教育移民扶贫问题研究评述

赵航 王蒙蒙

摘 要：近年来，对于教育移民扶贫工程问题研究很多，同时也存在很多问题，主要表现在微观研究少，解释多于分析，理论发掘不足等方面，通过分析，希望能对以后研究有所帮助。

关键词：教育移民工程；评述；扶贫问题

农村城镇化和教育移民是当今学术界非常关注的问题，参与研究的人员众多，研究成果丰富，其中有一些研究深邃、富有理论见地的作品。但从研究的情况来看，无论是国内还是国外，这些研究都存在一定问题，主要表现为：

一、宏观研究多，微观研究少

已有国内外“教育移民工程”研究成果，学者们的研究多以全国性的、具有普遍意义的问题为主，而对一些微观研究如某个具体问题缺乏深入细致的研究，所提出的研究对策也大多空泛。然而，中国幅员辽阔、地理及经济等方面的差异明显，带有普遍意义的全国性的问题研究虽然重要，但区域差异等微观问题的研究对于教育移民扶贫工程具有更加重要的现实意义。所以目前的研究还不能完全适应教育移民扶贫工程的发展决策及相关政策制定的实际情况。

二、解释多于分析，理论发掘不足

关于“教育移民”方面的研究大多就事论事，缺乏理论深度，解释力不强。“教育移民扶贫”是一个新事物，相关理论准备不足，很多研究往往仅停留在表面，对教育移民的政策实践缺乏深入的分析，难以从本质上分析教育移民的动力、条件及其演化规律相互作用的机制。有些学者虽然发现了教育移民政策在实施过程中存在的问题，但很少从政策的高度加以分析，尤其缺少对教育移民政策的结构、教育移民政策的价值选择、教育移民政策的执行与效果评估等高度进行理论分析和系统研究。已有关于“教育移民”的相关研究更多局限于解释问题的表面现象，难以从本质上进一步分析教育移民涉及的方方面面，更没有抓住教育移民问题的实质和运动规律。

当前，关于“城镇化”的研究更多的是关注宏观而忽视中观和微观，研究视角偏重于经济学、管理学等学科，很少从社会学、教育学等角度研究城镇化问题。而对于“教育移民”问题的研究，解释多于解析，研究深度不够。就研究方法而言，当前相关研究多是综合的，直觉领悟式研究较多，实证研究和定量分析较少。因此，今后研究力求克服以往研究的不足，理论与实际结合，以新的视角分析和研究“教育移民政策”。

参考文献：

[1]周大平.农村不当“撤点并校”的后遗症[J].教育，2012.

[2]崔多立.应重新评估农村“教育移民扶贫”的实效[J].教育探究，2012.

编辑 尹 军