小学美术趣味课堂教学艺术创新方法浅谈

⌾闫芬霞 张海德

小学美术趣味课堂教学艺术创新方法浅谈

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甘肃省“十二五”规划课题“小学美术趣味教学艺术的创新与研究”(批准号为：GS[2015]GHB0538)阶段性研究成果。

美术是一门艺术性、综合性很强的学科，小学阶段美术教学的重要任务不是将学生塑造成一个美术家，而是要让他们在绘画与创作中获得愉悦的情感体验，享受美术学习的乐趣。如何激发起学生的创作欲望，让学生爱上美术课，这就要求美术教师要在课堂教学中大胆尝试，不断创新，充分利用多媒体教学资源，手工制作材料和自然资源，精心设计教学过程，激活和培养学生的创作欲望，创建愉快的课堂氛围，使美术课堂充满魅力。

小学美术；趣味课堂；教学艺术；创新

随着素质教育的不断发展，美育教育已越来被教育管理者重视，美术教学已成为学校教育重要组成部分。美术课堂是提高学生综合文化素质的摇篮，是培养学生创新能力的舞台，是锻炼学生实践能力的阵地。实践证明，美术趣味课堂的创建对激发学生的学习热情，培养美术兴趣，提高课堂教学效率有着十分重要的意义。下面笔者就小学美术趣味课堂教学艺术创新方法谈几点做法和认识：

一、应用多媒体教学资源，激发学生学习热情

随着信息技术的快速发展，多媒体以其直观、形象、生动，省时、省力，节奏快、容量大、实教性强等特点倍受师生青睐。运用多媒体辅助教学，它不仅刺激人的视觉和听觉，而且能有效唤起人的兴趣、情绪和思维，最大限度地作用于人。所以在小学美术课堂中运用多媒体教学更能调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，唤起学生的创新欲望。比如：在教学人教版六年级上册的《远近的奥秘》一课中，笔者运用FLASH动画可以将“近大远小、近高远低、近宽远窄”的透视规律直观地展现出来，使学生一看就懂，一学就会，同时大大提高学生学习的兴趣。当然，我们可以利用多媒体中自带的画图软件，教学生用电脑作画，让他们在电脑上随意涂涂抹抹，自由自在地去表达、去抒发、去体验创作的乐趣，感受动手操作带来的快乐。只要老师能够充分发挥多媒体的作用，对美术课堂趣味教学艺术的创新来说，无疑事半功倍。

二、利用手工制作材料，激发学生的创作兴趣

在现代美术教学艺术材料和教学技术的冲击下，当今的美术在表现手法上已经发生了巨大的变化。在过去的小学美术教学中，教师只注重教如何让学生学会绘画的技能和技巧，注重学生的动手能力和模仿能力的培养。新小学美术教学大纲要求我们培养学生各种能力，其中创新能力的培养尤为重要。那么怎样提高美术教师的课堂教学艺术，激发学生的创作兴趣、培养创新能力？在美术课堂上教师要注重以学生为主体，充分发挥其主观能动性、创造性，培养学生基本的美术素养和创新能力。首先，要让学生从认识一些常用的手工制作材料。例如：双面胶、小剪子、色卡纸、海绵纸、橡皮泥等，学生认识后一定会特别兴奋，很想尝试用这些材料做出新颖的艺术品来。其次，要让学生欣赏用各种材料做出的优秀作品，学生看后会感到新奇、不可思议，并从这些作品的制作中得到启发，汲取知识。然后让学生自己去探究和设计出完美的艺术作品。例如:在教学人教版五年级美术《元宵节里挂彩灯》一课时，首先，我让学生欣赏漂亮的彩灯，在学生兴奋之余，猜一猜是用什么材料做的。然后，了解色卡纸的性能及用途。也可以先认识色卡纸，启发学生思考如何用这样的纸来做灯，学生想到的方法五花八门，然后用大屏幕展示花样繁多的色卡纸艺术品，学生通过欣赏优秀作品，得到启发，开始创作属于自己的漂亮的彩灯，这样一来，学生兴趣浓厚，创作的作品会更有创意。在手工课上，学生可以运用各种材料，通过自己的双手或简单的辅助工具，按着自己的意愿，加上丰富的想象力和创造力，制作出或平面或立体、或具象或抽象、或美丽或滑稽的艺术作品，有的具有观赏性、有的具有实用性。因此手工制作是小学美术课堂教学的重要组成部分，能激发学生的创作兴趣，提高美术教学艺术。

三、利用自然资源，拓展教材内容，增强学习动力

小学美术课一直深受学生欢迎是因为美术课有趣。作为一线美术教师要为学生创设轻松、和谐的学习环境，让他们更喜欢上美术课，乐于学习美术知识，接受美的熏陶。如:在教学人教版四年级美术《“五谷”作画》一课时，我要求学生利用谷物制作装饰画，我没有讲述装饰画的原理、色彩搭配等，而是将闲暇时从网上收集的一些各类精美的装饰画展示给学生，那生动的造型、漂亮的色彩、给学生强烈的视觉冲击，那别具匠心的创意更是让他们不由自主地发出赞叹，受此感染，学生也跃跃欲试，我因势利导让学生以小组为单位，构思、讨论制作的内容，需要的材料，然后分头行动。于是第二课时美术课堂便成为学生的手工作坊，别具一格的各类装饰画也应运而生，用谷物做成的猫头鹰，用茅草茎编成的风车，用碎布做成的仕女图……最精彩的是利用我们生活中各种废弃的玻璃、陶瓷、硬塑瓶子做的沙瓶画，由于细沙质地粗糙，沙瓶画显示出了丰富的肌理效果，美妙极了……通过这节课我更深刻地认识到利用自然资源，拓展教材内容，增强学习动力，这对学生不仅具有启发、展示的作用，更是美术趣味课堂教学艺术的创新。

教学是一门艺术，美术教学更是艺术中的艺术，在美术教学中美术教师要以创新的意识、艺术的目光、科学的方法给孩子的心灵插上飞翔的翅膀，让孩子在艺术的世界里放飞美丽的梦想。

[1]韩赛金浅谈如何构建充满趣味性的小学美术课堂学周刊，2013，12期

[2]孟昊如何打造小学美术“趣味”课堂神州2014，7期

[3]王晓宁小学美术“兴趣教学”的创新能力的研究现代阅读，2012，1期

1甘肃省民勤县东关小学 733399 2、甘肃省民勤县第六中学 733399)