浅析中职班主任工作的困境及对策

目前，随着我国政府对中职教育的高度重视，中职教育教学改革的资金投入也在不断增加，中职学校的就业问题也得到了相应的改善，但是由于中职学校学生的生源素质普遍较低，学生的叛逆心理较重，教师的管理难度增加。为此，笔者在文本中就中职班主任的工作困境与对策进行简要分析，以期给相关研究者以有益借鉴。

一、中职班主任工作的困境分析

现阶段对从事中职班主任工作的老师来说，其工作困境主要可以概括为以下几方面。其一，中职学校学生的生源素质普遍较低，学生的叛逆心理较重，教师的管理难度增加。就我国目前情况来看，大多数学习成绩好的初中生都选择了升入普通高中，只有少部分学习成绩较差的学生选择进入中等职业学校，由此导致了很多基础差、素质差的学生流入了中职学校，由于学生的年龄相对较小，又处于青春叛逆期，对教师的管理大都存在抵触心理，使得中职班主任在班级管理中遇到了很多问题。

其二，随着我国社会各界对人才需求专业性要求的不断提高，中职学校毕业的学生在就业方面遇到的瓶颈也越来越多，学生的就业率也在不断降低，这在很大程度上降低了学生的学习积极性。学生的学习积极性和主动性不足，加之，社会各界对中职教育的不认可，使得班主任在日常教育教学中的管理工作显得更加力不从心。

其三，很多家长的错误理念也影响了班主任管理工作。相关调查显示，多数家长将自己的孩子送入职业学校，并不是希望孩子能够在学校学到什么，只是因为孩子年龄太小，希望教给学校管理，等孩子长大之后在考虑择业等诸多问题。家长的这类思想观念会直接影响到中职学生的学习理念，学生的学习积极性和主动性大打折扣的同时，中职班主任的教育工作也得到家长的配合，最终使得教师的工作难度增加。

其四，现阶段我国初中教育教学中还存在片面追求升学率的问题，很多学校为了保证升学率，将关注的焦点放在学习成绩较好的学生身上，忽视了成绩落后的同学，甚至剥脱了很多后进生参加中考的权力，使其被迫流向了中职学校和社会。但是，正是这种教育不公平影响了很多后进生的学习热情，使得学生在进入中职学校之后自暴自弃，不服从教师的管理，更加叛逆。

上述几方面的因素给中职班主任工作造成了极大的负面影响，使得很多原本可以不存在的教育问题更加严重，但是，随着我国政府对中职教育的不断重视，对中职教育教学改革加大了资金投入，对中职学校的就业问题也进行相应的改善，而对中职班主任教师来说，也应该对自身工作中的困境采取有效对策，以不断提高自己的工作效率，培养出各方面素质都合格的优秀中职人才。

二、改进中职班主任工作的对策

在全面实施素质教育改革的今天，中职班主任要想提高自己的教育教学成效，必须注重与时俱进，面对现实，依照中职学生的心理和生理特点，寻求更好的工作方法，以更务实的开展班主任管理工作。

1、创新班主任工作方法

中职学生在学习、生活中经常会遇到各类问题，对此中职班主任必须从学生的性格特点出发进行有效的教育，避免在教育过程中发生冲突。比如，在过去教师对犯错误的同学进行教育时经常会选择在公开场合，旁边可能有较多老师和同学，这时候，教师对学生的大声呵斥，只会增加学生的抵触心理，得不到较好的教育效果，为此，教师在处理学生问题时，应该采取有效的教学方法，尽量减少惩罚措施，而是采取与学生交谈沟通的方式，听听学生自己的想法，让学生感受到教师的理解，让学生在与教师的谈话中接受教育，并不断修正在自己的行为。除此之外，中职班主任还可以通过定期开展各类喜闻乐见的教学活动，让学生积极参与其中，展现自己的特长，培养学生的自信心，帮助中职学生正确认识自己，提高他们的学习积极性和主动性。

2、帮助学生制定职业规划

中职学生的年龄较小，对自己的生活大都没有明确的目标，对自己的未来也很茫然。为此，中职班主任在日常的教学工作中，应该帮助每个学生全面认识自己，通过评价学生的技能、情商和性格特点等，帮助学生寻找适合自己的职业发展方向，让学生确定自己为之奋斗的目标。比如，教师可以让学生自己着手写人生规划，并通过对自己学习兴趣的分析，制定职业规划，引导学生为实现自己的规划立项而不断努力，提醒他们在学习中存在的不足和缺陷，进而不断修正自己的行为，让学生的行为更贴近实际。在帮助学生制定职业规划的同时，教师还应该引导学生树立正确的就业观，扎扎实实的学习，不断实现自己的人生价值。

3、引导学生树立正确的人生观

中职学生之所以比普通高中学生更叛逆，更不乐意学习，还源自他们对自己感到失望，对中职学校缺乏好感。相关调查显示，中职学生的自卑心理尤为严重，为此，中职班主任应该帮助每个中职学生树立自信心，形成正确的世界观、人生观和价值观，正确的分析和认识自己的特长，关心和爱护学生，维护学生的自尊心，引导他们在学习中不断进步，感受学习的乐趣。

综上所述，中职班主任在自己的日常工作中，必须了解中职学生的特殊性，不断创新教学方法和工作方法，以新思维和新方法解决工作中遇到的问题，用自己的耐心和爱心去感染中职学生，提高中职学生的学习热情，促进中职学生的健康成长。

（作者单位：铁岭县职教中心）