“四个全面”融入大学生思想政治教育的实践分析

王小宁

[摘 要]党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。高校应抓住这一有利时机，把“四个全面”的战略布局及时融入大学生思想政治教育。使大学生及时了解和掌握党中央的新布局、新政策、新理论，增强大学生的理论修养。为此，要发挥思想政治教育主渠道作用，准确审视“四个全面”融入大学生思想政治教育的必要性、紧迫性、可行性；在路径选择上采取理论教学、实践教学、隐性教学等多种教学形式。在保障方式上加强制度建设、教育机制建设、教师队伍建设、协调机制建设等多重保障建设。

[关键词] “四个全面”；大学生；思想政治教育；实践分析

[中图分类号]G614 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）04 — 0137 — 04

四个全面”是以习近平同志为总书记的党中央确立的新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实际相结合的新飞跃。〔1〕“四个全面”融入大学生思想政治教育对于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念、提高理论修养、端正奋斗目标具有重要的指导作用。而大学生思想政治教育发挥着培养政治素质、思想觉悟、品德修养过硬的社会主义现代化建设者的重要作用；肩负着向大学生传达党和国家的新布局、新政策、新理论的重要使命。因此，将“四个全面“融入大学生思想政治教育既是大学生在政治素养、思想觉悟上与时俱进的客观需要，也是大学生思想政治教育紧贴实际、切实发挥作用的必要手段。各高校要紧紧抓住这一契机，把“四个全面”有效融入大学生思想政治教育，为实现中华民族伟大复兴培养政治素质过硬、理想信念坚定、理论修养合格的社会主义合格接班人。

一、“四个全面”融入大学生思想政治教育的审视

“四个全面”的战略布局是我们党总结2002年以来到现在十多年的时间，经历了几届中央领导集体持续的努力，在推进全面小康社会建设这个问题上所积累的经验，同时也凝结着本届中央领导集体在十八大以后两年多的实践当中对这个问题的持续探索和思考。〔2〕认真学习和领会“四个全面”的精神实质，是大学生思想政治教育的必然要求。把“四个全面”融入大学生思想政治教育，高校首先要帮助大学生理清“为什么要融入”的基本问题，要充分发挥思想政治教育培养人的主渠道作用，为大学生树立正确的价值导向。

1.在大学生思想政治教育中融入“四个全面”的必要性

“四个全面”是党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发提出和逐步形成的，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造，是马克思主义与中国实际相结合的新飞跃。同时，“四个全面”是从我国发展现实需要中得出来的，是从人民群众的热切期盼中得出来的，是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。〔3〕它是马克思主义中国化的最新成果，是发展的马克思主义，是中国化的马克思主义，是对当今中国现实的经验总结，也是当今中国发展的行动指南。马克思主义中国化最新成果的特点决定了它对大学生思想政治教育的重要指导意义。〔4〕“四个全面”作为马克思主义中国化的最新理论成果融入大学生思想政治教育，就是坚持和发展马克思主义，就是丰富中国特色社会主义理论体系，这样才能把马克思主义学科不断向前发展。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出：要切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。〔5〕把“四个全面”融入大学生思想政治教育，就是按照《意见》的要求，推进中国特色社会主义的最新理论成果进教材进课堂进头脑，这样既能够丰富和发展中国特色社会主义理论体系，丰富大学生思想政治教育教材体系的内容，不断推动思想政治教育学科的发展，又能提高思想政治教育的学术话语权，增强高校意识形态工作领导权，不断巩固马克思主义指导地位。

在全球化的今天，西方资产阶级一些不科学的文化观念、艺术作品被大量地、不分好坏地介绍到中国，这些西方资产阶级理论和观念形态的文化艺术产品，势必对大学生的世界观、人生观、价值观的冲击作用更大，更难识别和对付，这些观念不仅冲击我国意识形态领域的领导权和话语权，而且冲击我国大学生正确的价值追求，导致大学生理想信念不坚定，价值观念出现偏差。所以，只有坚持用马克思主义中国化的最新成果武装大学生头脑，才能引导大学生树立正确的理想信念。因此，在大学生思想政治教育中融入“四个全面”不仅能够增强思想政治教育的学术话语权，丰富高校思想政治理论体系，促进思想政治教育学科的发展，还能够帮助大学生树立坚定的理想信念和正确的价值观念。

