于无声处听惊雷——由《精卫填海》想到的生命健康安全教育

⌾孙晓炯

于无声处听惊雷
——由《精卫填海》想到的生命健康安全教育

⌾孙晓炯

《精卫填海》出自《山海经》，是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝的小女儿，名叫女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海，以平一腔怨愤。这个故事被选入北师大版七年级语文教材，人们在解读这个故事时，一般都会赋予精卫一种坚忍不拔的精神，认为这则神话故事刻画了英勇顽强的形象，反映了古代人民征服自然的强烈愿望和不畏艰苦、不达目的誓不罢休的精神。

诚然，这个神话故事表现了原始人类不怕牺牲，为生存而艰苦奋斗的精神，也表现了他们在反抗中求生存，力图创造美好生活的理想和愿望，但是从生命健康安全的角度来看，这个故事却发人深思，令人警醒，具有动人心魄的力量。

首先，女娃明知在大海边游玩很危险，却因缺乏安全意识贸然前往，结果被波涛汹涌的大海夺走了生命，导致了最后的悲剧，这确实令人扼腕叹息。

但是更令人痛心的是，至今仍然有很多未成年人鲜活的生命结束于各种安全事故，悲剧一直在不断发生，各种各样的安全问题不胜枚举。血淋淋的现实给我们敲响了警钟，也对学校、家庭和社会提出了更高的安全教育标准。《精卫填海》的故事让我们看到了人在自然面前的弱小，同时也透出了生命的脆弱。但是，如果有正常的教育和防范机制，女娃的这种悲剧就可以避免或是最大程度地减少。

其次，女娃在故事中表现出的复仇精神也让人惊心。女娃生前与大海无冤无仇，只因自己不慎溺水身亡，因此与大海结下仇恨，化身为鸟终身进行填海的复仇事业，不达目的誓不罢休。女娃的行为固然可以被人们理解和同情，但是我们却往往忽视了这一事故的起因，大海本来无意夺去女娃的生命，女娃因为自己的大意遭受厄运，却把一腔怨气化成了报仇雪恨、有仇必复的行动，这就不能不让人质疑了。

再看我们现在的社会，会发现这样的情况依然存在而且愈演愈烈。这几年人们会经常接触到一个词语，那就是“戾气”，女娃身上就充满了愤怒、抱怨、仇恨和报复等戾气。在现实生活中，当街摔死女童，公交车上纵火的事件频频发生，而在校园里戾气也会时常肆虐，校园暴力事件频频发生，打架斗殴、扇耳光、扒光同学衣服的报道层出不穷，负面影响极大，事件性质之恶劣，当事人心灵之扭曲、手段之残忍令人发指。

随着社会的发展和人们生活的丰富，各类安全问题越来越呈现出多样性，复杂化趋势，未成年人面临的安全问题层出不穷，生命健康安全教育已经成为了全社会共同关心的热点和重大话题。学校是生命健康安全教育的主阵地之一，教育工作者要促进学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量。从某种意义上来说，《精卫填海》成为了我们进行生命健康安全教育的反面教材，通过深刻反思，教育者可以从故事中得到有益的启示，进而对未成年人进行相关教育。笔者对具体教育途径的思考如下：

一、在教学中渗透生命健康安全教育

生命健康安全教育内容涉及学校的各种学科，比如思想品德、语文、音乐、体育、美术等课程中都蕴涵着丰富的生命健康教育内容，教师要深入思考和挖掘教材，在这些学科的教学中增加生命健康教育的内容，充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，对学生进行形式多样、生动活泼的教育，如《精卫填海》的教学就是可资借鉴的一个教学案例。

二、在活动中践行生命健康安全教育

在学校的日常生活中，要运用丰富多彩的方法和途径开展生命健康安全教育活动。如利用国旗下讲话、主题班队会、课前演讲、课外活动等平台加强教育，促进学生的心理健康，提高学生的生命健康安全意识。除此之外，学校每学期还应定期举行防震、防火紧急疏散演练和其它相关的安全演练，在活动及实训中增强学生的安全意识、应急防范能力和自我保护能力。

三、在管理中落实生命健康安全教育

学校要成立生命健康安全教育工作领导小组，形成教育管理网络，从校长到各部室人员，到每一位班主任和教职工，直至学生安全员，合理分工，明确职责，层层落实，认真排查安全隐患，及时发现安全问题并加以整改，大家齐抓共管，共同创设安全的良好氛围，创建平安健康的和谐校园。

四、在家校联系中普及生命健康安全教育

学校可以定期举行群众性救护培训、学校安全教育与体验活动、亲子讲座和主题宣传等活动，向教职工、家长和学生普及应急救护知识及技能，对相关人员进行救护员培训，使之掌握基本的应急救护技能，通过多种多样的方式让学生体验了急救等关爱生命的素质拓展训练体验活动，提高生命健康安全意识。

五、在综合治理中确保生命健康安全教育

学校应该严格门卫制度,严明学生请假制度，加大校园及其周边的综合治理力度，积极主动地配合公安部门开展综合执法行动，排查整治各种安全隐患，及时把握学生的思想动态，防止发生群体性和暴力事件。如遇突发事件或安全隐患，教会学生及时报警，做到善于自救和救人，不断提高自身的保护能力。

青少年学生是祖国的未来、民族的希望，学生的生命健康安全是教育和谐发展的基石，学校安全工作直接关系着学生的安全，家庭的幸福，社会的稳定，让学生健康快乐地成长是每位教师义不容辞的职责。我们要确保学生安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范，自我救护的能力，切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事故消于无形，将安全损失降低到最小的程度。让我们每一位教育工作者携起手来，树立安全意识，加强安全防范，让《精卫填海》的悲剧不再重演，让我们共同建设一个安全、和谐、健康的校园环境，为学生的健康成长保驾护航！

甘肃省金昌市金川总校第二中学 737100)