中职语文教学中应用多媒体技术的利弊分析

随着科学技术的发展与社会的进步，许多的高科技的手段逐渐进入人们的生活中、工作中甚至是教学中。近年来多媒体的迅速的发展改变了人们的生活方式，在教学中也影响着教学的方式。从中等职业学校的教学现状来看，学校更加重视专业课程的教学，而对于基础课程就相对忽视了，特别是语文课程，在课堂中比较枯燥、乏味，所以语文课程在中职学校中便“不受宠”。多媒体技术的介入，改变了语文课程在中职教育中的尴尬的状态，多媒体技术在语文教学中的应用，活跃了课堂氛围，改变了过去枯燥无味的课堂状态，为语文课堂注入新鲜的教学方式。但是事情的两面性告诉我们，多媒体技术在中职语文教学中的应用不仅为语文教学带来积极地影响，同时也带来一些弊端。

一、多媒体技术在中职语文教学中应用的积极影响

1、多媒体技术的应用有利于活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性

语文是基础教学体系中的一门课程，语文教学在中等职业学校中却不被高度重视，其原因之一就是教学课程太过枯燥，教学方式也较为单一，许多学生对其提不起兴趣、多媒体在语文课堂中的应用，为语文教学方法的改革提供了新的方向。兴趣是最好的老师，学生只有对语文课堂产生了兴趣，才会有学习的动力。多媒体技术在语文教学中的应用，改变了过去的单调、枯燥的教学方式，多媒体技术是融图、文、声、像、影为一体的媒体技术，在教学课堂中对多媒体的应用就是将语文课堂变为有声、有像、有影、有图的多彩的课堂，课堂中丰富多彩的教学氛围可以紧紧抓住学生的注意力，转变学生在课堂中的学习态度。

2、多媒体的应用为语文教学提供了丰富多彩的教学方法

多媒体技术在教学中的应用，使教学突破了时间与空间的限制，特别是在语文的教学中，在传统的语文教学中，传统的教学方式，即“填鸭式”和“满堂灌”的教学方法使得教师在教学的过程中只是一味的向学生们滔滔不绝的讲，忽视学生对内容的理解，所以导致中等职业学校的语文课堂中总是出现“睡倒一片”的画面、多媒体技术的应用可以模拟课本中的场景，使学生可以身临其境的去理解课文，甚至可以引导学生的情感，使得学生与课文作者产生情感共鸣。在课文的讲授中还可以利用多媒体手段中的图文结合、声像结合、以及声文结合等方法来增加学生对课文内容的理解，提高学习的成效。

3、多媒体技术的应用可以拓展学生的视野，拓宽学生获取知识的渠道

在传统的教学方式中，学生获取知识的渠道只有教师和书本，学生学习的内容受教师以及课本的限制，多媒体技术的应用，彻底打破了这种现状，通过多媒体网络，学生可以学习到更多的知识，教师也可以从多媒体网络平台中获取一些书本里没有的，对学生的成长有利的知识讲授给学生，最大限度的拓展知识面，为学生提供更加宽阔的视野。通过多媒体技术还可以将语文教学延伸到课堂以外，打破时间地点的局限，让学生随时处在一个充满知识的学习环境之中，并且还可以拉近学生与老师之间的距离，营造一个良好的师生关系，增加学生的学习积极性，以达到教学目的。

二、多媒体技术在中职语文教学中应用的负面影响

事情的双面性告诉我们，多媒体技术在教学中的应用不仅仅有积极地影响，它在为语文教学带来优势的同时也会带来弊端。如果教师在教学的过程中对多媒体技术的应用不当就会在教学过程中带来不利的影响，不仅不会实现教学目标，甚至还会带来反作用。

1、减少教师与学生之间的情感交流

在传统的教学方式中教师在课堂中讲课时，通常都有“眼观六路，耳听八方”的神奇能力，所以教师可以从学生的表情、眼神中感受学生的情绪和学习状态，学生也可以根据老师的眼神以及表情中得到信息，教师也可以通过手势以及表情对学生进行鼓励、赞扬，这种情感交流可以拉近学生与老师的距离，增强教师与学生之间的情感，完善师生关系，甚至这种情感交流也可以鼓励学生的学习态度。多媒体技术在教学中的应用，虽然在一定程度上扩宽了学生与教师的沟通渠道，强化了教师学生之间的沟通交流，但是如果教师多度的使用多媒体技术进行教学，原来的板书被屏幕取代，录像取代了讲解，减少了学生与教师之间的情感交流。教师如果只是一味的使用多媒体技术进行授课，就会造成学生对课程内容不深刻，减少了教师与学生之间的互动，遏制了学生的思想自由，无法培养学生的想象力与创新力。

2、教学结构单一、呆板

多媒体技术在语文教学中的渗入带来的不仅仅是大量的信息与影音，对于老师来说还有许多的教学课件与教学流程，如果教师在使用的过程中过度的依赖教学课件，教学过程中就使用已经做好的课件或者直接下载教学课件对学生进行教学，这就会导致语文课堂流程化、模式化，教师缺少设计教学环境的积极性，每一堂课的流程以及规程都是一样的，结果就是学生对教学内容不感兴趣，学习的积极性下降。这种教学结构彻底瓦解了学生与教师之间的情感交流，使得师生关系变得冷淡，学生对语文教学不感兴趣乃至彻底的放弃也将成为必然的趋势。

三、总结

因此，学校教师在语文课堂中运用多媒体技术时，一定要把握好多媒体技术带来的利与弊，正确的认识多媒体技术，多媒体技术的应用只是教师在授课过程中的一种手段，在教学的过程中帮助学生更好的理解语文，帮助教师调动学生的学习主动性，但是不能过分的依赖多媒体技术，不能让多媒体技术成为教学的阻碍。

（作者单位：九龙坡职业教育中心）