新形势下高中戏剧课程教学初探

【摘要】戏剧，作为一种独特的文学体裁，自出现之日起就引起了人们的高度喜爱与广泛认可，并在文学史上占据着重要的地位。文本以戏剧课程教学为研究对象，对于新形势下的高中戏剧课程教学进行了初步探讨，旨在有效提升高中语文戏剧教学质量，提升中学生的文学素养。

【关键词】高中 戏剧 教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0068-02

一、新形势下高中语文戏剧课程选文特点

（一）选文范围较广泛

当前，我国高中语文教材在戏剧文章的选择上更加广泛，它包括中外不同类别，如中国古典的戏曲和话剧以及国外戏剧等等。这些戏剧也有不同的分类方式，按照故事情节来看，可以分为喜剧与悲剧；按照喜剧的创作手法来看，包括叙事戏剧、象征主义戏剧、荒诞派戏剧等等。

（二）选文具有代表性

高中语文教材中所选取的戏剧文章一般都具有一定的代表性，往往是出自名家的名作，这些作品在世界上也具有十分广泛的影响力。另外，在这些名家名作的选取上也不是随意的，而是选取颇具代表性的章节，能够有效实现对文章情感以及人物个性描绘的目的，表现文章应有的文学情感。

（三）戏剧编排方式多样

在高中语文教材内部通常采用单元式的编排方法。例如，人教版高中语文教材在编排时将必修四的第一单元整体设立为戏剧单元，分别选取了外国戏剧、中国现代话剧与中国古典戏曲，旨在让学生通过对戏剧的系统学生提升他们对不同国家戏剧的了解，进而感受到文学知识的相容性。

二、新形势下高中戏剧课程教学存在的问题

（一）戏剧选文数量偏少，视野狭窄

艺术课是中小学生的必修课，国外大部分高校都将戏剧教学列入艺术课程之中，以便提升学生的文学能力。尽管在高中语文教材中选取了部分戏剧文本，但是这些文本的数量较之于散文和小说等体裁比例显得不尽科学。另外，戏剧选文的视野也相对有些狭窄。从国别来看，以欧美国家的戏剧占比较多，而中国本土的戏剧数量则不多。另外，在选取作品的年代上来看，大多数为现代作品，古代作品的则相对较少。 （二）教师教学模式单一，重视程度不高

当前，部分高中语文教师在进行戏剧文学的教学上，为了可以使得戏剧课堂更加活跃，选择采用让学生自导自演的方式，这种方式虽然使得学生在教学环节上的活跃程度与积极性更强，但是，课程结束后学生并没有真正对戏剧的内容及意义有更加深入的领悟。另外，由于高中学生面临升学问题，教师往往会把教学重点放在所谓的考试重点上来，对于戏剧文本来说，其重视程度则大大较弱。

（三）学生对戏剧课程兴趣不高，无暇阅读

随着如今互联网、影视传媒的迅速发展，戏剧这一传统文化对学生的影响与吸引力变得越来越小，甚至会对这种传统文化产生排斥感，他们通过互联网搜索自己想了解的娱乐信息、学习资料，但却很少将注意力放在对戏剧的了解上。据调查显示，学生对于戏剧的喜爱程度最低。另外，当前的中学生面临升学压力，课业负担繁重，他们无暇顾及那些篇幅较大的戏剧文本，久而久之变产生距离感。

三、提升高中语文戏剧课程教学质量的对策

（一）充分加强体验式教学法

戏剧所展现的是语言的魅力，这种魅力不仅体现在优美的唱词中，还展现在戏剧中富有个性的对话之中。这种特有的艺术方式赋予了它独特的教学方式，即体验式教学法。教师应指导学生对戏剧文本进行有效体验，诵读是良好的方式。学生在诵读过程中要融入必要的情感，体会戏剧中人物个性与情感的变化，让学生切实感受到其中的意境，进而提升学生学习的积极性，在戏剧课程的教学中提升个人的创新能力。

（二）有效进行鉴赏式阅读

鉴赏式阅读就是学生通过揣摩文章的字词，有效体会作品的文学艺术素养，进而加深对文章的理解。在戏剧文学的鉴赏中，既可以结合文本自己的特点进行鉴赏，还可以采用与散文、小说等体裁相通的阅读鉴赏方式。教师在指导学生进行文本鉴赏时，应注重提升学生的情感体验，有效与学生实现共鸣，进而发挥其应有的想象力，提升对戏剧文学的把握。

（三）注重读写结合式教学

读与写相结合的教学方式可以帮助学生提升对戏剧文本的理解与体会。以读助写，通过阅读提升学生对整体文本的体会，有效把握戏剧文本情感与内涵；以写促读，可以有效促进学生在学中思考，在写中创造，不断提升思维的活跃程度与对戏剧文学的理解能力，并在写作过程中，通过对日常生活的观察与了解，结合自身的实际经验与文本产生共鸣，展现其应有的情感体验。

四、结论

总起来说，高中戏剧教学在语文教学中有着重要的意义。一方面可以丰富学生对历史、社会、人生的认识；另一方面可以对学生进行审美教育，培养其审美情趣；还可以提高学生的实践能力，培养其艺术素养。因此对于戏剧教学来说更应该充分为体现戏剧的文体特征，重点学生的主体地位，引导学生把握戏剧冲突、分析戏剧语言、揣摩人物形象，参与戏剧编演，从而感受戏剧的魅力，培养学生鉴赏戏剧的能力，进而提高学生的语文素养。

作者简介：

杨爱霞（1981.02-），女，回族，山东省兖州市人，大学本科，中学一级，语文教师，学校团支部书记，研究方向：戏剧教育。