关于钢琴即兴伴奏的训练及教学思考

为推动钢琴教学的发展，钢琴教学应结合新课改的要求，运用即兴伴奏训练模式，以提高学生对钢琴演奏意境的领会能力，进而有利于学生结合自身学习情况采取合理表现手法，以烘托钢琴演奏效果和艺术情感。本文对钢琴即兴伴奏的训练及教学模式进行探讨，以实现钢琴即兴伴奏教学模式的全面发展，进而提高学生钢琴的演奏效果。

为实现青少年的全面发展，钢琴教学逐渐进入教学课堂。随着学生对钢琴学习的重视，钢琴教学模式应结合新课改要求，实现创新发展，进而满足学生训练和教学工作者教学的需要。

一、钢琴即兴伴奏训练

钢琴即兴伴奏训练，主要是指钢琴演奏内容和艺术情感需要，采用不依靠伴奏谱的模式，主要依靠演奏者对演奏内容的理解，综合运用钢琴演奏形式，以实现对钢琴演奏内容的艺术表达和情感升华。针对钢琴即兴伴奏模式，更要求钢琴演奏者对演奏内容的理解能力，同时高超的钢琴表现水平和和声表达效果，缺一不可。因此和声基础和伴奏音型，对钢琴即兴伴奏的艺术表达效果产生重要影响。

（一）、和声基础对钢琴即兴伴奏的影响

和声基础对钢琴即兴伴奏的影响，主要是指钢琴演奏效果的基础是演奏者的和声基础表现能力，因此演奏者和声基础的能力，决定钢琴即兴伴奏效果。钢琴演奏者应加强和声基础学习，首先从理论层面加强和声基础建设，其次针对和声基础采取专业性训练，以科学提高演奏者和声演奏的深浅和高低变化掌握能力，进而提高演奏者对演奏内容的合理控制。

（二）、伴奏音型对钢琴即兴伴奏的影响

伴奏音型对钢琴即兴伴奏的影响，主要是指钢琴即兴伴奏过程中，伴奏音型对演奏者的影响。伴奏音型是影响钢琴即兴伴奏的客观因素，因此演奏者为实现恰当的即兴伴奏效果，对伴奏人员的要求也较高。

二、钢琴即兴伴奏的教学现状

钢琴即兴伴奏的教学，随着学生爱好的增强和家长的重视，得到发展。但是针对钢琴即兴伴奏教学，主要受教学模式和学习效果的制约。其中教学模式对钢琴即兴伴奏的影响，主要是指钢琴教学工作者针对钢琴即兴伴奏教学，存在理论认识不全面或者教学重难点不易把握等问题，因此造成钢琴即兴伴奏教学属于传统教学模式，不能针对学生起到实质性推动作用。同时由于教学工作者对钢琴即兴伴奏教学，处于表象认识，受教学器材的影响，不能针对学生实际训练效果提出切实可行的必要措施。学习效果对钢琴即兴伴奏的影响，主要是指钢琴教学属于新型教学模式，同时钢琴属于西洋乐器，与民族乐器教学存在理论出入，因此造成学生对钢琴学习效果不完善或者误区，影响学生全面掌握钢琴演奏能力。同时学生学习效果受教学模式的影响，造成课堂上理论基础教学过多，不易被学生接受，在实际训练过程中，由于对理论基础的模糊认识，进而影响钢琴训练效果。例如学生对和弦基础掌握，应根据教学工作者的实际引导和理论教学，才有利于提高学生和弦基础的掌握能力，但是如果钢琴教学课堂过于重视理论教学，忽视实际操作能力，一味采取课下自主训练模式，很容易造成学生理论基础和实际训练能力都得不到提高的表现。

三、钢琴即兴伴奏的教学思考

随着钢琴即兴伴奏教学的推广，为有效提高学生即兴伴奏的表现能力，应结合钢琴教学需要，综合规范教学方法，其中包括教学环节和训练环节两方面。

（一）、教学环节

教学环节，主要是指钢琴教学工作者，应根据钢琴即兴伴奏表现形式和表达效果，制定完善的教学措施和教学内容，进而合理提高学生对钢琴即兴伴奏的理解能力和实际演奏效果。钢琴教学工作者应根据学生即兴伴奏学习效果，合理安排即兴伴奏教学计划，同时注意运用实践和理论相结合的模式，利用钢琴教学课堂钢琴即兴伴奏理论教学和演奏教学的综合运用，进而有效提高学生对钢琴即兴伴奏的理论基础和实际演奏能力。为全面提高学生的钢琴即兴伴奏能力，应综合运用课堂和学生资源，运用课堂提供演奏舞台和演奏背景，同时借助学生相互伴奏、相互配合的形式，教学工作者加强指导和协助作用，以全面提高学生的钢琴即兴伴奏水平。

（二）、训练环节

钢琴即兴伴奏的基础是训练，主要是指学生钢琴即兴伴奏演奏表现效果，因此钢琴即兴伴奏教学工作者应根据这一实际，制定切实可行的训练措施和训练方法，从而有效提高学生钢琴即兴伴奏表现效果。针对钢琴即兴伴奏的训练，首先应完善学生对钢琴即兴伴奏的理论知识建设，切实提高学生对钢琴即兴伴奏的理解认识，从而认识到即兴伴奏的重要性。同时采取合理布置演奏情节，综合运用教学课堂，切实制定可行的钢琴即兴伴奏表现方案，注重学生对和声基础、伴奏音型以及乐句旋律的训练，从而有效提高学生钢琴即兴伴奏水平。

钢琴即兴伴奏是对艺术表现内容的升华，是运用艺术表现形式对音乐作品的情感叙述和艺术再现。因此应认识钢琴即兴伴奏的重要性，加强钢琴即兴伴奏的训练水平，切实提高钢琴即兴伴奏的情感表现能力和艺术烘托效果。针对钢琴即兴伴奏教学，应结合教学模式和教学课堂，完善教学课堂资源利用情况，进而确保学生在钢琴即兴伴奏教学课堂上取得学习效果。

（作者单位：南通大学艺术学院）