高职院校生产性实训基地与科技型中小企业合作建设探讨

在职业院校中，实训基地是完成实训教学的重要场所。近年来，为了顺应社会的需求，使学生的技能与工作岗位的要求实现无缝对接，模拟真实的生产工作环境。职业院校都试图将原有的“演示型”实习实训场所，转变成创新的“体验型”生产性实训基地。生产性实训基地可以更好的模拟实际生产环境，保证理论、技能和能力的综合培养。

建设生产性实训基地，需要配置各种工业生产设备，但是这些设备主要用于学生实习过程中的一些模拟生产，设备利用率低，维护保养成本高，不能产生直接的经济效益。如何高效经济的利用生产性实训基地，提高实训质量，成为很多高职院校亟待解决的共性问题。

通过校企合作的方式，引入企业共同建设校内生产性实训基地无疑是提高实训教学质量和优化生产性实训基地运行的有效手段。但是目前高职院校对校企合作的意愿十分强烈，但一些大型企业明显缺乏合作热情，合作的广度和深度都十分有限，校企合作往往演变成学校单方面的行动。同时不少中小企业正处于企业的创业阶段，对于技术技能型人才有迫切需求，对于校企合作有非常积极的态度。

科技型中小企业是我国“大众创业，万众创新”战略的重要推动力量。科技型中小企业是指以科技人员为主体，主要从事高新技术产品的科学研究、研制、生产、销售，以科技成果商品化以及技术开发、技术服务、技术咨询和高新产品为主要内容，以市场为导向的知识密集型经济实体。

通过与科技型中小型企业的合作何以更好的调动合作双方的积极性，充分发挥各自特长，起到合作共赢的目的。

一、高职院校生产性实训基地建设中存在的问题：

1、设备成本维护使用成本高，设备利用率低

高职院校的生产性实训基地的设备很多都是模拟企业生产实际配置的，在使用过程中维护和保养成本较高，因此需要投入大量的人力物力保证实训基地的正常运行。同时设备主要应用时学生实践，利用率不高，使用中难以直接产生经济效益。

2、师资队伍管理和实践能力不足

高职院校实训基地由一线教师兼职进行管理的比例较大，教师平时还要兼顾其他教学和管理任务，对实验实训的原理与操作较为熟悉，但是对于设备维护保养往往缺乏经验，因此也容易设备保养不当而造成损坏或影响设备寿命。同时高校教师往往企业一线生产经验不足，实践教学过程中教学深度不够，不能使学生全面地、系统地完成专业技能训练。

3、生产性实训教学效果不理想

生产性实训教学是以企业生产任务为中心开展的实训教学。但是在实训项目的设计开展和过程中，由于缺少企业一线人员参与，项目往往存在设置不合理，与生产实际对接程度低等问题，学生难以真正学到将来就业中需要的技能。

总之，高职院校生产性实训基地建设的过程中，如果缺少了企业的合作参与，将会面临与生产实际脱离的问题，只有调动企业合作的积极性，和生产性企业充分合作，才能成分发挥生产性实训基地的优势，达到良好的人才培养目标。

二、科技型中小企业发展中存在的问题：

1、生产设备不够丰富，场地紧张

科技型中小企业大多是为了顺应社会新的发展需要，成立时间不长的创新型企业，大多处于企业快速发展的时期。能够充分代表工业生产新的发展方向和未来企业对人才和技术的需求。但是，对于一些中小企业，往往难以同时拥有各种加工设备，同时为了丰富产品种类，又对很多设备有迫切的需要。

2、企业人才储备不足

科技型中小企业由于处于快速发展期，需要大量的技术人员进行补充，同时尚未建立自己的人才培养体系，因此对员工的继续培养和提升的能力有限。因此可以与一些大专院校合作，为企业人员进行继续教育。

三、高职院校生产性实训基地与科技型中小企业校企合作的优势：

1、充分结合社会需要，校企共同合作人才培养

通过校企双方合作共建生产性实训基地，发挥各自专长，实现实训基地的硬件资源、学校教师的知识资源、和中小企业技术人员的能力资源三者协同利用。通过企业有经验的技术人员的加入，在实验实训教学过程中可以使教学任务更加接近生产实际，符合学生未来就业的需求。使学生在学校实训基地学到真本事，练出真才干。

2、降低学校日常维护成本，提高设备使用质量

生产性实训基地日常维护等成本很高，需要投入大量的人力物力，而如果设备利用率较低，就会使单次使用的平均成本升高。通过校企合作共建的推进，实训基地设备使用率大大提高，同时用企业专业的维修技师进行日常维护和保养，这些都有助于更好的进行设备维护，提高设备使用寿命和使用质量。

3、降低企业生产成本，促进企业长远发展

通过合作共建实训基地，校内实训基地的设备可以通过建立一套合作共赢的合作体制，使企业可以有偿使用这些设备，这样既提高了学校设备的使用效率，又降低了企业生产成本，同时扩展了企业的加工手段，有利于企业进一步发展。同时通过企业在校内的生产加工，学生和教师也可以参与其中，提高实践能力。同时培养的学生更加符合企业实际的需要。

四、总结

与科技型中小企业合作共建生产性实训基地可以满足高等职业教育发展的需要，将实践教学与职业岗位需求有机结合起来，保证高职院校实践教学的完善。同时又能优化资源配置，减轻学校和企业的负担，为企业提供符合企业所需的技能人才，并积极为企业开展技术培训和服务。

（作者单位：西安航空职业技术学院航空材料工程学院）