任务型教学在高职院校英语专业口语教学中的应用

在改革开放、经济全球化的大背景下，流利的英语口语能帮助高职院校学生在日后的就业环节中增添竞争优势、抢占一丝先机。因此高职院校英语口语教学就起到了至关重要的作用，任务型教学成为了高职院校英语专业口语教学中的一项重要教学方法。本文将主要论述任务型教学在高职院校英语专业口语教学中的作用和具体应用。

在教育改革政策实施以来，口语教学成为了语言类学科中的一项重要环节。越来越多的人开始重视起口语教学，高职院校英语专业作为一门语言类学科，对口语教学也是相当重视。高职院校英语教师通过任务型教学方法在课堂上训练学生的英语口语表达能力，不仅提高了学生英语口语学习的水平，帮助学生赢得就业优势，更是显著提升了高职院校英语口语的教学质量，从而营造出和谐双赢的局面。

一、高职院校英语专业口语教学的现状

英语口语其根本是一种基本的技能，需要不断地运用和积累，然后逐步地得到提升。英语口语教学不是一蹴而就的，高职院校英教师首先要认识到口语教学是一个漫长的过程，因此必须搭配合理详细的方案进行训练，不能盲目求快、急功近利。高职院校学生学习基础比较差、学习能力不强、英语水平也参差不齐，然而在现阶段的高职院校英语口语教学过程中，教师大多都忽视对英语口语教学，更缺乏对学生的英语口语能力进行针对性的指导和教学。部分高职院校英语教师认为高职院校生应该以培养他们的专业技能为首要目标，此时注重英语口语教学对于他们来说并没有多大作用。因此在教学方法上仍以传统的教学模式为基础，只注重对专业英语知识的强化教学，对学生的口语训练一带而过。学生由于缺乏语言和词汇的积累，往往导致在英语口语练习中缺乏信心不敢开口、不知道怎么开口。

二、高职院校英语专业口语教学中任务型教学的应用

任务型教学法的教学理念就是将理论知识融入到实际技能操作中，这和高职院校教学以培养学生的职业技能，帮助学生就业为主的教学理念不谋而合。任务型教学法因其注重实用性的特点被广泛应用在高职院校的英语口语教学中。

（一）分段式教学

首先每一节成功运用任务型教学的英语口语课堂，都必须有学生任务前学习、执行任务和任务总结的环节。在安排学生英语口语学习任务的时候，必须根据高职学生具体的英语基础和学习能力。比如课前学习任务可以设置成让学生通过课前的几分钟口语练习来预习课文，第一阶段任务是让学生把新课的预习用英语说出来，比如向全班同学介绍课文的写作背景、作者生平等等，教师不限时间，让学生充分自由发挥，鼓励学生敢于在人前大声说话，提高他们的自信心，教师在此期间内只需要对学生不规范的语音语调做出及时修正。第二阶段任务教师可以让学生在课前的口语训练中复述别人的观点或者课文内容等，在这个任务里，教师着重培养学生的创新意识和发散性思维，培养学生表示观点的逻辑性和合理性，这也是提升学生的英语口语能力的关键阶段。第三阶段任务可以让学生进行一个简单的英语口头小作文展示，在这个任务中教师应着重培养学生将英语知识与口语表达有机结合起来。这种分段式的口语教学可以有效的帮助学生提高英语口语能力，从而提高综合的英语素养，为高职院校学生日后的就业环节打下坚实的基础，增加其竞争优势。

（二）结合具体专业创造情境

任务型教学通过给学生分配学习任务来激发学生学习英语的热情，因此教师在高职院校英语口语教学中可以充分利用这一点，有针对性的对学生分配英语任务，提升高职院校学生对英语口语学习的参与性和积极性，从而有效提高学生英语口语能力和综合英语素养。在此过程中教师应注意结合高职院校学生的具体职业教学特点，比如说训练烹饪专业的学生，高职院校英语教师首先就要了解这个专业的特点和职能，从而确定口语教学的最终目标。其次，在教学过程中教师要注意培养学生准确的口语表达能力，包括标准的英语发音和语法。在烹饪专业学生的英语口语教学中可以将教室模拟成一个餐厅，让学生分别扮演顾客、服务员和厨师进行模拟对话，对话内容要求顾客能准确表达出自己的需求，服务员和厨师能够准确理解顾客的要求并提供相应的服务。这样，将英语口语教学和学生的专业技能有机统一起来，培养了学生的专业技术水平和英语综合素养，为日后的就业生涯增加了竞争优势。

（三）评价与总结

在高职院校英语口语教学的最后的环节，就是对教学成果的评价和总结。这种评价是相互的，既有教师对学生个人的评价，还有学生之间互相的评价。在评价过程中多是用积极正面的语言，增强学生说英语的自信心，鼓励他们在以后的学习和就业生活中能够更积极的进行英语口语表达，而学生之间的相互评价也能使学生认识到自己在英语口语中存在的进步与不足。任务型教学方法通过给学生合理分配英语任务帮助学生强化英语口语学习。

总而言之，通过任务型教学，锻炼了高职院校生的英语口语表达水平。通过任务型教学，克服了学生学习英语口语的恐惧感。通过任务型教学，充分激发了学生学习英语的热情和积极性。所以，广大高职院校英语教师还应该加强在口语教学过程中对任务型教学的应用，并且积极进行更多该种教学模式的实践探索，从而更好的帮助学生学习英语口语，丰实就业技能。

（作者单位：上海思博职业技术学院）