浅谈中学体育教学中体育游戏的应用

新课改的全面推进，要求中学体育教学方式发生转变，摒弃以往传统单一死板的教学方式，而主张将体育游戏应用到中学体育教学的过程中，使学生在轻松愉快的氛围中进行体育的学习和锻炼。本文将具体探究中学体育教学中体育游戏的应用，以及明确中学体育教学中体育游戏应用的意义。

中学时期为学习阶段中的关键时期，中学生面临着各门课程的学习任务，还面临着巨大的升学压力，学习压力极大，并且常常得不到好的纾解，长期积压在心中对学生的心理和生理成长都是不利的，需要采取一定的方法缓解学生的这一问题。而体育课对于中学生来说便是让心理得到一刻放松的课程，体育课应充分发挥其作用，使得学生能够在课堂上全力释放在学习和生活中的各种压力。体育游戏能够调动学生对体育的爱好和积极性，能够释放学生的学习压力，还能够培养学生良好的品质，因此在中学体育教学的过程中应用体育游戏有着其重要性和必要性。

一、中学体育教学中体育游戏的应用

（一）课前准备活动

传统的体育课前准备活动普遍为慢跑、定位操和行进操等，难以吸引学生注意力、调动学生的情绪和激发学生的学习兴趣。为改善这一情况，在体育课前准备活动可应用体育游戏。如将全班同学分成几个小组，小组成员围成圆圈进行踢毽子接力赛，若前一个同学踢出的毽子下一个同学没有接住，则对没有接住毽子的同学进行一定惩罚，为同学表演唱歌、跳舞或其它才艺。这种游戏在真正的体育教学前适当进行一段时间，既达到使同学们活动身体的目的，又活跃了整个体育课堂的气氛，更达到了吸引学生注意力、调动学生情绪和激发学生学习兴趣的目的。

（二）课堂主要教学

中学体育每堂体育课都有着既定的教学内容和教学目标，过去教师通常自己教授完就完事了，然后就让学生自己练习。这种做法是不正确的，教师虽然进行了教授，但学生不一定全部理解透彻，且学生自己练习往往感到枯燥无味，最终达不到教师的预定的教学效果。因此，在中学体育课堂主要教学中应用游戏教学是非常必要的，能够调节和活跃课堂气氛，提高学生对体育课堂的学习积极性和热情，吸引学生的学习注意力，使学生能够更好地理解教师所教授的内容，达到提高中学体育教学质量水平的目的。如教师在进行篮球运动这一内容的教授时，首先向学生们讲解篮球的运球、控球、上篮等基础内容，并且在一边讲解的同时一边亲身示范动作给学生看。之后让学生组队进行一定时间的练习，再组织学生进行友谊赛，让学生在比赛的过程中充分领悟篮球的奥妙和技巧，，达到教师预期的教学目的。

二、中学体育教学中体育游戏应用的意义

（一）使学生释放学习压力

中学生面临着众多的学习课程，学生的学习任务重、学习压力也比较大，体育游戏应用于中学体育教学过程中的一大意义便是使学生释放学习压力。体育游戏作为一种娱乐活动，能够使学生全身心地投入其中，使学生暂时忘却学习的压力和烦恼，从而感到身心轻松、愉悦。此外，体育游戏的内容形式多样，且丰富多彩，竞争性较强，但具备较强的趣味性，能够极大地满足中学生的好动、好奇心理。中学生能够在体育游戏的过程中满足对体育运动的需求，能够获得良好的情感体验，感到趣味无穷，让中学生在轻松、快乐的氛围中进行体育锻炼，并暂时释放学习生活中的压力。

（二）调动学生对体育的爱好和积极性

游戏对于中学生来说吸引力较大，能够使其全身心地投入其中。体育游戏能够使得学生对体育学习的热情高涨，调动其对体育的爱好和积极性。尤其竞争类的体育游戏更是受到中学生的欢迎，中学生往往通过良好的自我表现和自我努力以取得游戏的胜利，在这一过程中，能够激发学生的竞争意识和调动学生的进取心，最终达到理想的体育教学效果。此外，中学体育教学过程中所应用的体育游戏还可由学生自我设计，充分发挥其主观能动性，培养学生的动脑能力和技巧能力，这对学生今后的成长和发展也有着极其深远的影响。

（三）培养学生的良好品质

目前中学教育正在进行改革完善，将学生个人品质的培养也融入到了体育教学的目标中，中学体育教学过程中的体育游戏已经成为培养中学生良好品质的目的地。在培养学生良好品质这一方面，体育学科与其它学科相比存在一定的优越性，体育学科能够在轻松愉快的体育游戏中达到培养学生良好品质的目的，而其它各个学科则不能做到这一点。体育教学过程中的体育游戏包含着极其丰富的思想道德教育内容，中学体育教师在进行教学的过程中通过深度挖掘和精巧构思便能够使得学生在体育游戏的过程中学习到良好的品质，如在体育游戏的过程中必须遵守游戏规则，在集体体育游戏的过程中必须懂得团结协作等。总之，中学体育教学过程中体育游戏的应用能够培养学生的良好品质，提高学生的思想道德修养。

通过上文的分析可知，体育游戏在中学体育教学中的应用有着其重要性和必要性。在中学体育教学的过程中，教师应充分应用体育游戏进行教学，达到活跃课堂教学气氛、强化课堂教学内容、调动学生对体育的爱好和积极性的目的，同时更使学生能够暂时释放其它学科沉重的学习压力以及培养学生良好的道德品质，从而促进学生进一步的全面健康发展。

（作者单位：新疆喀什市第十中学）