浅谈初中英语听力教学

袁敏

摘 要：调查研究显示，为了迎合应试教育，当前我国初中英语教学内容的重点是阅读和写作教学，导致忽视了对学生听力理解能力的培养，使得学生运用英语沟通交流的能力很差，辨音水平普遍较低[1]。本文首先分析了初中英语听力教学的特点，然后将当前初中英语听力教学存在的突出问题予以剖析，在此基础上提出初中英语听力教学的改进策略，希望对初中英语听力教学有所启发，以提高学生英语水平。

关键词：初中英语；听力；教学；策略

随着我国社会经济的飞速发展，国际化脚步逐渐加大，英语作为国际通用语言，其重要程度与日俱增。在此背景下，英语早已成为了我国中高等教育的重要学科，发达省市甚至将英语教学提前到小学阶段。语言是沟通交流的工具，学习一门语言的主要目的就是运用这种语言交际，培养学生“听、说、读、写、译”能力是英语教学的核心目的[2]。因此，加强初中英语教育中的听力教学意义深远。

一、初中英语听力教学的特点

调查研究发现，听力教学一直是初中英语教育中的重点，也是英语教学的难点，但大多数学生普遍反映英语听力学习比较吃力，具体表现为学生听不懂听力材料中的内容、对英语听力的理解力偏低和学生听的能力滞后等。初中英语听力教学主要有三个特点：

（1）词汇量是英语听力的基础。良好的英语听力能力需要大量的英语词汇作支撑。固定用法、固定搭配后的词组本意可能与搭配前几个单词有较大差距，含义更丰富，用法更灵活，因此词汇量是衡量语言水平的重要标志。除此以外，英语单词的同义词较多，尽管同义却各有不同的用法，也是应当注意之处。

（2）语法、语态是准确理解听力原文意思的保证。语法、语态知识是英语教育的基础，掌握语法、语态知识是英语听力的必要条件，很多学生能够听懂听力原文的意思，但由于语法、语态掌握不好而吃亏。教师通过分析和总结英语语法、语态规律，有助于学生掌握听力原文想要表达的准确含义。

（3）了解相关文化背景有助于英语听力的提高。英语听力教学是将信息传递给学生，让学生将收到的信息重新处理的过程。在这个过程中学生要先接收信息再处理信息，如果学生不了解相关的文化背景，对听力原文的理解就会缺乏整体性，效果较差。

二、当前初中英语听力教学存在的突出问题

当前，初中英语听力教学存在的突出问题是由于教师和学生两方面原因共同组成的，主要体现在英语教师对语言基础教育缺乏重视，学生没有掌握常见单词、词组以及语法、语态、发音等基础知识的特点，教学计划中缺少培养学生形成良好听音习惯的内容，学生不会快速捕捉有用信息，仅根据自己的判断猜意思，而且听力教学以播放听力训练材料为主，听过后教师没有将听力原文中的词汇、发音、文化背景等内容进行细致讲解，学生容易犯重复错误，很难在英语听力方面有较大突破；学生要根据平常练习情况总结听力的技巧，练习判断言外之意的能力，以便准确推断出信息内容[3]。

三、初中英语听力教学的改进策略

针对初中英语教育中听力教学的特点和当前初中英语听力教学的突出问题，需要从以下几个方面改进听力教学策略：

（1）强化英语语音教学。在英语听力教学过程中，教师要训练学生的英语语音，语音基础牢固，学生英语听力水平将会大幅提高。练习听力时，教师不能仅仅给学生播放录音，还要让学生跟读，训练学生在连续说话中弱读、同化、失去爆破、连读的技巧，体会英语的语音、语调、重读、弱读以及韵律等方面的规律，归纳语音语调的特点。

（2）训练快速捕捉信息能力。英语听力录音的语速是控制在一定范围内的，而且录音播放次数有限，不会像阅读题那样可以反复看题，因此训练学生快速捕捉听力原文的重要信息能力也是英语听力教学的重点内容。在听力训练开始前，让学生阅读题目，从中找到答题的关键单词、词组等，可以预测到题目描述的内容；在听的过程中，原文的信息可能比较多，要抓住重点信息，把握主旨思想，答案则呼之欲出。

（3）强化文化背景教学。平常听力训练中要强化对涉及的历史、地理、人文、生活习惯等文化背景的积累，应介绍或提供背景知识材料来帮助学生理解听力材料内容，帮助学生快速理解整篇文章表达的核心思想，并且理解具有一定深度。

四、结论

“冰冻三尺，非一日之寒”，提高学生的英语听力水平不是一朝一夕能够实现的，是一个由浅到深、由易到难、循序渐进的发展过程，是一项长期而艰巨的工作。这需要英语教师在不断提高自身素质的同时，及时改变教学理念，迅速适应持续更新的教学要求，选择正确的教学方法策略，激发学生的学习兴趣；加上学生自身长年累月的训练和积累，师生共同努力，切实提升学生的英语听力水平。

参考文献：

[1]林 玲.初中英语听力素质的训练与应试技巧[J].中学英语之友，2011，（2）.

[2]吴晓聪.浅谈初中英语听力教学存在的问题及解决对策[J].中国校外教育，2011，（6）.

[3]袁亚儿.浅谈初中英语听力教学中的问题与改进策略[J].中国农村教育，2014，（1）.

（作者单位：江苏省泰州市姜堰区实验初级中学）