论高校教师应具备的基本素质

王芳?赵春玲

[摘 要]近年来，高校招生制度的改革和招生规模的扩大，高校教师在整个教师队伍中的作用显得尤为重要。高校教师，作为高等教育的主导者和直接实施者，不仅要具有高尚的职业道德，还要具有成熟和积极的专业情意和过硬的业务能力。本文将对高校教师应具备的基本素质进行列举和探讨。

[关键词]高校教师；素质

随着近年来高校招生制度的改革和招生规模的扩大，高校教师在 整个教师队伍中的作用就显得尤为重要。高等学校不同于中小学，不 仅要学习，更要钻研；不仅要传承文化，更要开拓创新。高等学校也不 同于研究机构，不仅要钻研专业技术，更要注重全面发展；不仅要承担 学术责任，更要承担社会责任。这就对高等教育的主导者和直接实施者——高校教师，提出了有别于普通教师和普通学术研究者的更高的 要求。笔者作为一名高校教师，和众多同行一样，深深感受到肩上的 使命艰巨而光荣。那么高校教师要具备哪些基本素质才能不辱使命？ 本文将对高校教师应具备的基本素质进行列举和探讨。

一、具有高尚的职业道德

作为学生乃至社会的楷模， 具备高尚的职业道德是教师最基本 也最关键的必要素质。高校教师要理解和拥护马克思主义经典理论、 马列主义以及中国特色社会主义理论体系。要解放思想，一切从实际 出发，在经济全球化、信息大爆发的当代社会中，抓住教育的关键点， 掌握学生的认知规律。高校教师要永远忠诚于党和人民，甘愿献身于 教育事业，严格要求自己，以身作则，不迷惑于金钱和利益，不谄媚于 世俗和权贵，不沉溺于欲望和享乐。高校教师要引领社会的主流文化 和主流意识，端庄、高雅、文明、积极向上。

身处高校的大学生即将步入社会，大学时光也许是他们接受正规 教育的最后阶段和最高程度，高校教师对学生影响尤为重要。要想具 备影响学生，带动学生的能力，就要求高校教师具备高尚的道德修养、 健全的人格、独特的魅力，并且有能力和意愿将这些传递给学生。只 有做到将知识水平和思想道德完美结合，时刻牢记自己是学生的表率， 教师才能成为学生成长道路上合格的领路人，才能帮助学生净化心灵、 陶冶情操。只有教师在思想道德方面严格对自己严格要求，以身作则， 才能做到为人师表；只有一切以师德为先，才能在学生心目中建立威 信。

教师要以身作则，为人师表，首先应做到言行一致，表里如一，胸 怀磊落，谦虚诚实。要想取得学生和社会的尊敬，教师就必须具有独 特的人格魅力和高尚的品德修养。高校教师无论何时何地都要注意 自己的言行，做到以身立教，以行示范。要在实践中形成严谨的治学 态度、无私的奉献意识和诲人不倦的优秀品格。在日常生活中，我们 应仪表端庄，服饰适当，举止得体，礼貌待人，语言文明，谈吐优雅。职 业道德是高校教师一切素质的基础和根本，只有具备了这个基础，才能培养出高素质的满足社会发展需要的合格人才，才能推动全社会的 文明不断向前进步和发展。

二、具有成熟和积极的专业情意

专业情意包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我。

专业理想的核心在于教师对学生的感情，是教师献身于教育事业、 推动教育发展的动力源泉，是教师对于教育事业的追求和向往。教师 的专业理想主要体现于主动性、事业心和责任感。其中尤其要专门 提出的是责任感。国内学者张伶俐等人对高校教师最应该具备和最 不具备的素质进行了调研，在备选的三十项素质中，每位被调查者选 择十项。调查结果显示，责任感在所有三十个选项当中高居榜首！而 令人遗憾的是，高校教师最不具备的素质备选项中，责任感一项也"名 列前茅"。可见，高校教师要在这方面着重努力，要增强责任感，把学 生的成材与自身的专业理想紧密联系起来。

教师的专业情操是教师在教学过程中的情感体验。具备健康的 专业情操，是教师专业情意发展成熟的必要条件，也是一名优秀教师 展现独特的个性魅力，形成正确的教育价值观念的坚实基础。

教师的专业性向是教师的个性特点对于教育事业的契合，是适合 于教育教学工作所具备的人格特征。一名优秀的教师应当具备敏锐 的洞察力和缜密的分析力，见识广博而又独立思考，敢于挑战教条，推 陈出新，不跟风，不盲从；性格阳光、开朗、幽默、耿直，乐于奉献和 分享。

教师的专业自我，是教师的自我意识在教育教学工作中的体现。 一名优秀的教师要能够在教学工作中找到自己，即通过教学工作得到 自我满足感、认同感、价值感和自豪感，把对于教育事业的热爱和对 自己价值的追求融为一体。

三、具有过硬的业务能力

对于高校教师而言，过硬的业务能力主要体现在两个方面：一是 要具有渊博的知识，尤其是对于所专攻方向有独到的认识和深刻的见 解；二是善于引导和教育学生，以自身能力带动学生进步和成材。

学高为师，身正为范，这是蔡元培先生对于教育事业的切身感悟 和对于后辈教育工作者的期许。渊博的知识储备、深厚的专业素养 是一名优秀教师必备的基础和前提，否则传道授业解惑就只能是一句 空谈。一个好的教师，在专业学识的纵深和广博程度上都要努力争取。 特别是面临着一个高科技飞速发展的时代，大量的信息喷涌而出，面 临着人才的竞争和学科的交叉，教师尤其是高校教师必须站在当代文化的最前沿，勤于钻研，充实自我，不断的充实和补充自己的知识储备， 不断的更新和巩固自己的知识结构、教育理念和文化素养等内在修 为。

提高自身固然重要，然而教师一切工作的核心在于学生，在于传 承文化、培育人才。纵使是本专业的专家，如果不能把自身的学识和 才华传递给学生，那也难称合格。因此，一个优秀的教师必须善于把 自身所学传授给学生，把自身的内在修为转化为学生的成长和进步， 必须丰富教学手段，钻研教学方法。否则不但会阻碍自身能力的提高， 更会影响教学质量。

总之，随着我国高等学校教育的不断发展，高校教师须全面提高 自身素质。师者，已经不仅仅是传道授业解惑，更要以身示范全社会， 以行引领社会正能量。

参考文献：

[1]高校教师最应具备和最不具备的素质调研报告 赵伶俐.

[2]论高校外语教师的基本素质及其培养 李跃文.

[3]浅谈高校思想政治理论课教师应具备的基本素质 孙丽娜.

[4]刍议新时期高校教师应具备的综合素质 李思婳.