小学数学高效课堂创建研究

高效课堂指的是在课堂上，教师通过一系列教学手段和授课内容，引导学生掌握一定知识，获得一定的学习成果。换句话说，就是学生在课堂上能听懂教师的讲课内容，掌握教师所讲授的知识点，可以将知识点加以运用。近几年，高效课堂不断被提及，在基础教育中占据重要位置。

高效课堂的创建具有重要意义，尤其是对于小学数学这门学科，高效课堂的意义非常重大。一方面，实现课堂高效化可以帮助小学生加深对数学课程知识的理解，小学生培养对数学学科的兴趣，积极主动的参与学习，学习成绩提高，知识点应用熟练。另一个方面，高效课堂的创建可以帮助教师树立教学自信心，学生在课堂上认真听讲，学习态度积极，热爱数学这门学科，教师在教学时就会尽心尽力，热爱教学。如何创建高效课堂一直是教育界不断研究的主题，本文笔者结合自己的教学经验，提出以下几点高校课堂的探究方法。

1. 深入了解学生

学生是学习的主体，是学习的主导者。尤其是小学生，应该是学习的小主人，小学数学教师在授课时，不仅要花费大量的时间和精力在备课上，更要深入了解学生，关心学生的学习生活情况。首先要做的是理解学生的学习情况，了解学生对数学学习的的掌握能力，对教师上课内容的理解能力。然后，需要了解学生的家庭情况，家庭环境直接影响学生的发展情况，学生的家庭是否完整和谐，直接影响到学生的性格和发展方向。作为一个小学数学教师，必须要真正了解学生的具体情况，理解学生的内心，真正从基本上实现高效课堂。

2. 课堂氛围轻松

小学生一般在6～13岁，他们对任务物质都充满好奇心，内心比较纯真。因此，在进行小学数学教学过程中，一定要注意授课方式，充分考虑环境对人的影响作用。轻松愉悦的课堂氛围，可以帮助学习提高学习兴趣，对学生产生积极的作用。相反，严肃呆板的课堂氛围不仅不能帮助学生促进学习效果，还会起到相反的作用，影响学生的学习热情，降低学习效率。小学数学教师必须努力创建一个轻松和谐的课堂氛围，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的反应能力，进而实现高效课堂。

3. 寓教于乐

课本、备课本、粉笔、简单模型是小学数学教师必备四件套，不管课程内容是什么，教师都是以这几样教具进行授课。因此，很多学生抱怨数学课枯燥、乏味，不喜欢上数学课。小学生的天性就是爱玩，传统枯燥的教学方式必然会引起他们的抵触情绪。所以，小学数学教师需要在备课时花费一些心思，自己动手制作一些上课需要用的模型，或者购买。讲授知识时，尽量通过“做游戏”的方式进行，学生在游戏中获得快乐，在游戏中获取知识，寓教于乐相对而言，是一种比较有效的授课方式，值得小学数学教师推广应用，实现有效课堂。

4. 魅力教学，魅力课堂

学生学习效率低的一个重要原因是学生上课注意力不集中，精力分散。针对这个问题，教师在授课时要注意将学生的注意力引导到课堂上来。数学课程的计算比较多，看起来比较复杂，但是却有它独特的魅力，数学课程深奥，通过数学课程的学习，人可以变得周密，富有逻辑性。对于小学生也是，通过数学课程的学习，可以从小培养勤于思考的性格特点，有助于后期行为习惯的养成。此时，教师需要展示自己的教学魅力以及学科魅力，吸引学生的注意力，促进高效课堂的实现。

5. 实践教学

“实践出真知”，实践学生掌握真理的唯一标准。学生在学习了知识之后，需要学会将知识加以运用，尤其是数学学科，要学会将掌握的理论知识加以实践，然后应用到生活中。小学数学的内容与生活联系愈加密切，高效课堂的实现与实践不可分离。在小学数学教学过程中，可以从生活中找例子，增加实践环节。例如，在讲授三角形时，可以让学生在下面自己剪一个三角形，然后观察三角形的形状和特点。同时，课后作业可以由书面形式作业变为实践作业，比如利用家里现有的材料制作一个等腰三角形，或者和爸爸妈妈一起用学过的乘法算一下家里房子的面积。小学生通过自己所学知识，解决实际问题，可以获得巨大的成就感，既可以提高学习兴趣，又可以学有所用，强化知识的理解。

6. 课堂合作学习

传统的教学都是教师讲，学生听。现阶段在基层教育改革中提出新的学习方式――小组合作学习。小组合作学习模式出现的时间不长，还处于发展过程中，模式不成熟，不可避免的存在一些问题。但是，我们可以利用我们的教学经验不断完善，将小组合作学习模式好好利用。当然，合作并不是说每堂课都要合作，而是教师需要根据实际需要，明确自己所提的问题有没有合作的必要。对于学生自己能够独立完成的问题，一定要让自己自己思考，独立完成，培养他们独立的能力。对于学生不能独立完成的问题，需要他们组成学习小组，分小组进行讨论，集思广益，共同解决问题。在实行小组合作学习时，首先要划分学习小组，将学生划分成几个小组；然后提出问题，让学生通过小组讨论讨论出问题结果；最后，將小组讨论出的结果进行探究。小学数学的分组教学，不能提出过于复杂的问题，防止打击学生的学习热情，浪费学习时间。

7. 结语

综上所述，实现小学数学的高效课堂在学生的学习生涯中占据重要位置，是促进学生学习效率有效途径。高效课堂也是教师一直追求的，可以提升教师的教学自信心。想要创建小学数学高效课堂，需要对现阶段的教学模式进行改进，实行新型教学方式，提高学生的学习积极性，提高学习效率。

（作者单位：吉林省长春市九台区城子街中心学校）