内蒙古自治区对口升学护理专业课2015年与2016年考试指导纲要对比分析

胡　哲，张　静，许继艳，高　燕，宋启慧，张文丽，刘　元

（包头医学院职业技术学院，内蒙古包头014030）



内蒙古自治区对口升学护理专业课2015年与2016年考试指导纲要对比分析

胡哲，张静，许继艳，高燕，宋启慧，张文丽，刘元

（包头医学院职业技术学院，内蒙古包头014030）

摘要：目的指导对口升学护理专业课的教学、辅导及复习，为完善考试指导纲要提供理论依据。方法对2015年、2016年内蒙古自治区对口升学护理专业课考试指导纲要进行对比分析。结果2016年考试指导纲要调整科目名称，增加考试科目；主观题分值增加，客观题分值减少；实践考试内容删除对解剖学基础内容的考核，仅考核基础护理技术中的4项操作。结论新考试指导纲要体现出现代职业教育对中等护理专业教育的要求，兼顾对口升学与护士执业资格考试，可以为学生的升学与就业提供双向选择，对学生的培养更加有利。

关键词：对口升学；护理专业；考纲；内蒙古自治区

2015年内蒙古自治区教育厅职业教育与成人教育处正式发布2016年内蒙古自治区对口升学护理专业课考试指导纲要。从公布的《内蒙古自治区2016年对口升学护理专业课考试指导纲要》（以下简称新大纲）来看，无论是考试科目与分值还是考试内容，与旧大纲相比，均有非常明显的变化，尤其是考试内容的改革，不仅修订了考试题型，而且增加了专业课程内容，加大了今后对口升学护理专业课考试的难度。为此，我们通过认真研究和分析，将新大纲与旧大纲进行比较，以便更好地指导对口升学护理专业课的教学、辅导及复习。

1　资料及统计标准

1.1资料

以新、旧考试指导纲要作为研究对象，以旧大纲（2015年以前的考试指导纲要）作为参照，从考试科目与分值比例、考试形式及试卷题型和分值占比、考试内容修订情况3个方面对新、旧考试指导纲要进行分类统计描述。

1.2统计标准

以新、旧考试指导纲要内容中相同科目及新增科目为统计对象，对照新、旧大纲内容分年度进行统计。

2　结果

2.1笔试部分的改革

新考试指导纲要调整了科目名称，增加了考试科目，将药理学调整为药物学基础，反映了临床实际应用的情况；重应用、轻机理，体现了护理专业的发展趋势。增加临床护理科目：内科护理、外科护理、妇产科护理3门科目考试内容。加大临床科目考试的比例，减少了基础医学科目考试的分值，增加了临床课程的分值。详见表1。

表1　考试科目与分值比例变化情况

2.2考试形式及试卷题型和分值占比的改革

在试卷题型保持稳定的基础上，删除判断题，减少到5种题型，考试形式没有变化，仍然为150分钟，满分350分，闭卷，笔试，从主观、客观两方面考查学生知识的掌握情况，有比较好的区分度，有利于学生考出真实水平，同时也有利于学生的备考。变化在于主观题分值增加，客观题分值减少，这体现了新考试指导纲要对知识的掌握要求更高。详见表2。

表2　试卷题型和分值占比

2.3理论考试内容的改革

2015年考试指导纲要与2016年考试指导纲要相比，虽然相同科目的题目数量没有变化，但是2016年考试指导纲要在增加的3门课程中有16道题目。2015年与2016年相同科目的题目数量没有变化，但所占比例下降。详见表3。

表3　理论考试内容修订情况统计

2.4实践考试内容的改革

2015年考试指导纲要中实践考试内容包括解剖学基础与护理学基础两部分，共24道题目，而2016年考试指导纲要中只有护理学基础部分的内容，删除了对解剖学基础内容的考核，见表4。

表4　实践考试内容修订情况统计

3　讨论

3.1增加考试科目，提高考核要求

新的考试指导纲要在原来5门考试课程的基础上增加了3门护理临床课程，2015年与2016年相同科目的题目数量没有变化，但所占比例下降，2016年新增科目有16道题目，实际降低了医学基础课程的比例，这一增一减，体现了在开展对口升学工作的同时，兼顾护士执业资格考试的要求，注重临床实际应用，注重护理工作需要，为对口升学后的继续深造奠定了必要的基础。引导学生在学习医学基础课程的同时，重视临床护理常用的实践技能，体现了现代职业教育的要求。但是，这一改变对于没有开设临床课程、缺乏临床实践的职业高中考生，加大了临床实践技能考试的难度，而对于有一年临床实践经历的中等职业学校考生比较有利。

此外，我们发现名称发生变化的3门考试科目，考试指导纲要的内容却没有随着这3门课程的改革而发生变化。因此，需要进一步改革考试指导纲要的要求，以便从实质上引导学生紧跟护理教学改革的方向。

3.2题型基本保持稳定，加强对知识掌握的要求

题型由6种变为5种，删除了判断题，主观题分值增加，客观题分值减少，从主观、客观两方面考查学生知识的掌握情况，有比较好的区分度，有利于学生考出真实水平。

3.3增加临床护理科目，体现护理专业特色

增加临床护理科目：内科护理、外科护理、妇产科护理3门科目考试内容，引导学生在学习医学基础课程的同时，加大临床科目考试的比例，重视实践技能，体现了现代职业教育的要求。调整科目名称，顺应了护理专业的发展趋势，其中药理学调整为药物学基础，体现了临床实际应用的情况。

3.4调整实践操作考核内容，注重临床实际应用

与2015年考试指导纲要相比，2016年考试指导纲要对实践技能考试的内容做了大幅度改革，删除了解剖学基础的考试内容，选定护理学基础中的5项基本操作作为考核内容，其中必考项目1项，抽签考试备选项目4项（四选一），全部为临床应用比例较高的常规操作项目，体现了现代职业教育的要求。

通过对新、旧考试指导纲要的比较，发现新考试指导纲要更加能够体现现代职业教育对中等护理专业教育的要求，兼顾了对口升学与护士执业资格考试，为学生的升学与就业提供了双向选择，对学生的培养更加有利，也为下一步中高职衔接、对口升学后的继续教育打好了基础。

基金项目：内蒙古自治区高等学校科学研究项目（NJSY217）；秦文斌科技教育基金资助项目；内蒙古自治区护理专业对口升学现状分析与对策研究（byjj201514）；包头医学院职业技术学院课题（201501）

中图分类号：G526.5

文献标识码：B

文章编号：1671-1246（2016）04-0124-02