高职建筑装饰专业工学结合实践教学机制的研究

随着社会的发展，推动了教育体制的改革，高职院校是培养人才的重要渠道，在高职建筑装饰专业运用工学结合实践教学体制，能够促进教学模式的转变，给学生提供更多实践的机会，掌握合理的教学内容和教学方法，构建合理的课程体系，促进学生学习技能的提高，提高学生的实践技能，符合当前高职院校的教学要求。本文主要是针对高职建筑装饰专业工程结合模式，对实践教学机制展开分析，对教学实践进行研究，明确该教学方法，对提高高职院校教学质量的重要性。

职业教育是当前教育中的重要组成部分，能够实现对人才的专业培养。高职院校是进行职业教育的重要机构，与普通的高等院校培养模式存在着较大的差异性，能够实现对人才的系统培养。为了提高高职院校的教学质量，将工学结合教学模式中融入了建筑装饰专业的教学中，注重职业分析、课程开发和教学实施等活动，能够实现对学生系统和完善的评价，着眼于培养学生的创新能力，对完善学生的职业能力，构建合理的教学内容，具有重要的作用。

一、工学结合实践教学保障体系构建

（一）制定合理的人才培养目标

在设置合理的人才培养目标时，需要对当前的高等职业教育进行定位，注重培养学生的良好职业素养，促进学生自学能力和创新能力的提高，掌握建筑装饰专业方面的相关知识，提升学生的专业水平，促进学生学习技能的提高，各项教学内容，能够满足当前的人才培养目标。

（二）构建完善的实践教学体系

构建完善的实践教学体系，是当前高职建筑装饰专业的教学要求，主要目的是培养学生的良好职业素养，促进学生职业技能和自学能力的提高，使学生在不断的实践中，加强了对学生创新能力的培养，与当前的职业教育要求相符合。同时，还要结合学习的特点，给学生提供更多模拟实训的基础，建立完善的建筑装饰工程实践教学体系，促进学生实践技能的提高。

（三）为工学结合教学创造条件

校内实训中心的建设，是当前高职院校教学的主要内容，应该将校内实训中心作为学生教学的主体，营造良好的教学环境，加强对学生学习技能和实训项目的培训工作，给学生营造良好的实习环境，促进学生实践技能的提高，让学生通过实训的过程中，能够掌握更多的专业知识。

（四）建立实践教学团队

要想取得良好的教学成果，必须要促进教学质量的提高，需要在学校内部建立一支具有创新精神的实践教学师资队伍，鼓励教师积极开展各项教学活动，与企业建立密切的合作，让学生深入到企业内部，给学生营造了实践的机会，学生可以充分发挥自身的技能，还可以在企业中学习到大量的实践知识，丰富学生的实践内容，提高学生的实践能力，促进分享实践教学活动的高效开展。

二、工学结合实践教学运行与实施体系构建

（一）人才培养模式

人才培养模式是当前高校培养人才的重要形式，在对人才培养的时候，必须要对人才培养的规格按照标准的要求去实施，为人才培养建立基础。学生需要组织学生深入到企业内部去实习，学生以员工的身份进入到企业内部，在这期间学生能够达到标准的职业资格证书，促进校内实习与校外实习的有效连接，实现与岗位的对接。

（二）工学结合实践教学模式

建筑装饰专业的学生在实训过程中，需要建立一体化的训练中心，在实践教学中融入理论教学的内容，及时的更新新技术和新工艺，形成完整的教学机制。在实践教学中，应该将工学结合作为教学的重要内容，带领学生开展各种技术服务，提高学生的专业水平，营造良好的工作氛围，促进实践教学取得良好的教学效果。

三、工学结合实践教学管理体系构建

（一）建立工学结合实践教学管理机构

实践教学是高职院校教学的重要组成部分，在教学实施的过程中，相关的教学管理者，需要加强对实践教学活动的管理，促进学校职能部门的完善，使学校、企业和学生之间建立紧密的联系。加强校企之间的合作，充分利用工学结合教学模式，促进学校各项实践教学活动的有效开展。

（二）加强工学结合实践教学质量管理

实践教学在开展时，应该以学生的职业资格为标准，需要满足当前上岗技术的要求，在学校内部建立完善的教学质量监控体系，促进学校内部各项实践教学内容的完善，加强对校企合作的管理，对学生实训的教学活动进行管理，并结合学生具体的实训工作，制定出合理的实训内容，加强对考核办法的管理，对学生的学习成绩进行评价，确保工学结合实践教学质量的提高，促进学生各项教学任务的高效开展，对学生实践能力的提高奠定良好的基础。

高职院校是当前职业培训的重要方式，能够实现对人才的专业培训，给学生的实践提供条件，促进学生各项实践技能的提高。在教学过程中，融入了工学结合的教学模式，通过专业系统的培训，使学生掌握了大量的专业技能，为学生的择业创造了良好的条件。同时，还在企业内部建立了完善的信息反馈平台，能够实现对实习学生的跟踪调查，通过建立完善的信息反馈机制，能够对学生的学习情况进行分析，判断毕业生的就业质量，为学生的实践创造了良好的条件，促进学生职业技能的提高。

四川省教育厅资助项目“建筑装饰专业“工学交替、双师双导”教学模式研究

（作者单位：宜宾职业技术学院）