2.在大学生思想政治教育中融入“四个全面”的紧迫性

党的十八大提出了“两个一百年”奋斗目标，即到中国共产党成立100年时全面建成小康社会，到新中国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。经过改革开放三十多年的快速发展，我国经济总量位居全球第二，居民收入大幅度增加，社会更加公平正义，各项惠民工程不断完善。今天，我们距离实现全面建成小康社会已近在咫尺，但我们党目前仍然面临着一系列需要解决的问题。就目前而言，我们党从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫；全面深化改革涉及面广，利益关系错综复杂，各项矛盾比较突出，牵一发而动全身，难度不断增加；全面依法治国依然任重而道远。同时，“四个全面”是适应时代发展的需要而产生的最新理论，具有很强的时代性，这就要求广大思想政治教育工作者在思想政治教育教学过程中顺应时代发展的需要，及时把马克思主义中国化的最新成果传授给大学生，让大学生明白国家当前任务的紧迫性，使大学生全面而深刻的理解当前党和国家的奋斗目标是什么，能够教育广大大学生紧密团结在党中央周围，紧密结合当前国家发展的需要，把握当前国家的大政方针，积极建言献策，为早日全面建成小康社会贡献自己的一份力量。

3.在大学生思想政治教育中融入“四个全面”的可行性

高校是培养社会主义有理想、有道德、有纪律、有文化的建设者的主要阵地，肩负着为社会主义现代化建设培养有责任和有担当的接班人的重要使命。而大学生作为青年的代表，是未来社会建设的一支重要力量，他们的思想政治水平关乎中华民族的兴衰存亡，关系到中国特色社会主义事业的成败。当代大学生是在改革开放的新时期成长起来的一代，他们具有鲜明的个性特点和情感特征，在思想主流上继续保持着积极、健康、向上的良好态势。更重要的是大学生又是在高校接受高等教育的群体，他们思想活跃，接受新信息和新知识的意识强烈，特别是在互联网迅速发展的今天，信息传播的速度如此之快，他们能够在第一时间接受到党的方针、政策，具有较高的理论修养。“四个全面”是中国特色社会主义理论体系的新飞跃，具有鲜明的时代特色、民族特色、实践特色，能够被大学生广泛的接受，而大学生思想政治教育理论课具有向大学生传递新知识、新理念、新思想的重要功能。所以，在大学生思想政治教育中融入“四个全面”具有巨大的可行性。

二、“四个全面”融入大学生思想政治教育的多维路径

“四个全面”融入大学生思想政治教育是一项系统的工程，具有艰巨性、长期性，不是一蹴而就的，它需要采取形式多样的途径，通过多方面的配合协调推进，才能取得实效。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调：“宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。”〔6〕习近平总书记的这句话，为“四个全面”融入大学生思想政治教育提出了方法指导，那就是要从实际从发，找准切入点，不断推进“四个全面”进教材进课堂进头脑。如何确保“四个全面”融入大学生思想政治教育，具体到思想政治理论教育的实际工作中，是就是坚持理论教育、实践教育、隐性教育三维一体相结合的方式，在实际操作中实现三者的相互配合，协调推进。

1.以思想政治理论教育为主渠道，将“四个全面”贯穿于大学生思想政治教育的全过程

马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”〔7〕这说明，我们不仅要把“四个全面”融入大学生思想政治教育，而且要在学习过程中深刻领会“四个全面”的理论意义和实质。理论教育是高校教书育人的重要方式，必须在高校思想政治理论课中加强“四个全面”的理论教育，使大学生全面理解“四个全面”的理论意义。

