快乐识字教学初探

识字教学是低年级语文教学的重要部分。学生识字量的数量和质量，直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的高低。以前，识字在语文教学中是最枯燥无味的环节。如今，在新课程理念的指导下，识字教学已有了新的内涵.如何让枯燥的识字教学变得更有吸引力呢？我根据低年级孩子的心理特点，有意识地加入游戏环节，改变生字的呈现方式，从激发兴趣，提高认字效率；联系旧知识，学习新知识；创设生活情景，加强记忆；开展课外活动，促进识字。学生学得快乐，老师教得轻松。

一、创设轻松愉快的课堂氛围

创设轻松愉快的课堂氛围是识字课堂成为学生舞台的前提。要想让学生喜欢识字，自主识字，就得让学生没有识字负担，敢在课堂上畅所欲言。因此，创设一种民主、平等、和谐的师生关系是至关重要的。在这种氛围下进行学习，学生的兴趣浓厚，主动性高，往往产生事半功倍的效果。首先，教师是学生的朋友，亲师则信师，学生只有喜欢你才会听你的话。因此，我们要成为学生中的一员，融入他们，和他们做朋友，从中发现他们乐于参与的学习方式。其次，教师必须在学生面前展示自己。

二、运用灵活多样的教学方法

运用灵活多样的教学方法是识字课堂成为学生识字舞台的关键。在课堂上，识字方法不应是单调的、枯燥的，方法应灵活多样，以增强学生自主识字的兴趣。兴趣是最好的老师，我们可以教给学生许多生动有趣的识字方法，使得识字教学变枯燥为新奇，变呆板为活泼，变被动为主动，从而提高识字效率。

1.随文识字。字不离词，词不离句，句不离篇，识有读，读中有悟。学生借助拼音去朗读一篇篇文优质美的课文时，既读准了字音，初步记忆了字形，又在句中理解了字义。

2.猜谜识字。猜谜对低年级学生来说，兴趣很高。如“雪”字可以编成“小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”通过猜谜语，学生不仅知道了雪花的形状、特点，也使雪花充满了童趣，学生喜欢。除了课堂上老师出的谜语以外，也可鼓励学生开动脑筋自编谜语，编得好的可获得“谜语大王”的称号。

3.编顺口溜识字。如教学“田”字，可教给学生编成“四四方方一个口，一个十字在里头”。这就是田地的“田”字。在老师的带动下，学生在学习生字的过程中，也编出了许多的顺口溜。如：大口里面套小口，是“回”字；一口咬掉牛尾巴是“告”字；教学中利用汉字的特点设计编顺口溜的智力游戏，学生的学习积极性被充分地调动起来，很快记住了这些字。

4.游戏识字。在识字教学中，我常常加入各种游戏反复重现生字，在快乐的活动巩固学生对生字的记忆，学生注意力集中，兴趣高涨。如“金手指游戏”，我指到哪个生字学生就读那个生字。还有“大声小声游戏”，我在带读生字时，常常采取这种做法。我小声读，学生大声读；我大声读，学生小声读。这些游戏不仅很好地完成了识字教学任务，而且调动了孩子们的手、耳、眼、口，脑，教学效果自然事半功倍。

5.借助多媒体识字。多媒体识字教学是在现代教育技术的环境中进行的，在这种环境中，汉字的音、形、义得以同时生动的呈现，真正实现了汉字音、形、义的统一。学生口、耳、眼、手多种感官并用，加强大脑输入烙印，利于记忆，并能不时地进入一个个新奇的世界，使得学生学习汉字这件苦差事变得有趣。

三、添加真心实意的表扬语言

添加真心实意的表扬语言是识字课堂成为识字舞台的保证。低年级学生思想单纯，爱听好话，只要老师一表扬，便劲头十足，往往会有出色的表现。特级教师高林生曾在一次讲座说过，要学会“哄”孩子，要准备一百顶高帽子给学生戴，要真心实意地给他们戴。因此，我们在教学中应以表扬为主，使学生的兴致达到最高点。

四、走进丰富多彩的生活空间

走进丰富多彩的生活空间是识字课堂成为学生舞台的延伸。汉字在日常生活中随处可见。让学生养成留意周围事物，随时随地学习生字的习惯，对生字的认知大有帮助。

1.教室内所有物品都写上汉字标签，鼓励学生也将家中的物品写上标签，学生在平日接触中便认识了字。

2.让学生将自己的作业本上的名字都标上拼音，让学生轮流发本子，扩大识字量。

3.通过“每日一句话”、“每周一首儿歌”、“一首古诗”诵读活动，让学生巩固学过的生字，认识新字，训练提高学生的朗读能力。每月评选出“识字能手”和“诵读能手”。

4.阅读考级大赛。学生抽签决定自己考级的内容，准备10分钟后诵读，当场由评委量分决定自己的等级，如果有不满意可以补赛。这样既巩固了过去所学，又培养了学生借助拼音识字的能力，学生兴趣很浓。

5.“剪贴本”展示。学生人手一本“剪贴本”，可以每天将自己在读书看报中认识的生字剪下来，贴到本子上。定期举行小组或全班交流，扩大识字量，同时让学生养成积累的好习惯。

总之，在识字课堂的教学中，能让学生快乐识字的手段，方法还有很多，还需要我们不断地去尝试，去实验。但是我们的目的只有一个——让识字课堂成为学生的识字舞台。希望学生在乐中学，学中乐，轻轻松松识字！

（作者单位：江西省萍乡市安源区城区小学）