做一名新时期的英语老师

⌾魏靖人

做一名新时期的英语老师

⌾魏靖人

教师要更新教育观念，积极主动地采取一些应对策略，使学生由“要我学”过度到“我要学”的教学模式。以学生为中心，提高他们学习英语的兴趣。

转变；提高；因材施教；松弛有度

师者，传道授业解惑也，在新课改的要求下，我们不仅仅是知识的传播者，我们更是学生学习路上的引导者和开拓者。

一、转变传统的教学观念

新课程核心理念是，以学生为本，为学生服务；我们要以学生为主体，以学生出发，转变传统观念，走近学生，倾听他们的心声，和他们共同成长。

1.要热爱学生 带着一颗爱心去“教”，学生才会有话对你说，学生才能去亲近你，作为新时期的教师我们有义务更有责任去全身心的投入工作之中，用一颗爱心去亲近他们，和他们做真正的朋友。

2.要理解、信任学生 面对学生，我们应该以平等的心态对待他们，给他们一个自由的空间，从学生的角度看待问题与事情，他们都是单纯的孩子，有时候俏皮的话语会活跃我们的整个课堂。

二、不断提高自身的知识水平和魅力

我们也是从学生走过来的，学生都喜欢知识丰富，有个人魅力的老师，因此加强自身学习和提高教学能力尤为重要。

1.教师要提高自身文化修养 一名英语老师要有着广博的文化知识与素养，要跟上时代的步伐与新时期教育发展的要求，英语教师必须具备很强的个人魅力。

2.注重展现自己的魅力 魅力是一个人的学识、言谈举止、性格及形象的综合表现。身为新时期的教师我们更应该注意自己的形象、风度仪表，加强基本的教师职业技能培训。我们绝不能带着情绪走进教室，要永远以饱满的情绪出现在学生面前，面带微笑地进行教学，动情于课堂，动情于言表。只有这样才能提起学生的兴趣与激情，让他们全身心投入到课堂学习之中去。

三、因材施教，提高学习英语的兴趣

我们的教学对象是中学生，只有教师与学生达到了共鸣，才能使教学顺利进行。教师要积极主动地采取一些应对策略，使学生由“要我学”过度到“我要学”的教学模式。以学生为中心，提高他们学习英语的兴趣。

教师的指导作用应反映在创造性地使用教材，整合资源，组织课堂活动，调动学生学习的积极性，帮助学生自主学习，使学生乐学、肯学和善学。只有学生学习主动，参与交际的欲望强烈，才能表明教师的指导作用发挥得好。

1.构建和谐课堂，营造欢乐学习环境 我们在英语课堂上要充分运用教学方法与丰富多样的教学手段。创设一定的情境，让他们在一定的情境下来自己操练对话，体会其中的乐趣。此外，现代化的教学手段也会很大程度上提高他们的兴趣。

课堂上，我会尽量调动学生的学习积极性，老师表现得越有活力，越能吸引学生的注意力。每次新课之前，我都会与学生进行freetalk环节，就是运用所学的知识，结合学生的生活实际进行交谈。教授新知识后，我会留出大部分时间让学生进行知识点的操练，我鼓励学生大胆开口说英语，对他们的回答给予肯定。

2.作业的艺术性 我们的英语不同于其他学科，不仅仅是让他们会写单词，或者会写句子。要从学生本身出发，根据他们的身心特点，合理的布置作业。在生活中丰富英语内容，在作业中添加生活的乐趣。我会经常向学生展示优秀作业，并进行表扬。测验时，我对不同层次的学生有不同的要求。在这一方面我比较关注成绩相对落后的学生，这部分学生有着很大的上升空间。

四、严格要求，松弛有度

俗话说，“严师出高徒”起初我不是很赞成这句话，随着时间的流逝，阅历的增多，我越发体会这句话的深刻意义。严格要求不等于惩罚，让他们养成良好的学习英语的好习惯，尤其是对于学过的单词，要做到及时复习，即使评测。

五、做好日常英语工作

英语的学习有着连贯性，是一门需要坚持不懈，做好打长期战的准备。

1.走进学生，相互了解 英语的学习很多时候都是和学生生活息息相关的，我们要选取生活中的常见事物，或者他们自身的一些特质来交流。在介绍学生信息的时候，我们就直接说谁谁有着长发、大眼睛、或者先做个实际调查，让他们自己去动手，体验学习的乐趣。在英语课堂上我很少让大家拿出自己的英语课本，我们会只试着借助图片、事物、挂图来增强趣味性。

2.做好英语后进生工作 我们的教学只能保证大部分的学生在学习后能够掌握，对于比较薄弱的学生还是要下功夫的。我们的班上有个女生比较认真，但就是记不住。我把她叫到办公室告诉她上课一定要开口大胆说，错了也没事，久而久之你也就会了。张开口和大家一起说，从那以后我发觉他进步很大。当然,对于她的进步我当然不能吝啬我的“表扬”了，当着大家的面我表扬了她。她很开心，我也很高兴。任何人都需要得到别人的认可，更何况是孩子呢?

3.身为新时期的老师，也是“学习型”的老师 只有不断学习，不断充实自己，多思考，深入研究教学内容，不断与时俱进；才能适应新时期的教师要求，成为一名优秀的英语老师！

陈仕清.2005.谈英语课堂教学评价[J].中小学外语教学

黑龙江省鹤岗市第二十一中学 154100)