刍议中学物理实验报告的重要性

李成勇

摘 要：实验报告是物理实验教学的重要组成部分。撰写实验报告又是实验课的重要组成部分，对实验教学有着极其重要的地位和意义。撰写实验报告不仅能加深学生对理论内容的理解，增强学生做实验的积极性，还能锻炼学生的动手能力、自学能力，提升实验课的效率。本文从四个方面出发，浅谈中学物理实验报告的重要性，以期大家共同商讨。

关键词：中学物理；实验报告；重要性；效率

物理是一门以实验为基础的自然科学。实验既是物理学的基础，又是物理教学的重要组成部分，更是有效教学的重要手段。撰写实验报告又是实验课的重要组成部分，对实验教学有着极其重要的地位和意义。实验报告不仅记录了学生的实验过程，而且更多体现了学生设计实验的思维创造过程。另外，撰写实验报告。实验报告一般包括表头、实验目的、实验器材、实验原理及步骤、实验结论、误差分析等几个部分。笔者结合自己的教学实践，从实验报告中的四环节谈谈实验报告的重要性。

一、明确实验目的，减少实验盲目性

康德说过：“没有目标而生活，犹如没有罗盘而航行。”可见，做任何事情都应有一定的目标或目的，做物理实验也一样，在实验之前，首先要明确实验目的，知道自己要干什么，才能明确实验所依据的理论，应采取什么样的实验方法、应准备哪些实验器材，这是实验的前提，更是实验顺利进行的保障。在实验报告中的第一项就是实验目的，如在完成北师大版九年级物理全一册第十一章《简单电路》第七节《探究影响电阻大小的因素》时，就应首先填写实验目的：通过实验探究导体电阻的大小与哪些因素有关。然后，通过生活中的铜芯、铝芯线等实例做出猜想，影响因素可能有材料、长度、粗细（横截面积）、温度等，最后确定实验方法用控制变量法，进而选取电源、开关、电流表等器材，为实验做好充分准备。反之，若将学生直接送进实验室，即使有再多的实验器材，学生也会显得茫然或乱做一通，浪费了时间也没有任何收获。所以，明确实验目的是必不可少的，它不但减少了实验的盲目性，也锻炼了学生的思维能力。

二、明确实验步骤，循序渐进

实验报告中的实验步骤是完成实验的重要载体。明确实验目的后，通过思考、分析，制订试验计划，理出实验步骤。实验步骤是对实验操作过程的分析，第一步应做什么，第二步应做什么，循序渐进地层层完成实验。在填写实验报告时，这就要求学生对实验非常熟悉，其中还包含实验中的注意事项、仪器的使用规范等。在探究影响导体电阻大小的因素的实验中亦如此：第一步检查器材是否正常；第二步按设计的电路图连接电路；第三步探究导体电阻大小与制作材料的关系；第四步探究导体电阻大小与长度的关系；第五步探究导体电阻大小与橫截面积的关系；第六步探究导体电阻大小与温度的关系；第七步拆卸实验，仪器归位。这样不仅能加深学生对理论内容的理解，增强学生做实验的积极性，还能锻炼学生的动手能力、观察能力、小组协作能力。

三、归纳总结，创造发现

在完成了一系列的实验操作后，我们在实验报告上记录下了每一次实验的结果（数据），这是实验结束的标志，但并非是实验的最终结果。观察数据，我们会得到什么样的结论，能总结出什么样的物理规律，这需要分析数据，归纳总结，并有所发现。在探究影响导体电阻与哪些因素有关的实验中，记录了五组数据，通过对比总结，我们发现导体电阻的大小与材料、长度、横截面积、温度有关。另外在实验中我们还发现：①为什么有的小组的数据相同，有的不同；②个别小组实验时电流表反转了，这是为什么；③有小组改进实验，在电路中加入了一只小灯泡，这样做有什么好处等。此时，对于学生而言，记录的不单单是数据，更多的是发现、是收获、是创造、是成就、是喜悦。

四、巩固反思，提升内化

在完成了归纳总结后，实验报告并没有完成，更重要的是对实验进行误差分析。误差分析的过程其实是对实验再思考的过程，是对实验教学的一种反馈，审视实验过程，分析实验中有哪些得失，数据误差来源于哪些地方、怎样减小误差。对于每一位学生而言，这样的反思会有不同的见解，不同的感悟，久而久之，必将内化为自身的一种能力，做到扬长避短、精益求精，科学认真。学生在下次的实验中，必将以更高的效率完成实验。

总之，撰写实验报告是物理实验教学的重要组成部分。一份小小的实验报告，不仅承载了实验的基本内容，更承载了师生的无穷智慧。所以，在进行物理实验教学时，一定要重视撰写实验报告，让实验报告成为实验教学的助推器，帮助教师、学生更好地完成实验教学工作。

参考文献：

[1]闫金铎.普通物理教学手册[M].北京：北京师范大学出版社，1985.

[2] 黄 波.初中物理课堂教学问题诊断与教学技能应用[M].北京：中国出版集团；北京：世界图书出版公司，2009.

[3]杨鲁丰.从学写预习报告入手培养学生的创新能力[J].物理教学探讨，2004，（10）.

（作者单位：甘肃省酒泉市肃州区西洞中学）