注重写作教育，绽放中职语文思想之花

注重写作教育，绽放中职语文思想之花

江苏省沭阳中等专业学校 蒙苏江

语文是每个人从小到大必须学习的重要科目，而作文又是语文学习的重中之重。写作教育又是提升语文水平的关键。在新课程改革下，明确要求教师要在教学中培养学生的习作能力。中职生想象能力丰富，作为教师，必须培养他们的写作能力，而不是在应试教育模式下将学生的语文写作能力扼杀。注重写作教育，提高兴趣才能让中职生更加投入，让他们体验到在作文写作上的自由和快乐，从而激发他们的写作热情。

1.激发学生的创造兴趣

浓厚的学习兴趣可以使中职生的思维更加活跃，思考东西天马行空，没有固定的模式。但正是这样，才能突出中职阶段对于培养写作能力的重要意义。想象力能激发中职生的写作兴趣，提高他们的写作热情。比如，第一，事物描写题材类的作文，学生一般能够顺利完成，而且写作过程中表现的比较热情和积极，这足以说明兴趣可以给他们自由发挥的空间，这类作文形式也更容易被学生认同。第二，学生在写作时，将描写的事物运用其它方式表现出来，能够不断开拓思维空间，写出更加生动形象的作文，进而得到教师和同学的肯定，越写越好，对写作的兴趣也会更加浓厚。

有了兴趣，他们的作文才能越写越好。教师应该学会引导，不能批评或者责备使他们丧失作文写作的积极性和兴趣，可以尝试带着他们进行作文的学习，让他们感到简单易学，从而越来越有兴趣，愿意参与到作文写作当中去，打开思路去写作，进而不断提高写作能力。学生有浓厚的创造兴趣，便会有求知欲，从而更有利于学生吸收新知。学生对自己学习的知识感兴趣，便会有灵感，有动力。教师在教学时要精心设计情境，激发学生学习语文的热情，让学生的思维在高度活跃状态，从而达到一定境界。比如，在写《篮球比赛——展现团队的力量》这篇作文时，教师可以带领学生观看篮球比赛，并将录制好的篮球比赛进行剪辑、整理。在进行操作之前让全班同学观看，可以激起同学们的写作兴趣，从互相配合之间把握团队这一核心内容。

2.培养学生的想象能力

学生有了学习兴趣之后就需要培养想象力了。想象力与自由思维和立体思维有关，想象力培养的过程，其实也是自由思维和立体的培养。自由思维是建立在现实的基础上，对事物进行合理的夸张想象，自由思维能提高学生的想象能力，教师要采用合理的方法。比如：第一，引领学生在写作时科学运用夸张和比喻手法。其次，鼓励他们对一个事物进行想象，然后在原来想象的基础上进行二次想象，提高自由思维能力。应该给学生足够的时间和思考空间，采用正确的教学方式，提高他们的写作兴趣，让他们参与到讨论之中，拓展他们的自由思维和立体思维，真正提高他们的想象力。

另外，还要培养学生的立体思维能力，教师在进行语文作文教学时，可以采用以下几个方法对学生的立体思维能力进行训练，第一，鼓励学生对立体事物进行描写和想象。第二，引导学生动手做一些小的工艺品，让他们在制作的过程中完全根据自己的想象处理，第三将他们制作的物品与真实事物进行对比，指出他们的不足之处，再让他们自己改正，从而纠正他们在立体思维中的不足，提高他们的立体思维能力。教师可以让学生发挥自己的想象力，写出文章的结尾。还可以让学生欣赏写得好的文章。比如，课文《凡卡》结尾引人遐想，给人丰富的想象空间。从而，学生在别人的作品中获得启发，有利于他们写出更好的文章。

3.课内外阅读相结合

课本上有很多不错的素材，因而，学生要有效运用课本。学生在日常的学习中，主要接触到的学习材料就是语文教材。学生学习语文的重要载体是语文教材，而语文课本中有大量的阅读资料，还有一些精读课文和选读课文。教师在课堂中，要注意引导学生熟读课文，并从中积累写作素材。教师就应该注意积极引导学生，培养他们的阅读兴趣，增加学生作文素材的积累量。在课堂教学中，教师可以引导学生积极主动地走进课堂，通过朗读，加深对课文的理解。让学生在熟读课文的基础上，背诵课文中优美的词语、句子，从而为写作积累素材。比如，在教授《拿来主义》这篇文章时，教师可以让学生体会其中论述段落，从而为自己的写作积累讨论开展的方法。

学生在学校学习多门课程，不同的课程涵盖了不同的知识面，不同知识面的积累开拓了学生的视野。作文的教学有时会渗透到多门课程的知识，这些都为学生提供了写作素材。教师在教学中可以渗透物理知识来训练学生的观察能力、思维能力。学生会学到多门知识，教师要善于引导学生对它们进行积累和总结。教会他们如何利用各个学科来为自己的写作提供素材。比如，在写《探月，我们的“中国梦”》这篇作文时，学生就可以利用物理知识解释为什么卫星不会掉下来，探月有怎样的现实意义。这样，不仅丰富了作文内容，还做到了学以致用。

总而言之，写作教育在中职语文教育中是重点。教师在教学过程中，要注重对中职生写作兴趣的培养，进而提高他们的作文想象能力。教会学生灵活积累素材，培养中职生良好的语文作文写作习惯，不断强化中职生对语文知识的输入机制，并让他们及时对知识进行消化吸收，从而提高中职生的语文写作水平，为以后的语文学习打下坚实的基础。注重写作教育，让中职语文的思想之花绽放。