创业型大学教职工思想状况及精神文化权益实现途径研究

文/宋庆永 姜 岩



创业型大学教职工思想状况及精神文化权益实现途径研究

文/宋庆永 姜 岩

摘 要：新形势下，工会要切实把教职工文化建设作为工会整体工作的一项重要内容。本文齐齐哈尔工程学院为例，简述了教职工总体思想文化状况，分析了创业型大学教职工思想状况及精神文化权益实现途径与做法，并提出了有关对策与建议。

关键词：创业型大学；教职工；思想文化建设

创业型大学强调大学在社会经济发展中的作用，是以国家和地区的经济社会发展为目标，通过利用自己的知识创新成果，引资创办科技公司，加速科技成果转化，孵化、催生、兴办新的产业，与政府、企业建立新型关系，承担经济发展和提升国家竞争力的重任，是一种全新的大学组织形态。创业型大学更加贴近 “大众创业、万众创新”的要求，强调师生的创新精神和创业能力。教师队伍建设始终是提高教育质量的核心问题，也是推进创业型大学建设的关键所在。近年来，齐齐哈尔工程学院在充分挖掘和利用现有人才资源基础上，凭借自身办学优势，采取超常规举措，关注教职工思想状况及精神文化权益实现，不断加强教职工队伍建设，从而推动创业型大学建设。

一、教职工总体思想状况

学院一贯重视教职工的思想政治工作，始终把建设一支“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的教工队伍作为一项重要任务抓紧抓好，抓出实效。学院经常组织全体教职工进行培训工作，认真学习贯彻落实党的路线、方针、政策，特别是党的十八大及三中、四中、五中全会精神、习近平系列讲话精神，这从思想上给予全体教职工深刻的洗礼，认真学习，积极实践，及时评估和反馈，查摆问题，提出对策。调研发现，学院教职工思想动态良好，具体表现在：①学院全体教职工表现出较高的思想政治觉悟，能把握正确的政治方向和社会主义办学方向，忠诚于党的教育事业。②学院教职工认同中国特色社会主义道路、理论体系、制度，拥护党和国家的有关路线方针政策，并积极关注国内国际形势、热点问题。③教职工在日常教育教学和学生工作中，无不良风气，积极培育和践行社会主义核心价值观。

二、实现途径与做法

（一）精心培育教职工精神文化

学院始终把培育学校精神同进行社会主义核心价值体系教育相结合，引导教职工树立正确的人生观、价值观、育人观，把学院形成的校训、教风等无形资产，把学校精神提炼形成统一的标识口号、宣传标语，通过广播、网站等载体进行宣传，融入到学院各项管理活动中，成为广大教职工的自觉行动和学院发展的推动力。学院从招聘教职工之日起，就将文化认同作为选人用人的首条和入盟的基点，即 “先做你应该做的事，再做你喜欢做的事”“个人的事再大也是小，集体的事再小也是大”。多年来，我们正是用共同的愿景引导人，凭高尚的人格感染人，以竞争的机制激励人，靠科学的管理规范人，以才服人，以情感人，以德昭人，以廉勉人，引导着教职工文化的建设方向。

（二）逐步形成教职工制度文化

学院始终以章程建设为核心，切实推进学院制度体系建设，依法制定和完善教育教学管理制度，保障师生参与民主管理和监督的权利，建立工会组织和以教师为主体的教职工代表大会制度，切实维护教师的合法权益。学院建立了人才脱颖而出的岗位竞聘机制，规范各项人事管理。领导干部全面实施聘任制改革，加强干部综合评价与绩效考核，建立健全领导干部考核与奖惩机制。在教师晋升、职称评定上，学院打破已有的国家高教系列职称框架，开展院内职称评聘工作，并根据评聘结果，落实待遇，激发教师的积极性和创造性。学院以“专业法人”制度为核心，落实“教师治学，校长治校”的法人治理模式，实现了学校内部治理结构中行政权与学术权的协调统一，使学院找到了融入市场的切入点，为教师提供了专业实践和施展才能的空间，创造了快速成长的良好环境。

（三）关注教职工生涯发展，提升职业荣誉感

学院职业发展中心具体承担全院教工的职业发展教育，结合学院教学工作实际，前瞻未来教学岗位对新教师思想、业务素质、教育教学能力的需求。每年针对新入职的教师开展岗前培训活动，定期组织教师成长沙龙，教师职业规划大赛及拓展训练活动。通过培训、职业规划大赛及拓展训练等系列活动，加快教师对于新岗位的适应能力，同时引导新教师明确自身定位，了解学院文化，结合自身实际制定出合理的规划，有助于提高青年教师的职业规划能力，更好地落实学院以学生职业发展为主线开展教育活动的办学理念，促进新教师的成长，提升教师的职业荣誉感。

三、有关对策与建议

（一）加强教职工政治理论学习及形势政策教育

深入开展中国特色社会主义理论体系教育，深入学习实践科学发展观及习近平系列讲话精神，努力提高教职工政治理论素养，进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同。结合国际国内形势发展变化，分析经济社会发展面临的机遇和挑战，帮助教师准确了解国情、正确把握形势，加强正面引导、深度引导，做好解疑释惑、增进共识工作。

（二）强化师德师风建设

将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任（聘用）、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全青年教师师德考核档案，实行师德“一票否决制”。深入贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》，建立健全师德建设长效机制。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。大力宣传优秀教师先进事迹，营造优良校风教风学风，激励教师爱岗敬业，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生。

（三）关注新形势下的教职工精神文化权益

新形势下，工会要切实把教职工文化建设作为工会整体工作的一项重要内容，并在加强职工文化建设中发挥独特优势和作用，全面推进教职工文化建设，保障教职工的基本文化权益。工会要在加强文化建设中，要把更多的精力放在为教职工成才创造条件上来。要注重加强对教职工的爱岗敬业精神、奉献精神的教育，着力营造出充满生机、积极进取、奋发向上的良好工作氛围。工会要积极引导广大职工形成正确的世界观、人生观和价值观；及时为一线教职工提供丰富的精神文化产品，尤其重视做好对普通职工、青年职工的人文关怀和心理疏导。工会要广泛开展生动活泼的读书、健身等文体活动，让广大教职工群众走入教室、走进体育场，更好地维护职工的精神文化权利。

（作者单位：齐齐哈尔工程学院）