（1）运用讲解讲授法和理论学习的方法，在大学生思想政治教育中，向大学生灌输“四个全面”的知识。首先，运用讲解讲授法，对“四个全面”进行学习。讲解讲授法不仅是理论教育的一种方法，而且也是思想政治教育的一种具体方式。在大学生思想政治教育中采用这种方法，能够使大学生对“四个全面”有深刻的理解。高校可以邀请知名专家和教授到大学里讲解“四个全面”的精神实质以及内容、科学内涵、历史背景、演进脉络、战略意义和四者之间的逻辑关系等理论知识，引导大学生对“四个全面”进行深入的学习。其次，运用理论学习法，对“四个全面”进行集中学习。理论学习是自我教育的一种方法，也是阅读文字的一种主要方式。在大学生中开展以“四个全面”为主题的理论学习，通过学习让大学生弄懂弄通“四个全面”所蕴含的哲学意蕴，并结合实际进行运用。学校针对“四个全面”这一专题，发放“四个全面”的学习读本，让学生通读进行学习，读完后要交流心得体会，开展评议讨论。除此之外，开展这方面的知识竞赛、举办学习演讲，奖励优胜者，将这样的理论学习活动引向深入。

（2）运用理论研讨和研究性学习的方法，在大学生思想政治教育中，向大学生灌输“四个全面”的知识。首先，运用理论研讨的方法，对“四个全面”进行学习：理论研讨的方法是多数人围绕某一主题进行理论研究和探讨的教育方法。大学要围绕“四个全面”为理论研讨的主题，在大学生中间开展理论研讨和学术征文活动，交流研究成果，让学术思想碰撞出知识的火花。这样的方法不仅有利于对“四个全面”进行深刻的学习，也能通过大家的研究交流互相启发，形成一定的研究成果。其次，运用研究性学习的方法，对“四个全面”进行学习：研究性学习方法是学习者通过学习发现某一问题，通过研究这一问题发展变化的规律和过程获得新知，这种方法的目的就是培养受教育者的研究能力和探索创新意识。在大学中可以不确定研究主题，让大学生通过阅读“四个全面”读本，自己在阅读的过程中发现和探究“四个全面”的创新之处，从而获得新的理论知识，这样不仅可以调动大学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学习能力和研究能力，还可以使大学生对“四个全面”有更加深入的理解。

2.以校园文化建设为载体，大力开展“四个全面”主题宣传教育活动，使大学生在校园文化的熏陶中，受到潜移默化的教育

高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是一种软实力，是学校特有的精神家园。在新的历史时期，加强校园文化建设不仅对于推进我国高等教育事业的不断发展、全面提高大学生综合素质、加强和改进大学生思想政治教育等工作具有十分重要的意义，而且对大学生的思想熏陶、心灵启迪、情感培养具有潜移默化的影响。在当前不断推进和加强大学生思想政治教育的新形势下，高校应抓住这一宝贵时机，大力加强以“四个全面”为主题的校园文化建设，积极开展以“四个全面”为主题的宣传教育活动，让大学生在校园文化生活中潜移默化的受到这种文化软实力的影响和熏陶，不断增强思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力，提高大学生学习的积极性和主动性。

加强校园文化建设事关学校教书育人目的的实现，事关中国特色社会主义理论成果进教材进课堂进头脑的顺利开展。在“四个全面”宣传教育的背景下，高校应该组织开展内容丰富、形式多样校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围，使大学生在耳濡目染中受到校园文化的熏陶。比如充分利用大学生社团、校园广播、出版团学周刊、张贴艺术海报等形式的宣传作用，积极对“四个全面”进行广泛的宣传；组织在各个班级中开展“四个全面”团组织生活会，让同学们在交流中，有所思有所得；组织开展“四个全面”主题征文写作大赛、主题演讲比赛等活动，让大学生广泛的参与其中，营造一个健康、乐观、向上的文化氛围和“四个全面”的教育环境，让广大同学们亲身参与到其中，感受浓郁的校园文化氛，从而达到“润物细无声”的效果。

