以知促行以行促知

中国共产党从领导全国人民革命夺权开始，就在逐步转变成为全国的执政党派，领导中国人民从封闭的计划经济走向改革开放的新篇章。我党的发展表明要以行促知、以知推行，两者统一前行。

一、“三严三实”的具体作用

（一）为马克思主要执政党提供新的发展方向

人与动物的不同之处在于，人有自己的思想，人的思想不是高尚就是低俗，不是正确就是错误，虽然在中间有过渡的历程，最终必然要经历正确和错误阶段。如果实践中没有正确的思想理论，必然会经历失败，毛主席曾说过，如果一个人无正确的政治观点，那么就等于没有灵魂。因而从“三严三实”的内涵以及外延可以了解到，加强学习建立马克思主义执政党，以修身为做人基础，干事创业，以权律做出正确的思想导向。第一、要加强关于马克思主义的理论知识学习，这里提到的马克思不但是广义的马克思，更包含马克思、恩格斯和列宁等传统经典人物。第二、需要加强和完善中国近代史相关知识的学习，学习中共党史和中华人民共和国国史。历史的发展进程作为一面镜子，可以知道兴替变化。只有了解好中国历史的发展进程，才能真正的理解中国这个国家发展的大方向，尤其是明白民族的文化背景。第三、完善党纪国法，党纪甚至要严与国法，作为中国共产党人，首先要熟悉和了解《中国共产党的党章》由于党章就是共产党内部的国法，党章的行为准则是以共产党人的言论和行动为基础和准则。第四，要加强对对中国优秀的学习力度，以理论角度为出发点，将中华民族的优秀文化全部归结到中国的传统文化中，尤其是关于中国的古代史学习过程，这些既然能够成为“三严三实”的培育养料，所以就要重点强调中华民族的优秀文化。

（二）马克思主义执政到要践行“三严三实”

俗话说：书上的得来终觉浅、预知此事要躬行。“三严三实”的主要落脚点需要落实在一个“实”上面，理论与实践的关系是理论来源于实际，实际以理论为依据，经过两次飞跃最终作用于实践。

通过《改造我们的学习》可以了解，当前共产党领导机关的工作任务是了解和掌握政策，前一件事情主要是为了认识世界，后一件事情主要是为了改造世界。先认识世界然后再改造世界，通过改造世界然后认识世界。所以无论建设马克思主义学习型的执政党，还是强调“三严三实”，都要以实践为检验基础。其实这个道理理解起来很容易，简单的分析就能清楚的看透其中的内涵，马克思主义执政党建立的最终目的是什么，最后的目的是为了执政，那么执政为谁，怎样执政，如果执政出现偏差，就要在实践中学习，错了要学习并且纠正，学习的目的是为了更好的完成实践活动，也是为了科学、民主的执政，因而“三严三实”其实就是为了夯实思想基础。

二、“三严三实”的外延表现

学习型、服务型和创新型都需要紧密的联系在一起，其实这“三型”本身也不容易分开，相反这三者作为有机的整体不能分割开来。因而要求“三严三实”的每一条都要有具体的内涵和外延，在学习时需要内化在心理并外化在行为。“严以修身，严以用权，严以律己。”其核心主要体现在“严”字上面，严以修身主要是了解“我首先是谁，需要依靠谁，了解这些问题，主要是明白作为中国的共产党员，作为中国共产党的领导干部，需要矢志不渝的鉴定对党的信念，因而要提升自己的道德界限。其实都知道一句话叫做国无德不兴，人无德不立。很多人在触犯法律之前先违纪，在违纪之前也缺德。因而每一个共产党员和领导干部都要不断的提升自己的社会公德心、职业道德、家庭美德，在实践中锻炼自己的健康和爱好，远离具有不良嗜好的人群。

严以用权，党员领导干部，手中多少有一些权力，但是要注意权力是一把双刃剑，如果权力用好，就能为人民谋福利，也为人民谋幸福，所以要树立党员干部的权力观。但是如果权力不能真正的为人民所用，而是为了自己特定的关系谋取，这时候权力也会变质，因而要记住，党员领导干部的权力是来自于人民，更是为人民谋取福利和利益的。如果不能正确的使用，对本人和人民、以及党和国家都会造成不良的后果。

三、知行合一，作为“三严三实”的外在保障

知行关系作为哲学的基本范畴，需要根据马克思主义哲学论相关内容，第一践行实践，先实践并且得出与实践相关的认识，然后以实践认识为基础从中指导，通过实践、认识、然后总结经验再一次实践，再一次认识，循环往复，提高认知水平和实践能力。以建设马克思主义执政党为主要的出发视角，并且为了做到“三严三实”，需要提前做好各个方面的思想和理论学习，并且将其付诸于实践。哲学的基本原理是马克思主义基本内涵，当内因作为事物发展变化主要规律的时候，外因承担事物变化发展的条件。虽然内因是第一位，但是外因也非常重要，当内因能呈现出稳定现实情况后，需要对外因的带动。如果鸡蛋可以在一定的温度理孵化成小鸡，那么这个适当的温度就是外因。所以在构建马克思主义学习型执政党的进程中，为了达到知行合一的局面，也要全面构成我党的“三严三实”的外在保障。

结语：“三严三实”不但是作风指导，也是具体的工作要求，在新常态下对这类经常性的教育活动，需要真正的深学、细致和笃行，处理知和行关系的前提下，真正的以知促行，以行促知，知行合一。

（作者单位：河北建材职业技术学院）