教学资源库建设存在问题及对策

通过专业教学资源库的建设与应用，极大的改变了高职院校过去的教学模式，促进了高职教学质量的提升，但是资源库的建设与应用中也存在一定的问题，需要进一步予以改进。

一、我国高职院校教学资源库建设概况

为了更好的促进中国高职教育发展，使我国的高职院校为社会培养和提供大批的适用的、高质量的人才，2006年 11月，教高[2006]14号文件提出，对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库。2007年开始进行教学资源库的建设准备工作，教育部于2010年启动职业教育专业教学资源库建设项目，分期分批分专业进行建设，仅2015年就比准立项22个项目。目前已经完成并通过验收的就有几十个职业教育专业教学资源库的建设，参与的院校在百所以上，大量的行业、业务部门也参与到职业教育专业教学资源库的建设中来。

高职专业教学资源库的建设，是在高职院校、行业专家、业务骨干以及专业制作团队的共同努力下完成的，整个教学资源库的特点之一就是教学资源的共享。整个资源库的建设是为了通过教学资源的共享，满足社会不同层次的有效需求。通过高职专业教学资源库的建设与应用，解决高职院校同类专业共性需求，有效的提高专业教学水平；对学生来说，通过对高职专业教学资源库的应用，学习兴趣、自主学习能力及职业能力有了较大的提高；相关行业人员通过对专业教学资源库的使用，业务素质及专业能力得到了进一步的提升；社会其他人员也能够通过专业教学资源库的运用来获得专业知识，了解行业新动态。

笔者曾参与国家金融专业教学资源库的建设工作，并在教学中对金融、会计专业教学资源库进行过应用，有很大的收获，同时也感觉到国家专业教学资源库的建设与应用还有待于更好的完善，在此谈点自己不成熟的见解。

二、专业教学资源库建设存在问题及改进措施

（一）调整教学资源的层次性

高职专业教学资源库建设的初衷是满足高职院校、行业用户及社会用户的共同需求，实现高职专业教学资源库的资源共享，这也是一些专业教学资源库的特色之一。但是如何兼顾三者的不同需求，已经成为共享性专业教学资源库建设的难点。从目前的资源库使用情况来看，实际在运用的主要还是高职院校，真正社会与行业的用户微乎其微。究其原因，还是由于资源库建设初期对社会用户及行业用户的调研不够，没能准确获得他们的需求信息。进行专业教学资源库建设的主体是高职院校，更了解高职院校对专业教学资源的需求。以金融专业教学资源库来看，对行业用户来说，能够利用的价值也主要是特色资源库中的部分资源，比如职业考证辅导站等，建议今后加强这类资源的建设。而社会用户对金融知识的需求层次较低，建议为其提供更多的普及性的资源内容。或者根据不同层次的使用者的需求建设不同的子库，如可以把金融部门的岗前培训、在岗培训纳入资源库，并与行业培训同步更新，即完成了行业用户的岗位培训，也提高了专业教学资源库的使用效益。

（二）加强教学资源的后续管理

专业教学资源库建成投入使用后更要加强日后管理，对于相应的教学资源要及时进行更新，满足使用者的要求；对于一些用户提出的问题及时进行解答，避免用户不满而减少用量；同时也要加强日后的网络维护，避免网络运行太慢，影响用户的使用，要给用户提供能够很方便、很快捷登陆系统的环境，用户只有及时获得所需教学资源，才能提高专业教学资源库的利用效率，在会计专业教学资源库使用调查中，网络运行的状况对用户使用的影响占30%以上。

（三）提高教师的职业技术能力

个别专业教学资源库的建设内容质量不高，有些资源只是在形式上进行了变换，没有进行很好的设计与安排，这也让我们看到了高职院校教师的职业技术能力还远远不能适应专业教学资源库建设的要求，甚至不能适应高职教学的要求，还需要进一步提高，可以通过企业挂职锻炼强化其实践能力，通过培训及教学实践提高教学设计能力，这样有利于获得高质量教学资源。

（四）增强教学资源的交互性

就目前建成的高职专业教学资源库来看，还不是最前沿的，其创新性和新颖性都有待于提高；静态资源展示较多，并不是真正的网络教学，跟国外的先进、成型的教学资源相比，交互性明显不足，无法实现师生实时互动教学，教学活动不能撇开课堂，完全使用这些资源，只能充当教学的辅助手段。因此，专业教学资源库未来的发展方向应与精品视频开放课程相结合，尤其是要增强交互性，实现静态专业教学资源与动态开放课程互通。

（五）加大教学资源库的宣传力度

专业教学资源库的建设是在中央财政资金的大力支持下完成的，很多职业院校及行业部门付出了大量的人、财、力，在多次反复讨论、修改的基础上耗时几年完成的，其中凝结着专业教师及行业专家的大量心血，它的专业性是不容置疑的。但是从目前的使用情况来看，行业部门、社会部门用的比较少，其中一个重要的原因就是他们不知道它的存在，这是我们宣传的力度不够。现代社会是一个学习型的社会，知识更新的速度又快，大家是需要一个这样的平台来更新自己的专业知识的，只要加强宣传，并及时进行资源的更新，会使这一专业教学资源库实现真正的共享。

（作者单位：黑龙江职业学院）