浅谈高中作文素材累积与应用

陈月明

【摘 要】

近几年来，因为高中作文在升学考试中所占的比例越来越大，要求越来越严格，所以语文学科的教学所占的比重就明显的上升。而作为高中作文就有其重要，而当前教师课堂语文作文教学效果不是很理想，作文难教，作文难写已经成为师生心中一道阴影。教学视频的不断提升，对于提高作文教学必然有更严格的要求，这就需要我们应该应该找到问题并且解决问题。本文将对高中作文素材的累积与应用进行简单的浅谈。

【关键词】

高中作文 素材 累积 应用

大家都知道，在高中语文的教学中作文占有非常重要的地位，特别是这几年来，在升学考试中高考作文是十分重要的，这也就从侧面反应出作文在语文的教学过程中是非常重要的。所以在面对如此重要的高中作文，当前的教师课堂在实施作文教学效果却又不理想。其中就包括作文素材在累积方面的欠缺。

一、造成作文素材缺乏的主要原因

1.学生生活空间狭小

大多数的高中学生，他们的高中生活不但非常的紧张，而且非常的枯燥。在整个的高中生涯学业几乎占据了觉大部分的时间，常常学生會形成家和学校两点一线的生活规律。而面对紧张，繁重的学业带来的压力，常常造成他们无法顾及除了学习以外的事物。这也就造成他们很难发现生活中的一些乐趣，是他们缺少感悟以及情趣。这也正是高中作文在写作时最忌讳的问题，因为在写作过程中都要求真情实感，而获取情感的主要来源就是生活。

2.缺少有效的引导

造成高中作文素材不足的主要原因还包括缺乏教师有效地指导，我们常说的一句话就是，在生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。在教导学生写作的过程中，教师应该引导学生去发现美，并且可以准确把握住美，最终引导学生积累以及运用优秀的素材，从而提高学生的作文写作能力。然而，在高中作文教学实际的过程中，能够实现有效地引导学生发现生活美，并且积累素材以及熟练运用的实例非常的少。

3.学生知识储备不足

除了教师存在的因素以外，学生自身的因素也是导致作文素材缺乏的重要影响之一，其中最为严重的就是学生自身的知识储备不足。因为在教室指导学生在写作的过程中时常会发现，学生对于作文内容含糊不清、笼统、缺少细致的描绘，往往对于原本需要说明的内容描述的不清楚，无法把内心想描述的情感运用文字表达出来。而这些种种的表现更加说明学生自身对于知识的储备不足。

二、注重高中作文素材的积累

在高中语文作文的过程中，教师如何引导学生对于作文素材的积累加以重视呢？如何帮助学生提高写作水平呢？我认为可以从以下几方面入手：首先应该开拓学生的视野，培养学生的观察能力。在忙碌的高中学生生活中，让学生同样感受到生活中带来的乐趣。例如，教师应该鼓励学生时刻发展校园中的乐趣，校园的一草一木，楼房建筑等等，引导学生深入生活，发现生活中的美，同时可以以日记的方式记录生活中美。这样学生不但可以养成观察生活的美的好习惯，可以积累写作素材，丰富写作素材。

三、强化学生阅读训练，引导学生简单记录

阅读是培养学生良好写作能力的重要途径，同时也是积累写作素材的重要途径。在紧张的高中学习生活中，学习固然重要，但是对于学生丰富课外知识也是必不可少的。每一名学生都拥有获取知识以及信息的权利，尤其是生活中，身边发生的事情。因此，教师可以充分的利用学生这一大特点，引导学生进行阅读，阅读的内容可以有是教材知识、文化著作、报刊、时事资料、课外读物等等。

这样一来，学生通过做一些简单的记录，不但可以满足信息的需求，而且还可以开拓学生的知识面，这无疑不是一个劳逸结合的有效教学方式。

四、通过情景的设定，提高学生的素材积累

通过实践可以证实，如果人处在一定的情景中，会更容易产生触动和感悟，进而会更加容易产生想要表达情感的欲望。在此情况下，教师就可以巧妙的利用这一特点，通过设计精心的教学场景来引导学生走出课堂，面向社会，步入自然。在社会中以及大自然中去寻找以及累积写作的素材。

1.提升写作素材的运用能力

在语文的写作教学过程中，教师不应该单单做到引导学生对于写作素材的注重，还应该做到引导学生适当，合理的运用写作素材。同时应该引导学生通过对于素材的整理以及有效的加工，使学生可以真正的做到积累的素材可以和写作真正的结合，最终实现合理的运用素材的目的。

2.有效的整合素材，提炼可用的观点

为了帮助学生进一步的提高作文写作能力以及素材的积累和运用，教师应该对可以使用的素材进行反复的整合，并且应该时刻引导学生对于素材进行思考、揣摩以及归纳整理，通过不断思考及揣摩的过程中，可以更加准确的提炼出有用的观点，并且可以恰当的运用到自己的写作过程中。一般来讲，对于整合素材的手段有很多种，可以通过微观和宏观、本质和现象、主观和客观、积极和消极等等方式来进行整合。学生掌握的素材如果真正的做到被人没有的素材我有，被人有的素材没有我的新，被人拥有新的素材时，我改变战略。这有这样，这名学生才可以真正写出优秀的习作。

【参考文献】

【1】刘盛媛，叶应明.浅谈高中生作文素材的积累方法【J】.读写算（教育教学研究），2014（4）

【2】李娜娜.勤于读书，易于作文——浅析高中作文写作【J】，作文成功之路下，2013（1）