3.以社会实践为抓手，搭建“四个全面”融入大学生思想政治教育的有效平台

理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育必不可少的重要组成部分，大学生要想真正的掌握理论知识，社会实践具有不可替代的作用，只有不断的参加社会实践，了解社会，亲身体验，才能加深对“四个全面”的认识。各大高校应组织大学生开展“四个全面”主题社会实践教育活动，对于大学生深入了解中国共产党的执政理念和战略布局以及增强大学生的使命感与责任感具有重要意义。在实践教学中，可以结合思想政治理论课的特点，开展对“四个全面”中的每一个全面进行体验式教育，例如在大学生中进行全面建成小康社会教育时，组织大学生观看中国社会发展的记录片和宣传片，让大学生亲身感受我国改革开放三十年来，我们党带领全国各族人民在全面建成小康社会伟大征程上所取得的成就，激励大学生为全面建成小康社会贡献自己的力量。在大学生中进行全面深化改革教育时，可组织学生到革命历史博物馆、改革开放前沿地区、经济特区等地参观学习，使大学生通过对这些历史的亲身学习和感受，体会我们党在改革开放以来所取得的辉煌成就。在大学生中进行全面依法治国教育时，让大学生通过参观司法实践来加深对依法治国的理解，学校可根据课程安排，由老师组织学生到相关法制教育实践基地参加实践，比如组织大学生到政法大学的模拟法庭、人民法院的案件审判等地参与旁听法庭的审理过程，让大学生亲身体会到依法治国的重要意义，才能提神大学生对依法治国的学习效果。在大学生中进行全面从严治党教育时，老师可以根据课程安排组织学生参观革命纪念馆，亲身体验我们党90多年来的艰苦奋斗历程。使大学生加深对“四个全面”的深刻理解和把握，进而坚定中国特色社会主义理想信念、奋斗目标，在学习中不断践行“四个全面”的要求，积极投身社会主义现代化建设。

三、“四个全面”融入大学生思想政治教育的多重保障

“四个全面”作为中国特色社会主义的最新理论成果融入大学生思想政治教育，就是要让大学生学习和把握其精神实质和内涵，而大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。〔8〕当前部分大学生理想信念淡化，学习中国特色社会主义的最新理论成果就是让大学生补理想信念精神之钙。要保证“四个全面”能够有效融入大学生思想政治教育，真正为大学生所掌握，就需要在保障方式上进行教育机制建设、教师队伍建设、协调机制建设等多重保障建设。

1.以教育机制建设为重点，建立“四个全面”融入大学生思想政治教育的实施机制

将“四个全面”融入大学生思想政治教育实践，就是要在思想政治教育教学的实施过程中，把“四个全面”细化到每一项教学工作中去把握，这就要求高校必须建立一套完整的“四个全面”融入大学生思想政治教育的教育机制，以确保教育教学工作落到实处。

首先，建立教育管理机制。“四个全面”融入大学生思想政治教育就必须建立具有针对性的管理机制，这就要求教育主管部门针对教学工作中的薄弱环节，立足于从教师教学质量和学生学习质量上解决问题，同时要注重总结和汲取教育管理中的好措施、好办法，推动“四个全面”教育管理工作的顺利进行。其次，建立运行机制。“四个全面”融入大学生思想政治教育是否能灵活有效的运行，离不开健全的运行机制，校领导与教育主管部门，各学院、各教学小组之间，要围绕教学工作的重点，形成纵向的整体合力。同时，要按照不同的教学职责分工做好教师间的协调配合，形成横向的整体合力，使教学工作全面推进。再次，建立激励机制。激励机制的建立能在一定程度上通过对教师和大学生进行物质或精神奖励，激起教师的教学热情和学生的学习积极性，使得教师之间形成竞争力，使大学生之间形成比、拼、赶、超的学习劲头，提高学习效果。最后，建立经费保障机制。有了充足的教学经费，才能够保障“四个全面”融入大学生思想政教育这项工作落到实处。

2.教师队伍建设，培养政治合格、专业精湛、师德高尚的教育工作者队伍

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。全面落实“四个全面”融入大学生思想政治教育的关键在于教育工作者，教育工作者向学生传授新知识是他们的共同职责，为此，高校必须培养一批高素质的教师队伍，需要加强教师的师德建设、教专业化水平培养、骨干教师队伍建设等方面的工作。

