信息技术在小学语文课堂中的应用

当前，科学技术快速发展，信息技术已经广泛地渗透到社会的各个领域，影响着我们的生活、思维和学习。信息技术给我们的教学带来了重大改变，信息技术正在强有力的震撼着传统教学的根基。因此，本人研究了信息技术的在小学语文课堂中的应用，并对信息技术在教学应用中的重要性作出解释。

小学语文因其所具有的人文性、工具性的特征一直被视为小学阶段最重要的基础学科之一。信息技术的应用和发展更是将小学语文教学的改革推向了一个新的台阶，在学生与教科书之间搭建了一个桥梁，连通着学生、老师和课本，加强老师与学生的互动，具有不可替代的作用，下面结合自本人多年的教学经验，谈谈对多媒体技术在课堂中的发挥的作用。

1对小学语文课堂的教学实效性有提升

信息技术为核心的多媒体教学将图、文、音、像化为一身，具有直观、形象的特点，是具有交错行的课堂教学。有时，小学语文是枯燥的，要想有效的提升小学语文课堂实效性，转变枯燥的教学方式，精简老师的操作，使老师集中与教学工作，就要运用多媒体教学。

1.1多媒体教学生动、直观、有效解决难点

有多媒体的辅助，能够直观的把教学的重点与难点生动的展现在学生面前，结合上音频、视频充分调动学生听觉、视觉功能，用感官的刺激最大限度的开发学生的潜能，提高学习效率，激发学生的学习热情。例如，本人在讲授《大海的歌》这一课时，课文是由三首关于大海的诗歌所组成的，在进行教学的过程中，仅仅依靠书中的文字往往无法使得学生感受到大海的波澜壮阔，也无法想象诗歌中美妙的景象，所以这时就可以通过多媒体向学生展示大海的图片和视频，从而让学生对于大海有一个更直观的了解，在观看完视频和图片之后，再让学生结合图片和视频来对于诗歌中所描绘的场景进行想象，从而帮助学生更好地理解课文。

1.2多媒体教学利于学生对诗歌的理解和掌握

古诗文是先人留下的精华，在小学语文中的比重很大。意境深远，语言优美的古诗文对于知识面较窄，学习阅历很浅，知识储备欠缺的小学生来说，单靠口传心授是很难理解其深刻的思想内涵的。因此，小学语文教学一大难点就在于古诗文。要想激发学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，促进学生对股市问的学习和理解，培养学生的审美情趣，多媒体辅助教学是少不了的。例如，在进行《绝句》这首诗的教学时，诗中所描绘的是四个独立的景象，共同构成了一幅美妙的春日画卷，虽然诗中素描会的景象甚是美好，但是如果仅仅凭借学生的想象往往无法理解诗歌的妙处所在，所以此时就可以借助于多媒体技术，把这幅画卷生动地展现在学生面前，使得学生能够通过自己的眼睛观察到这样一幅图景，从而更好地理解诗人当时的情感。诗中的最后一句“门泊东吴万里船”，深切地表达出了诗人的思乡之情，而将这样的景象放在学生面前，也就能够使得学生对于诗人这一情感进行更好地理解。

2对提高学生的语文素质大有裨益

全面提升学生的综合素质是信息技术辅助课堂教学的直观成果。信息技术辅助的课堂教学能够充分提高学生的听、说、读等语文综合能力，促使学生用感官感受学习语文，能够在为学生设立直观、生动的教学情景下，促使他们手脑并用，思维创新。

当用信息技术结合语文课本教学时，要科学、有效地提高学生的观察力、思考力与创新力，使学生更快地获得启发，加强自己的认知能力，紧密的联系生活实际，也通过多媒体教学丰富他们的学习阅历和观察体验。

3多媒体图文并茂，利于理解

通过多媒体教学可以使乏味的内容趣味化，晦涩的语言具体化，深奥的知识精简化。它不仅让学生的思维能力得到培养，还可以吸引学生的注意力，促使学生积极的思考。就想描述动物动作的词语，如“滚、扑、撕、咬”等，就可以通过图片或视频的方式展现出来，让学生理解每个动作，方便理解与思考。

4对师生交流起到至关重要的作用

信息技术的功能不但包括制作多媒体课件，也可以起到学习工具的作用，为学生学习的主动性和创造性创造更为宽广的学习环境。通过网络，师生之间可以实现心灵与心灵的零距离沟通，老师会在第一时间掌握学生最真实的学习情况和心理情况，这也必然会促进师生感情的升华，提高学生对学习的热情和积极性，避免出现学生心理不健康等问题。这也使得网络成为实现有效沟通的重要条件，使得有效沟通在网络环境的教学指导的基础上得到实现。如，本人在进行寓言《鹬蚌相争》这一课的教学时，利用多媒体在网上搜集了相关的动画视频，视频以一种诙谐幽默的形式將这一寓言故事进行了展现，有效的激发了学生的兴趣，同时在观看视频的过程中，通过在适当的地方暂停，然后向学生提问，进而加强师生之间的交流，而且由于这些问题都是和视频息息相关的，所以学生也更加积极踊跃地参与到了回答之中。因此利用信息技术还可以在小学语文课堂上使得师生之间的交流得以增强，从而提高学习的效率。

5总结

优化语文课堂教学势必要将以信息技术为核心的教学模式引入进来，尤其是多媒体技术，将其与小学语文教学有机结合，这样，才能够提升学生在教育中的主体地位和教育智能化水平。只要授课老师有足够的准备，将自己的创新性和思考性劳动融入课件，精心搜集与课文相关的内容和符合小学生的审美的视频，使课堂教学有高的效益和最佳的效果。

（作者单位：广西壮族自治区防城港市防城区小峰中心小学）