基于家校QQ群辅助的高中英语自主阅读模式研究
2016-04-18李敏
李敏
【摘要】高中英语的自主阅读是学生学习英语的应有能力，传统的教学模式很难让高中学生的英语自主阅读能力有所提升，长之以往，学生的英语成绩也很难有所突破。随着互联网的普及，新的教学模式也有不断出现，其中家校QQ群辅助的高中英语自主阅读成为了提高学生英语自主阅读能力的新模式。
【关键词】家校QQ群 辅助模式 自主阅读
家校QQ群是老师家长沟通的交流平台，方便了老师和家长的信息交流，加强了老师家长之间的联系，受到了许多学生家长的青睐。在学生学习监督、管理都有一定的意义。听、说、读、写是学习英语的基本的四个技能，其中阅读能力是整个英语学习中的重中之重。本文基于家校QQ群辅助方式，研究了高中英语自主阅读的新模式。
一、 英语自主阅读模式的不足
1.传统的教学方法：在高中英语实际教学中，教师采用的依然是陈旧的教学方式，即重视英语的语法教学和词汇教学。在传统观念中，认为学好词汇和语法就能学习好英语，就能提高学生的英语阅读水平，学生学的枯燥无味，教师讲的乏味，渐渐地失去了对英语的学习乐趣，往往教师在英语教学过程中忽视了对学生的自主阅读能力的培养。
教师不敢越过雷池半步，不敢去创新新的教学方式，传统教学方式和理念落后，而不能满足现如今的人才培养要求。在有限的课堂时间内，学生没有课堂主动性，教师需要按照传统的教学计划不断的灌输新的语法和词汇，学生被动的接受英语知识，将兴趣教育变成任务式教育。学生的学习能力不但不能提高，也随着长期的传统教育也随之减弱，渐渐地回归到传统学习的模式上来。
2.学生自主阅读能力的欠缺：在长期的语法词汇教学下，即使已经学习了很长时间，学生的自主阅读能力仍然不能达到新课改的要求。
一方面是学生英语自主阅读的学习方法不当，许多学生不注重自己英语的语感培养，长期以背单词重视语法的方式学习英语，不注重英语阅读的训练，对老师的依赖性太强，一旦离开老师很难自己学好英语。另一方面导致上述原因是由于学生英语学习没有积极性，对待英语学习没有激情，也没有自主学习英语的主动行为，长之以往形成了恶性循环，学生的英语学习能力很难提高。
二、 新模式的长处
1.建立家校QQ群，可以实现学生、家长、教师三方资源共享的新模式。教师通过家校QQ群布置英语方面的作业。教师通过家校QQ群实时的告诉学生需要完成的作业，家长可以根据教师的布置要求监督学生的英语学习，在一定程度上，释放了教师的压力，也让学生的英语学习有了长足的进步。家长利用现代科技，也能够方便的查看到学生的英语学习成绩。让学生的学习行为展现在家长和教师面前，可以更好的培养学生的英语的自主阅读能力。
2.利用互联网的优势，能够方便学生查阅更多的英语学习资料，在一定程度上弥补了教师在教学课堂上的不足。在家校QQ群中，学生之间也可以进行学习交流，达到了优势互补的效果。教师可以在家校QQ群中，分享一些课外阅读，培养学生英语自主阅读能力。高中生英语词汇量和阅读量应该在一个很高的水平，英语阅读只有强加学习和练习才能学习好英语。
3.在家校QQ群中，教师可以不断的创新自己的教学方法，结合家校QQ群，根据学生反映的学习状况，不断的去改进和创新符合学生英语自主阅读的新方法。同时，根据家长反映学生的客观英语学习中的不足，制定出能够提高个别学生的英语的自主阅读能力的方法。
家校QQ群是学生的学习交流平台，是家长监督学生学习的平台，也是教师施展教学的重要平台。通过家校QQ群，学生在英语自主阅读能力方面有所提高。学生的英语学习兴趣也有所增加。语言是文明交流的重要方式，培养自己的良好的英语阅读能力是提高自己英语水平的重点。学生在课堂上的学习时间是远远不够学习好一门语言的，因此在课外，学生需 要通过自主学习来提高自己的阅读能力。
高中的英语学习是今后学习的重要过度，培养良好的阅读能力更是提高自身综合素质的关键。学生、家长和教师在高中英语的学习中都扮演了重要的角色。基于家校QQ群辅助的高中英语自主阅读的新模式，不仅是新课改的要求，也同时是培养综合性、自主性人才的重要途径。
三、总结
上文研究分析了家校QQ群辅助模式对高中英语自主阅读能力的培养的重要性，并对此问题提出了解决的方式。教学方式需要与时俱进，注重学生自主能力的培养，家校QQ群是传统课堂教学的延伸，是结合现代化技术的一项教学新模式。
参考文献：
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