首先，师德建设，是提高教师队伍质量的前提。一方面要提高教师以德执教的思想意识，其中最主要的是提高广大教师思想道德水平和敬业奉献精神。这是教师教书育人的根本，是教师的灵魂。一方面，要开展教师师德经常性教育。把师德建设作为重点工作，纳入年度考核目标和教师教育体系。其次，教师队伍专业化水平培训，是提高教师队伍质量的关键。教师的专业化教学水平决定了教学质量的高低，这就要求高校要加强教师终身学习习惯的养成，及时“充电”，吸收新知识、新信息。同时，要提高教师的科学研究能力，特别是引导广大思想政治教育工作者对“四个全面”进行专门研究，扎牢教师在教学中的理论水平。除此之外，要加强教师培训的力度，学校根据教学实际的需要，按计划对全体教师进行培训，构建全员参与的培训体系。学校要出台一些政策，支持和鼓励教师到全国各高校进行学术交流，提高知识和业务水平。最后，骨干教师培养，是提高教师队伍质量的保障。骨干教师是学校师资队伍的中流砥柱，通过骨干教师的培养强化学校师资队伍建设，是提高教师整体队伍的保障。高校应加大骨干教师培养力度，要经常的开展“青年教师教学竞赛活动和教学评优活动，提高教师专业技能。”同时要鼓励骨干教师参加“四个全面”对外学术交流，把好的教学经验带回学校，并安排骨干教师把自身的教学经验做风采展示，传授给其他教师，使骨干教师的的丰富的教学经验与全体教师共享。

3.协同机制建设，发挥学校、家庭、社会的教育合力作用

“四个全面”融入大学生思想政治教育工作，是一项系统性、综合性的工程，需要学校、家庭、社会形成合力才能完成。三者犹如车之两轮、鸟之两翼，缺一不可，只有三者相互作用，才能共同支撑起“四个全面”融入大学生思想政治教育这项工作，才能促进“四个全面”真正的入耳、入脑、入心。

首先，高校是开展大学生思想政治教育的主阵地，要大力开展“四个全面”宣传教育工作，采取多种宣传渠道和教学形式，营造良好的校园文化氛围，让“四个全面”在学校真正成为宣传教育的主阵地。其次，家庭作为大学生教育的第一站，父母更是大学生的良师益友，父母对大学生的学习成长起着至关重要的作用，父母首先应该了解“四个全面”的相关内容，为孩子做好榜样和表率，通过潜移默化的家庭教育让大学生受到良好的教育，父母还要鼓励孩子主动去学习“四个全面”等相关知识。同时，父母要经常与学校保持沟通，关注孩子的学习和生活，营造良好的氛围，让学生在学校和父母的共同关心下，快乐的学习成长。再次，社会各界的参与对大学生学习“四个全面”也起到很大的帮助作用，政府应出台一些政策，在社会上营造良好的社会文化氛围，鼓励社会关心大学生的学习生活，形成全社会共同关心大学生“四个全面”教育工作的良好局面。

〔参 考 文 献〕

〔1〕认真学习贯彻习近平总书记关于“四个全面”战略布局的重要论述〔N〕.新华日报，2015-03-19

〔2〕“四个全面”战略布局是怎样形成的〔N〕.北京日报，施芝鸿，2015-03-02

〔3〕“四个全面”党员干部学习读本〔M〕.北京：新华出版社，2015-03：2

〔4〕如何将马克思主义中国化最新理论成果融入大学生思想政治教育〔J〕思想理论研究，张云德、陈军，2010-04：112-114

〔5〕中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》〔EB/OL〕.新华网，2015-01-19

〔6〕倪光辉.胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好〔N〕.人民日报，2013-08-21（01）.

〔7〕马克思恩格斯全集（第一卷）〔M〕.北京：人民出版社，1995.

〔8〕关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〔R〕中发〔2004〕16号，北京：中共中央国务院，2004.

〔责任编辑：侯庆海〕