班主任如何创建一个优秀班集体

孟志殷

【摘要】 班级是学校的基本组成部分，是学校实施教育工作的正式群体，是学生置身其间学习和生活的环境。优秀班集体，是指积极向上，和谐健康，有利于实现学生自身价值的环境。一个优秀的班集体，不仅能优化学生学习过程，而且能促进学生的身心健康发展。在多年的班主任实践活动中，要培养优秀的班集体，需要通过班集体成员的共同努力，更需要班主任的智慧和我创造性劳动。

【关键词】 班主任 优秀 班集体

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）03-093-01

一、明确班集体的奋斗目标和基本思路

目标是集体要求实现的理想和前进的方向，是班集体的希望。所以，要建立优秀的班集体，首先需要明确班集体的奋斗目标和基本发展思路，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。班主任作为班级组织者，有必要对班情作出合作的分析，根据学生的实际情况，制定出切实可行的奋斗目标。在实现奋斗的过程中，要重视每个学生的作用，充分发挥他们的主观能动性，让实现目标的过程成为促进他们自我发展、自我成长的过程。目标的实现，是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力。

二、构建和谐融洽的班级氛围

要形成强大的班级凝聚力和向心力，就必须形成和谐融洽积极向上的班级氛围。一个班集体，特别是在一个新组建的班集体里，由于各种错综复杂的原因，学生之间往往会产生这样或那样的矛盾和问题，因而班级集体会产生不协调不和谐的情况。要创建班级集体特别是优秀的班级集体，有必要及时发现和研究人际关系出现的各种情况，分析其产生的原因并制定相应的对策，及时理顺关系，形成一种相互了解、互相信任、相互尊重、人际融洽和谐的关系，这是建立稳定的班级集体，创建优秀团队的必要基础，这样的班级氛围对学生的性格等方面会产生特殊的激励和陶冶作用。

和谐的人际关系的形成，影响因素很多，但更重要的在于班级氛围的熏陶和培养。首先，开展活动，多方面进行交流。组织形式多样的活动，让学生们在活动中相互沟通，交流，建立起相互的信任。其次，营造和谐的人文环境，努力建立民主、和谐、关爱、互助的环境，要求学生学会关心他人，爱护他人。培养学生的情感，激发他们团队意识，实现从关心人到关心集体的转化，让学生意识到自己是大集体中不可缺少的一分子。

二、形成良好的舆论导向

良好的舆论导向和建立基本的行为准则是建立良好班集体的基本条件。良好的舆论导向有利于为学生的发展提供发展方向，去熏陶、制约每一个学生，规范学生的行为。它会产生巨大的教育力量，对班集体的每个成员都会具有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不能相比的力量。要培养正确的舆论，首先要培养学生的是非观。班主任可以利用学生守则上规定的行为规范和学校的各项规章制度提高学生的认识水平，结合身边的事例以班会的形式组织讨论，通过分析、讨论事件的是非曲直，提高学生的道德评判能力，从而形成正确的是非观念，并让学生把观念变成习惯，他们即使面对各种复杂的舆论，也能坚持真理，明辨是非。同时，要树立榜样，为正确舆论的树立创设良好氛围。可以通过各种比赛，对在比赛活动中表现突出的典型事例要及时进行表扬，这既可以激发学生增强为集体增光添彩的荣誉感，同时，可以让那些为班级活动无动于衷的学生产生羞愧心理，从而促使他们变被动为主动，增强为集体贡献力量的自觉性。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

三、实行班级管理制度化、民主化、人性化

“无规矩不能方圆”，建立优秀的班集体需要制度的保障，但更需要注重管理的民主化、人性化。这样的班集体才能让学生进得来、留得住、学得好。让学生参与班级管理，而班级制度的形成需要全体学生的共同努力，这既是增强学生的主体意识，更是增强学生的责任意识，让他们清楚班集体是每个人的，需要全体成员的共同建设和维护。自然通过这种形式，学生的民主意识会得到培养，管理能力能得到提高。班级管理的人性化，就是尊重每个学生的主人翁地位，充分考虑他们的利益，尊重他们在班集体中的权利，让班级管理既有的刚性，更要体现班集体的柔性，让每个学生都能感受到家庭般的温暖。如目前的小组合作学习建立的小组，既有班委会成员，各个学习小组各个学科都会建立管理层级，这样一来，每个学生都会有担当，都是班级或组内事物的管理者和参与者，班级事物层层落实，因而会收到很好的民主激励效应。

四、建立高效有序的班级管理队伍

一个良好的班集体，必须拥有一批责任感强，有上进心，敢于担当的积极分子围绕在班主任周围，组成班集体坚强的领导核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。这就需要班主任在管理中要注意观察学生，创造机会培养这样一批学生，既可以减轻自身的管理压力，又可以培养学生的管理能力，提高管理效能。同时，通过这些学生干部自身的影响力给学生树立良好的榜样，这样班级凝聚力会得到大大增强，班级指令的下达执行才能正确不走样，保证班级管理的高效有序。

五、组织形式多样的活动

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与班级或学校各项有意义的活动，如体育比赛、演讲比赛、书画比赛等，通过这些活动，让学生学会关心、理解和尊重，同时，在活动中，学生更能明白集体的力量，增强自身的表现欲望，提高学生的归属感，让他们感受到，参与班级建设与管理是每一个成员的责任和义务，维护班级荣誉是每个成员义不容辞的责任。

总之，建立一个优秀班集体，需要每一位班主任老师长期地做大量深入而细致的工作，需要班主任的智慧和创造性开展工作，需要班集体成员的共同努力，才能增强班级的凝聚力，逐步培养一个优秀的班集体。