声音
2016-04-14殷小波
江苏教育 2016年63期
声音
众所周知，成功的班级管理必然是“爱”字当先，可是如何关爱才更有效？在《江苏教育》（班主任）第1期刊出的《有一种至爱叫“唤醒”》和《恋爱陪练记》里，李庾南老师和顾青老师对此做出了很好的诠释。在面对问题学生或者学生的问题时，他们不慌乱也不抱怨，而是放下身段，敞开胸怀，去陪伴、去包容、去了解学生，真正从学生的视角看待他们的问题，进而引领他们成长、进步，这才是最有效的关爱。也只有这样的关爱才能走进学生的心灵深处，才能在教育学生的同时，我们自己也获得教育幸福。
——安徽省阜阳市第三中学 牛文付
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