卫生保持老大难，这样做了不太难

郭慧

摘 要：“打扫容易，保持难！”校长、老师对卫生保持老生常谈，却收效甚微。难在哪里呢？我想，难在意识的高度上，难在转变的态度上，难在坚持的恒心上。为了根本扭转班级卫生、校园环境保持老大难问题，我决定通过主题班会提高学生环保意识，通过班级文化增强学生集体主义观点，通过环保倡议书教育学生做一个欣赏美、保护美的文明人，通过环保活动点燃学生保持班级卫生的热情。

关键词：班级卫生；保持；教育；环保

“校园是我家，维护环境靠大家！”多么希望洁白的墙面不留脚印，漂亮的桌椅不乱涂乱画，垃圾桶外没有乱扔的果皮纸屑——教室内保持干干净净，校园里时刻清清爽爽！

目标既定，实干方成。如何在环境保护中，为学校环保增加正能量，为学生卫生好习惯打好基础呢？

一、主题班会懂意义

每周一下午的班会课，内容有主题，形式翻花样。班主任的这一好习惯，让孩子们受益匪浅。我结合植树节、世界水日、世界地球日、世界环境日等一系列环境主题日开展相关的主题队会和知识竞赛；利用录像，组织学生观看破坏环境给人带来的危害，向学生进行保护环境的教育；开展“我为环保做件事”活动，形成“人人参与环保”的良好氛围。

心动不如行动！初春的一天，我组织家长代表带领孩子们到德胜岩“找春天”。桃花露出红红的脸颊，油菜花翻起金色的波浪，海棠花举起燃烧的火把。好一幅长长的画廊，孩子们的脸笑得像花一样灿烂。突然，一股臭味袭来， 一大片空地上，白色垃圾泛滥，果皮纸屑成灾。我还没来得及反应，只见我班一位学生毫不犹豫走上去拾起那刺眼的白色垃圾、果皮纸屑。榜样的力量是无穷的，大家见此情景，一个个弯下了腰。不一会儿，这大片空地上，又重新出现整洁的容颜。

“同学们，今天的所见、所闻、所做，你们明白了什么？”——“保护环境光荣， 破坏环境可耻。”“保护环境，从我做起，从现在做起，从小事做起。”

二、班级文化美心灵

环保活动开展以来，我和孩子们一起丰富班级文化建设的内容，让每堵墙都会说话。看，“明星闪耀栏”，热爱读书的“阅读星”，他们笑得多灿烂；勤于思考的“智慧星”，笑得多自信；爱美、创美的“环保星”，笑得多自豪！ 特别是班级每周一换的环保宣传标语，让孩子们熟记并践行： “地上不留垃圾，墙上不留污迹”“环保人人参与，生态家家受益”。

记得一次班会课，我请一个平时爱在墙上、桌上乱涂乱画的何X来背环保格言，背着背着，他就惭愧地低下了头。 更让人惊喜的是，第二天，师生们来到教室，发现原来很不和谐的墙上“铅笔画”已荡然无存！原来，何X趁放学无人的时间，请来“橡皮擦”朋友一起来帮忙，还墙壁一张“洁净美丽的脸”。趁此机会，我启发全班学生自编了许多环保小格言：“我爱美，我也怕黑”——墙壁说；“我怕痛，别用小刀刺伤我”——桌子说；“我怕疼，轻拿轻放我”——书籍说；“我的孩子叫垃圾，请你别让他们离开我”——垃圾箱说。是啊，教室的每堵墙都美丽，每堵墙都会说话，说着温馨的话，说着提示的话，说着环保的话！

三、倡议书中明行动

环保活动以来，我组织孩子们和老师一起写保护环境倡议书。倡导家长和其他家庭成员在平时生活中自觉抵制白色污染，妥善处理生活垃圾，不在公共场所吸烟，绿色出行，低碳生活等。倡议书让环保成为全家人共同的生活理念和习惯。

大型集会后，学校草坪上的变化显示出了孩子们环保的高素质。原来学校每次大型集会后，白色垃圾、果皮纸屑、瓶瓶罐罐，三个一群，五个一堆，煞是热闹！如今，大型集会后，葱绿色的草坪依旧美丽！班上的一批“环保志愿者”，纸屑未丢话已起，垃圾已丢叫捡起。不知不觉中，孩子们已养成环保好习惯。

四、环保活动入人心

我班教室卫生保持是个老大难的问题，怎样才能让孩子们改掉乱扔乱涂的坏习惯呢？于是，我设计了一个让学生思考的问题：教室没有垃圾有什么好处？有的说空气好，我们学习环境就好，心情好；有的说没有苍蝇蚊子；有的说不用天天扫地，灰尘少；有的说能培养我们不乱扔乱涂的好习惯；有的说，不乱扔说明我们是文明的小学生……

学生懂得教室保持卫生的好处之后，就会更好地知道怎么做。这学期，我班只有星期三才扫地、拖地，平常很少动扫帚。不小心掉到地上的垃圾，学生都会及时把它送回“家”。

环保活动点燃了全班学生的热情。看着每天都干干净净的教室，整整齐齐的桌椅、清清爽爽的操场，我高兴地想：卫生保持老大难，这样做了不太难 。

（作者单位：重庆市荣昌区桂花园小学）