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高职院校学生考勤管理浅析

2016-04-29刘纪勇

知识文库 2016年2期

随着我国高职教育的不断发展,学生的教育教学质量的进一步提高成为各高职院校着重需要解决的关键问题。而学生的考勤管理是学校保证正常的教育教学秩序的基础,因此有必要对现在的学生考勤管理进行调查研究,分析现状及原因,进而找到解决学生考勤问题的对策。

一、高职院校学生特点

随着国家对高等职业教育重视程度的不断提高,高职教育迎来了发展的春天,生源规模不断扩大,硬件设施不断完善,但是也面临生源复杂,教育管理不到位等问题,尤其是学生的考勤管理还有很多需要完善和改进的地方。要解决这一问题,就必须针对高职学生特点进行有的放矢的研究。高职大学生既具有普通大学生的特点,又有自身的一些独特之处。

(一)学生来源比较复杂。随着目前高考制度改革的深入进行,高职院校的招生方式也变得越来越灵活。学生的来源除了普通的夏季高考学生以外,还包括春季高考、三二连读、自主招生、贯通培养、校企合作办学等等不同层次的学生。

(二)学生分化比较严重。步入大学后由于学生来源不同、价值观不同、职业规划和就业倾向不同,学生群体出现了比较明显的分化问题。有些目标明确、学习动机强烈、综合素质较高,有些随波逐流、意志消沉、得过且过,有些家庭优越、就业无忧但纪律散漫,贪图享乐。

(三)自我意识明显,缺乏集体荣誉感。当前的高职大学生独立意识明显增强,对于个人利益的追求和个人价值的实现表现出极大的热情,而团队合作的意识和集体荣誉感则变的很受忽视。

(四)重视专业知识学习,忽视综合素质提高。当前在高职院校普遍存在学生对专业知识较为感兴趣,但是忽视思想道德素质、人文素质、身体和心理素质的提高。

二、目前高职院校学生考勤现状及原因

(一)目前高职院校学生考勤现状

1、学生对于考勤问题的重视程度不够。有些同学认为,我上课到了就行了,晚来一会儿或早走一会儿没有太大的问题,有点认为,我只要保证考试能及格就行,课上不上无所谓,而没有充分认知到考勤问题更深层次的问题还有诚信的问题和职业道德素养的问题。

2、教育管理比较混乱。目前我院的考勤既由学生工作部门和各系负责,又由教务部门和老师负责,经常出现信息沟通不畅,多头管理而导致无人管理的问题。

3、专业课到勤率比较高,公共课到勤率低。目前我院普遍存在专业课的学生到勤率普遍较高,而公共基础课和人文素养课到课率较低,大一、大二到课率较高,大三到课率较低的问题。

(二)原因分析

1、教育管理不到位。

(1)辅导员对班级的考勤情况了解不够及时。目前我院的考勤是由各系学习部每月做一次表交辅导员和班主任签字然后计入学生综合素质测评成绩。这中间存在的问题是辅导员对学委和任课老师的考勤情况了解不及时,有些滞后,另一方面学生对自己的考勤情况也了解的不及时,这就导致了没有对这个问题及时的进行沟通和处理。

(2)辅导员对于迟到、早退和旷课学生的处理上,不够细致。没有深入了解学生违纪背后所反映出来的深层次问题,有些时候教育过于简单粗暴,导致有些同学没有真正认识到考勤问题的重要性,进而屡教不改,甚至出现逆反情绪。

2、课堂效果有待改进。目前有些课比较枯燥乏味,导致同学们上课积极性不高,身在曹营心在汉。任课教师也不够重视,很多老师认为大学生已是成年人,上不上课,他们有自己的判断,因此不易强迫;点名占用教学时间;考勤太麻烦等等。

3、学生自身原因。

(1)主观方面。有些学生认为来上学就是为了拿个文凭的,认为读书没什么用,有些只愿意上专业课,认为只要学好专业就行了,公共课没什么用,还有些同学认为,反正自己家里有钱有关系,只要混到毕业,拿个学历就能去找个工作。

(2)客观方面。一方面大学的学习方式、教育方式、管理模式跟高中很大的区别,更加强调对学生的自主学习能力的要求,如果学生在进入大学后,不能迅速调整和适应大学的生活和学习方式,就会变得举足无措,很容易出现缺勤问题。另一方面,现在的很多高校,在教育教学的改革方面还做的很不够,仍然沿用原有的灌输式的教学方法,教学内容也更新不及时,导致课堂吸引力严重下降,这也是导致学生出勤率不高的一个非常重要的原因。

(3)学生干部的问题。目前的考勤制度下,学习委员成为了整个考勤工作的中心环节。学习委员在同学们中威信高,责任心强,工作能力强的班级,考勤往往很好,而有的班级的学习委员基于同班同学的人际和舆论压力,加之自身责任心不强,往往导致不愿意主动考勤,甚至出现弄虚作假。

三、加强考勤管理的对策。

(一)完善考勤管理规定。考勤表应由辅导员签字确认后再送交学习部,学习部应每周一公布上周全系的考勤情况。这样便于辅导员及时了解班级考勤情况,便于及时与学习委员和任课老师沟通。对于班级出现的问题也能及时进行处理和解决。

(二)完善考勤的责任制。应明确职责,由辅导员与任课老师共同负责考勤工作。辅导员工作千头万绪,很难对学生考勤进行严格而持续的监督,任课老师直接参入学生课堂表现的全过程,由辅导员与任课老师共同负责考勤将有利于两者的沟通与交流,有利于及时发现问题,解决问题。

(三)强化学生干部的作用。现在的学生上课考勤规定由学习委员负责,在有些班级可以由班委或主要班干部轮流负责,这样可以适当减轻学委的心理压力和工作压力,也能更好的调动整个班委的工作积极性和责任感。

总之,学生的出勤情况是学生在校表现的一个重要参照,背后的原因可能错综复杂。我们应坚持以人为本,努力去探究并解决出勤问题所反映出来的深层次问题。加强跟学生的沟通与交流,加强对学生的教育和引导。

(作者单位:山东外贸职业学院经济管理系)