入巩固，提高要求，而对不良的习惯予以纠正。首先，做父母的要了解培养习惯的原则：（1）习惯产生于重复。（2）习惯产生于诱导，而诱导在于有趣。（3）培养好习惯用加法，持续21天或一个多月就会开始养成；矫正坏习惯用减法，逐步减少不良行为的次数。

当然，中高年级小学生的教育问题，值得探讨的地方还有很多。如性教育问题、青春期逆反问题……这些问题和困惑，需要我们做教师的、做父母的多去了解孩子，多去学习和寻找教育的方法和技巧。孩子在成长，我们要和孩子一起成长，这才有资格为人师、为人父母。

总之，青少年时期形成的某些思维习惯、生活习惯、交往习惯……潜移默化地影响着人的一生。不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活幸福、愉快、健康、乐观，使他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你的家庭教育就是成功的。

参考文献：

[1]李淑霞.浅析小学生健康人格的培养[J].黑河教育，2012（5）.

[2]胡方.小学生良好行为习惯的养成教育研究[D].山东师范大学，2011.