中学语文教师专业素养提升策略

郝水甜　刘兰兰　谢静

【摘要】当前，老师的专业成长已然成了教育界炙手可热的话题之一，同时老师的专业成长又与其专业素养的提升具有异常紧密的联系。纵使如此，但是我国仍然有较多中学语文老师的专业素养存在些许不足，比方说教学方法未曾跟上时代前进的步伐、专业素养低下等，此类不足的存在严重阻碍了我国中学语文教学质量的提升，同时也给学生的健康成长带来了较大的不利影响。本文简要分析了中学语文老师专业素养现状，并给出了诸多策略，以更好地促进中学老师专业素养的有序提升。

【关键词】中学 语文老师 专业素养 问题 策略

【基金项目】本文为河南省教育科学“十二五”规划2015年度课题《中学语文教师专业素养提升方略与探究》成果之一，课题批准号为“〔2015〕JKGHYB-0590”。

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0196-01

伴随经济的迅猛前进、中国教育事业的持续发展，社会及国民给予教育的重视度也进一步增多。就目前来看，中学语文老师专业素养的提升已然成了中学语文教学质量得以有序提升的关键所在。正因为如此，所以各中学理应给予老师专业素养的提升应有的关注，并从本校及老师实际情况着手，具体问题具体分析，选用一系列恰当的策略，革新老师教学理念，强化其教学能力，进而实现提升其专业素养的目标。

一、中学语文老师专业素养现状

（一）教学方法未曾跟上时代前进的步伐

毋庸置疑，老师专业素养的高低对于语文教学方法的落实具有决定性作用。近些年来，鉴于新课改理念落实范围的进一步扩大，中学语文教学思想及教学理念也出现了特别大的变化。就实际教学而言，尽管绝大部分中学所选用的教材均为新版教材，然而任教老师所持有的教学理念、所选用的教学方法却特别落后。某些老师仍然倾向于选用照本宣科式的教学法进行中学语文知识的传授，根本没办法较好地拓宽及深化语文知识，如此，其教学质量、自身专业素养自然不可能取得相应的提升。

（二）语文老师专业素养较低

众所周知，语文系其他学科教学得以有序开展的必要前提及可靠保障。鉴于此，所以中学语文老师理应具备高超的专业素养、极高的语言表达水平及科学的教学理念。惟有如此，其教学效率才能得到有效的提升。然而现在许多老师却依然抱有“惟我独尊”的想法，教学过程中选用“满堂灌”式教学法实施语文知识的传授，过分注重知识的积累，无视知识的运用，最终便造成了学生学习兴趣低下的情况出现。此外，部分老师甚至还存在如下不足：其一，知识面狭窄；其二，基本功不扎实；其三，知识老旧等。诸如此类问题存在不但会给学生创新思维的塑造带来诸多阻碍，同时亦会给学生的身心健康带来很大的负面影响，因此我们理应给予语文老师专业素养的提升充分的关注。

二、中学语文教师专业素养提升策略探究

曾有问卷调查显示，最受中学生欢迎的优秀语文老师应具备的素养集中表现为十类：善于因材施教、善于启发学生思维、文学底蕴深厚、重视学生参与、教育观念与时俱进、教学方法时有创新、言语幽默、很好调动课堂气氛、重视学科交叉渗透、关爱学生。当然，这是学生眼中的老师，具体说来，可以从以下几方面来提升中学语文教师的专业素质：

（一）革新教学理念

随着新课改在语文教学中的有序落实，老师的教育观及学生的学习观均出现了特别大的改变。新课改指出：教育的终极目标即推行人性化教育，为社会输送更多的综合性人才。由于新课改对老师的工作理念提出了全新的要求，所以我们各学校理应站在专业的立场上，拟定独具特色的教育观，以更好地适应时代的变化与进步。再者，大家都知道：教学理念系老师教学的指南针与路标，它可以为老师的教学及前进指明方向。因此老师们理应自如下几方面着手，对自身教学理念展开塑造及优化：①以促进自身教学效率有序提升为目标，树立与时俱进的教学观；②以推动学生及自身可持续发展为核心，树立科学的发展观；③以正确价值理念为引导，树立科学的价值观等。

（二）强化心理健康培训

由于教和学均属于心理活动，同时教学工作理应心理学化，因此一名出色的中学语文老师理应具备健康的心理。正因为如此，所以各中小学理应选用恰当的方式，以确保老师们心理的健康。具体而言，我们可选用的措施主要有如下几种：第一，定期组织心理健康培训，促进本校教育工作者不良心理的转变；第二，不定期邀请心理学专业人士来学校授课，为老师们健康心理的塑造增砖添瓦；第三，在学校开设心理健康咨询室，为老师们提供一个心理咨询平台。

（三）健全教学评估体系

在实际生活中，我国大多数中小学均存在对教学评估工作不重视的现象，如此势必会造成老师教学积极性无法得到有效提升的情况出现。创建教学评估体系系对老师教学价值的一种评判，并且良好的教学评估体系不仅能够给予优秀、认真工作的老师相应的肯定，并且能够给不思进取的老师一定的压力，进而促使其主动投入到教学工作之中。所以各中小学理应创建健全的教学评估体系，力求为自身语文老师专业素养的提升奠定牢固的基础。

（四）推行教育人事体系改革

近年来，鉴于中国经济的飞速前进，国民的生活水平、工资水平也有了较高程度的提升，然而中小学老师的待遇却始终无法得到有效的提升。在经济飞速前进的当下，老师工资不理想不仅造成了部分优秀教学人才的流失，同时也给我国教育事业的可持续发展带来了很大的负面影响。所以为了确保自身教学质量的有序提升，各中小学理应在为老师提供相对优渥待遇的前提下，推行教育人事体系改革，引进出色教学人才，以更好地促进自身老师团队综合素养的提升。

三、结语

综上所述，中学语文老师专业素养的高低对于中学生综合素质的有序提升具非常关键的作用，加之怎样促进中学语文老师专业素养的提升已然成了当今社会亟待解决的问题。因此我们理应跟上时代前进的步伐，主动创新，敢于拼搏，在持续学习、探究中提升语文老师专业素养，进而为学生的成长、成材打下有利的基础。

参考文献：

[1]李可闻.提升中小学语文教师专业素养之我见[J].现代教育科学，2015（04）.

[2]梁玉兰.提高小学语文教师专业素养的策略研究[J].学周刊，2014（11）.

[3]王维.探索有效的教研方式，提升小学语文教师专业素养[J].福建论坛（社科教育版），2011（11）.endprint