走，上“新型玻璃博览会”——《新型玻璃》教学

谢镜华

【教学内容】

人教版五年级上册第11课

【教学目标】

1.学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

3.体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

4.培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

【教学过程】

一、虚拟场景，激发兴趣

师：同学们，告诉你们一个好消息——蓝猫科技公司今天要到我们班举办“新型玻璃博览会”，你们是被邀请的嘉宾。作为嘉宾，你们最想了解什么？

（生自由说）

二、整体感知，自主探究

师：下面请同学们翻到第11课《新型玻璃》，这是蓝猫科技公司给我们的产品介绍书，请大家认真阅读，并填好表，这也是你们的入场券。

出示表格：

（提示方法：文中有哪几种新型玻璃？用“○”圈出，再分别用和画出特点和用途。）

学生小组合作填好表后，交流反馈：

重点讲读第1自然段，示范方法：

1.“夹丝网防盗玻璃”有什么特点？读有关句子，你能用简洁的词语概括吗？

2.“夹丝网防盗玻璃”有什么作用？圈画有关句子，体会其防盗作用及表达方式。

出示“片段”：夹丝网防盗玻璃是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。如果有人想划破玻璃偷东西，警报就会响起来。这种玻璃博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

读一读，与原文有什么不同？你觉得哪种好？为什么？体会作者的写作方法（叙述故事中介绍作用更生动形象）。

仿照第1自然段的学法，由扶到放学习其他段落，完成表格：

三、产品自述，复述课文

师：新型玻璃博览会现在开始，下面请这些新型玻璃闪亮登场，听听他们的自述。自述就是自己介绍自己，把自己的特点、用途说清楚，看谁会夸自己，不过要实事求是，不能说大话。

生扮“新型玻璃”作自述。要求：形式多样，语言生动，富有创意。教师相机引导生用“我是……我的特点……我的作用……欢迎各界人士使用。”的句式进行自述。

生：亲爱的来宾，或许你住在闹市，窗外那嘈杂的声音常使您不能安静入睡、静心学习，别急、别烦，我来帮您排忧解难。我就是……

生：你们可能不了解我，我是刚出世的……我衷心希望能为您效劳。

师：前面已介绍了几种，你能过渡一下吗？并用上关联词。

生：我虽然不能像夹丝网防盗玻璃防盗，但是我是消除噪音的能手……

师：听过街上叫卖的吆喝吗，你能来几句吗？

生：走过路过别错过……

生：看一看，瞧一瞧（作敲破玻璃样，手提相连的碎“夹丝玻璃”）……

四、推销产品说广告词

师：为了扩大产品的影响，蓝猫科技公司还聘请推销员现场做广告。

生扮“推销员”说广告词。要求：语言简短精练，并接受顾客的咨询。教师相机启发学生模仿电视上的广告语或借鉴其他产品的广告词来说：

1.夹丝玻璃，小偷的克星。

2.吸热玻璃，给你带来空调般的享受。

3.夹丝玻璃，不怕摔，摔不坏。

4.想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。

5.有了夹丝网防盗玻璃，您就高枕无忧了。

6.孙悟空七十二变，变色玻璃随光变。

7.噪音魔鬼真讨厌，吃音玻璃来消灭。

……

五、记者报道，了解信息

师：随着科技的发展，新型玻璃已远远不止书上这五种了，蓝猫科技公司派出了“小灵通”记者到世界各地去调查。看看他们给我们带来了什么好消息？

生扮“记者”报道课外收集到的其他新型玻璃的特点、用途：

1.奇怪的“憎水玻璃”。

2.比钢还硬的“微晶玻璃”。

3.大显身手的“玻璃微珠”。

……

六、奇思妙想，拓展思维

1.蓝猫公司还准备生产哪些新型玻璃？请总经理先给我们透透风。

（生扮“总经理”说想发明的新型玻璃）

2.了解了这些新型玻璃，作为消费者，你还希望有什么样的新型玻璃？

（“客户”说心目中的新型玻璃）

七、总结延伸，布置作业

师：谢谢各位嘉宾的光临，相信以后新型玻璃会更多更好，为人们的生活带来更多的方便。最后请各位去作业超市选购礼品。

出示“作业超市”：（任选一种）

1.作文：新型玻璃的自述（介绍文中的五种新型玻璃或课外了解到的新型玻璃）。

2.以推销员的口吻向家人推销新型玻璃，并附一份产品说明书。

3.设计图：未来的新型玻璃。