浅析在足球游戏中培养幼儿自我控制能力的教师指导策略

足球游戏中的幼儿自我控制是指幼儿指在足球游戏中按照足球的规则控制自己的动作和情绪，遵守游戏规则。教师可以通过设计适宜的足球游戏规则、给与幼儿积极的言语指导、为幼儿树立正确的自控学习榜样、给与幼儿适宜的奖励等指导策略在足球游戏中培养幼儿形成良好的自我控制能力。

一、足球游戏中幼儿自我控制的定义

足球游戏是指是指以足球为载体，以促进幼儿身心健康发展为主要目标的游戏活动。

自我控制是指个人对自身的心理与行为的主动掌握，是个体自觉的选择目标，在没有外界监督的情况下，抑制冲动、抵制诱惑、延迟满足，控制、调节自己的行为，从而保证目标实现的一种综合能力。

足球游戏中的幼儿自我控制是指幼儿指在足球游戏中按照足球的规则控制自己的动作和情绪，遵守游戏规则。

二、培养幼儿自我控制能力的教师指导策略

教师可以通过设计适宜的足球游戏规则、在足球游戏中给与幼儿积极的言语指导、为幼儿树立正确的自控学习榜样、给与幼儿适宜的奖励等指导策略来帮助幼儿在足球游戏中学习控制自己的动作与情绪，遵守规则，发展自我控制能力。

（一）设计适宜的足球游戏规则

游戏作为幼儿的主要活动，对幼儿有着极大的吸引力。足球游戏本身有一定的规则性，幼儿要参与足球游戏就必定要遵守游戏规则，这样就使得幼儿逐渐将在足球游戏中获得的行为规则转化为主体意识，又通过游戏的操作活动，将内化的主体意识具体表现出来，实现主体意识的外化，以此强化内化了的意识，并在高一层水平上进一步内化，实现主体意识对自我的控制、监督和调节，这样儿童就会逐渐养成遵守一定规则的行为习惯，由他控到自控，逐渐形成自我调控能力。因此，教师要结合本班幼儿的特点设计适宜的足球游戏规则，帮助幼儿提升自身的自我控制能力。

在小班足球游戏《开车去旅行当中》，教师设计的游戏规则是让幼儿用脚弓“开车”（脚弓击球）去旅行。小班幼儿习惯了用脚背击球，而身体面向前方，将一只脚脚尖转向一侧，用脚弓击球，对于幼儿来说无疑是一个挑战，为幼儿学习控制自己的动作提供了机会。

（二）给与幼儿积极的言语指导

教师的言语指导对于幼儿自我控制的发展有着重要作用，也是其它教育方法发挥作用不可缺少的部分。由于幼儿的身心发展尚不成熟，社会生活经验较少，因此，需要教师运用适宜的言语告诉自己什么时候需要进行自我控制，怎样进行有效的自我控制。鉴于幼儿的身心发展特点，教师在进行言语指导时，情绪上要愉悦，态度上和蔼亲切，让幼儿切实感受到教师的指导是真诚的，是为了自己好。在具体指导时，一定要具有耐心，不厌其烦，帮助幼儿对规则进行理解、思考，从而控制自己的行为表现。因此，教师在足球游戏中要为幼儿提供积极的语言指导，帮助幼儿进行自我控制。

在小班足球游戏《开车去旅行》中，大多数幼儿都不能很好地控制自己的动作，用脚弓去击球。孩子们大多是刚开始还能用脚弓击球，但是踢着踢着就变成了自己习惯的脚背击球。这时候，教师要提供积极耐心的言语指导，提醒幼儿用自己的脚弓击球，例如“请用你的方向盘（每个幼儿的脚弓上贴着一个红色方向盘）来开车！”，经过教师的言语指导，大部分幼儿都能够用脚弓击球。

（三）为幼儿树立正确的自控学习榜样

榜样对于儿童的认知、情感和社会性发展具有重要影响。班杜拉的社会学习理论认为，儿童可以通过观察被模仿者（榜样）受到奖赏或强化而产生自我强化作用。因此，教师可以通过树立榜样来发展幼儿的自我控制能力。在足球游戏当中，教师可以通过自己和幼儿的示范，让幼儿明确榜样教师和幼儿是如何控制自己的动作和情绪的，通过引导幼儿模仿榜样教师和幼儿的外在行为表现，形成自身的自我控制能力。

在小班足球游戏《开车去旅行》中，教师在幼儿第一次用脚弓“开车”之后，选择了一名动作标准的幼儿为其他幼儿进行示范，在这名幼儿示范的过程中，教师在一边用语言进行讲解，进一步帮助幼儿明确应该如何控制自己的动作用脚弓来“开车”。

附录

游戏名称：《开车去旅行》

游戏目标：

1.体验去旅行的快乐。

2.能以脚弓踢球的方式将球踢到指定的位置。

3.学习脚弓踢球动作。

游戏准备：

1.布球每人一个，装饰成小车样子；

2.感统塑料条铺成的竖直公路若干条；

3.公路两头准备不同颜色的圆形小点若干作为停车场。

4.幼儿每人右脚的脚弓处贴有红色方向盘标志。

游戏玩法：

请幼儿来当小司机，用自己的脚弓当方向盘，用布球当小车，开车去旅行。

小司机将车停在停车场处（圆形小点），在“车”的后面站好。小司机开车旅行前，教师提问“你们想去哪旅行？”来确定共同的目的地。当听到哨声，小司机用脚弓击球的方法在对应的公路上开车旅行，达到终点后，将车停在与自己出发时一样颜色的停车场处并在小车后面站好，等待下一次旅行。

游戏规则：

1.幼儿要以脚弓击球的方式，在自己对应的公路上开车。

2.幼儿到达终点后要将车停在与出发时一样颜色的停车场处，并在车后站好。

游戏建议：

在准备活动中，教师可以组织幼儿熟悉脚弓，原地摆腿练习脚弓击球的动作。在游戏中，教师要做到“小司机开车旅行”的情境贯穿游戏的始终，保证幼儿游戏角色的一致性。幼儿每次开车去旅行前，教师要提问幼儿自己想去哪，选一个大家都愿意去的地方来激发幼儿的游戏兴趣。当幼儿熟悉动作，掌握玩法后，教师可以组织幼儿比赛“看谁先把车开回家”作为游戏的结束环节，同时提高游戏的难度。

本文系大连市教育科学“十二五”规划课题 足球游戏中培养幼儿自我控制能力的实践研究成果 JG2014012

（作者单位：大连市沙河口区第二教师幼儿园）